【導讀】學生體驗數學與生活的緊密聯(lián)系。能正確區(qū)分厘米和米。量比較長的物體用()作單位;端對著幾就是就幾厘米或幾米。下面的圖形各是由幾條線段圍成的?線段,最多能畫()條線段。在里填上>、<、或=。
【總結】1、把8個桃平均分給2只小猴,每只小猴分幾個?2、先用12根小棒分一分,再填空。(1)每2根一分,可以分成幾分?(2)每3根一分,可以分成幾分?(3)每4根一分,可以分成幾分?3、15塊每3塊一份,分成了幾份?4、14個分給小朋友,每人2個,可以分
2025-08-05 18:49
【總結】小學數學二年級上冊長度單位貴港市東津鎮(zhèn)中和小學李云金這一課件內容是新人教版二年級數學第一單元的《長度單位》第二課時。我是通過以下幾幅圖來讓學生認識尺子和尺子中的長度單位,讓他們親身實踐長度單位運用。最后,通過練習來鞏固對長度單位的認識和運用。內容簡介
2024-12-13 11:21
【總結】第一篇:二年級數學上冊《長度的單位》教案 第一單元 長度的單位 單元目標 1、知識技能:初步建立1厘米和1米的長度表象,知道“1米=100厘米”,并初步認識線段。 2、數學思考:初步經歷長度...
2025-11-06 12:25
【總結】二年級數學上冊第一單元檢測題 (內容:長度單位) 姓名________成績__________ 一、填一填。(36分) 1、我們知道的長度單位有()和()。 2、要知道物體的長度用()量。 ...
2025-03-31 22:01
【總結】授課班:二年級授課人:王雪梅一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二
2025-11-02 03:29
【總結】先估計一下走哪一條路線近,再算一算近多少米?(1)二年級二班有圖書多少本?(2)三年級一班圖書的本數比二年級一班和三班圖書的總數少46本。三年級一班有圖書多少本?125元比桌子便宜79元買一套桌椅一共多少元?18厘米8厘米我的身高是156厘米身高是多少厘米?小寧小胖
2025-11-02 23:54
【總結】教學目標:。并且運用到實際問題中。,體會數學的實際應用價值,加強學生應用數學知識解決實際的意識和能力。、合作交流活動中獲得成功的體驗,激發(fā)對數學的興趣,增強學好數學的自信心,初步形成獨立思考的習慣。口算6×5=18+27=32+45=7×9=8
2025-11-02 03:30
【總結】1、口算。2×3=6×4=5×3=2×5=12÷4=30÷6=4÷4=5×5=5×
2025-10-28 21:14
【總結】二年級數學復習計劃任雋霞.一、指導思想為了讓學生更好的整理和復習所學過的知識,把知識進行總結和聯(lián)系,使學生更好地掌握重點知識和技能,并且有所提高,查漏補缺,提高學習成績,因此制定了此次復習計劃:二、復習目標1、使學生進一步認識乘、除法的含義,體會乘、除法的內在聯(lián)系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內乘法及相
2025-01-10 15:20
【總結】西師大版二年級數學上冊學習目標:1.讓同學們通過觀察與操作,建立1米的實際長度概念,知道米與厘米之間的進率。2.掌握用米作單位測量物體長度的方法,能正確測量生活中較長物體的長度。世界第一“高人”山西2米42厘米的張俊才。資料顯示,張俊才的身高目前名列世界之最,比第二名高出4厘米,比姚明還高20厘米,正在申
2025-11-02 06:20
2025-11-03 19:01
【總結】它們都有什么共同的特點?蜻蜓、蝴蝶、樹葉每個圖形對折后左邊和右邊的圖案、形狀、顏色、大小等完全一樣,象這樣對折后完全重合的圖形在數學上我們稱為對稱圖形.這些圖形中哪些是對稱的?√√√×√√××相等把圖形對折后,折痕就是對稱軸。
2025-08-05 19:08
【總結】珠光小學周麗梅北師大版第四冊統(tǒng)計活動要求:1、拿出課前準備的小紙條。2、把它貼在你最喜歡玩的游戲上面。3、排隊上臺,按順序從下往上貼。4、下位和上臺的動作要快、靜、齊。5、座位上的同學要仔細觀察。比賽規(guī)則:1、每大組選一名同學參賽。2、哨聲響比賽開始,哨聲叫停比賽結束。3、組內的同學幫
2025-08-05 19:17
【總結】 二年級數學上冊第一單元測試題 一、填空題(40分) 1、我們知道的長度單位有( ?。┖停ā 。?。 2、要知道物體的長度用( ?。﹣砹?。 3、量比較長的物體可以用( )作單...
【總結】復習比較數的大小?教學內容:?課本第25~26頁復習第8~14題?教學要求:?通過復習千以內數的大小比較和估計,使學生能夠互相交流、相互啟發(fā)、相互促進,提高學生的數感。?教學重點:?通過復習千以內數的大小比較和估計。?教學難點:?通過復習,使學生能夠互相交流、相互啟發(fā)、相互促進,提高學生
2025-11-02 23:53