上學(xué)期期末練習(xí)電學(xué)-資料下載頁(yè)
2024-11-06 15:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】移動(dòng)滑片不能改變接入電路電阻的是（）。2．在下圖所示的電路中,電壓U不變,開(kāi)。關(guān)K閉合后,下列說(shuō)法正確的是(）。A．電流表的讀數(shù)增大。D．電壓表的讀數(shù)減小。3．如下圖所示，將兩只燈泡串聯(lián)在。電路中，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)其中一只發(fā)光，另一。C．兩燈比較，不發(fā)光的燈泡的兩端的電壓較大。4．下面的幾種敘述中，哪一種是。并聯(lián)電路的特征？B．電路中任何一處斷開(kāi)都會(huì)引起斷路。C．各條支路上的電壓都相等。D．電路上各部分電壓之和等于總電壓?；瑒?dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示。A．變大B．變小C．不變D．無(wú)法確定B. A錳銅絲的電阻比銅絲的電阻大B粗細(xì)相同的。阻較大D同種材料制成的長(zhǎng)短一樣的兩條導(dǎo)線，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為。關(guān)S后，小燈泡L1、L2都正常發(fā)光，電表完好，如果將電壓表電流表互換，那么將出現(xiàn)的情況。A電壓表示數(shù)不變，燈匯L1、L2不亮。由上述實(shí)驗(yàn)器材，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)等于電源電壓，28．用實(shí)驗(yàn)的方法
【正文】 將圖 13中三種儀器測(cè)量的讀數(shù)，填寫(xiě)在表格中． 甲圖 乙圖 丙圖 讀數(shù) － 4℃ (或零下 4攝氏度 ) 14.(04江蘇宿遷）（實(shí)驗(yàn)題）鉛筆芯的主要成分是石墨。軟硬程度不同的鉛筆其用途是不同的，例如作畫(huà)用 6B軟鉛筆、寫(xiě)字用軟硬適中的 HB鉛筆、制圖用 6H硬鉛筆。鉛筆芯是導(dǎo)體，那么鉛筆芯的電阻大小與其軟硬度有何關(guān)系呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。 ⑴．實(shí)驗(yàn)器材的名稱(chēng)及數(shù)量： ⑵．主要實(shí)驗(yàn)步驟及所要測(cè)量的物理量（用字母表示）： (3)．分析測(cè)得的物理量，判斷鉛筆芯的電阻大小與軟硬度的關(guān)系： ⑴ 電源 開(kāi)關(guān) 電流表 導(dǎo)線 長(zhǎng)度、橫截面積都相同而軟硬度不同的鉛筆芯 3根； ⑵①用導(dǎo)線將電源、開(kāi)關(guān)、電流表依次和軟、軟硬適中、硬鉛筆芯連成串聯(lián)電路； ②閉合開(kāi)關(guān)，分別讀出電流表的示數(shù) I I I3； ⑶若 I1 = I2 = I3，則鉛筆芯的電阻大小與軟硬度無(wú)關(guān)； 若 I1 ＞ I2 ＞ I3，則鉛筆芯的電阻大小與軟硬度有關(guān)，在長(zhǎng)度、橫截面積都相同時(shí)鉛筆芯的硬度越大，電阻越大； 若 I1 ＜ I2 ＜ I3，則鉛筆芯的電阻大小與軟硬度有關(guān)，在長(zhǎng)度、橫截面積都相同時(shí)鉛筆芯的硬度越大，電阻越小。 15.(04南通）（實(shí)驗(yàn)）小明和父母三想采用投票的方式?jīng)Q定假期是否外出旅游，如果父母中至少一人同意，同時(shí)小明也要去的話，他們就決定去旅游。為此，小明用三只開(kāi)關(guān)、兩節(jié)干電池和一個(gè)小燈泡制作了一只投票機(jī)，三人各自控制一只開(kāi)關(guān)（閉合表示同意，斷開(kāi)表示不同意），表決后只要燈亮就決定去旅游。請(qǐng)按上述要求在右邊虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)此投票機(jī)的電路（請(qǐng)?jiān)陂_(kāi)關(guān)旁注明控制的人）。 16．（ 04福建泉州 )注意觀察圖 8中所示的情景 ⑴ . 圖主要表現(xiàn)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 ⑵ . 圖說(shuō)明電阻的大小跟溫度有關(guān)。 ⑶ . 圖可以表明分子間存在引力。 乙 丙 甲 17．（ 04北京朝陽(yáng)區(qū)）（實(shí)驗(yàn)題）（ 1）在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路（用 0— 3V量程）測(cè)量燈 兩端的電壓． （ 2）按實(shí)物連接圖，在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖． 18．（ 04北京）（實(shí)驗(yàn)題）如圖 19所示，用導(dǎo)線把電池、小燈泡和一段粗細(xì)均勻的電阻絲連接起來(lái)。當(dāng)金屬夾從電阻絲上的某點(diǎn)，沿電阻絲向右移動(dòng)的過(guò)程中，小燈泡亮度逐漸變暗。這表明導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體的 有關(guān)。 長(zhǎng)度 1．（ 04廣東）（綜合能力題）（ 7分）物理課后，小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿，做成了一個(gè) “ 西紅柿電池 ” . 小南和小雄想探究 “ 西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān) ” ，小雄說(shuō)：“ 可能與兩金屬片之間的距離有關(guān) ” ，小南想了想說(shuō)： “ 也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān) ” . 為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找來(lái)了電壓表，連成了如圖所示的電路 .（ 1）請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想，并提出驗(yàn)證的方法： （ 2）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門(mén)提出一條合理建議：_________________ 四 .簡(jiǎn)答與綜合題： (1)答案一：探究電壓與兩金屬片插入深度的關(guān)系 當(dāng)兩塊金屬片插入西紅柿某一深度時(shí)，觀察并記錄電壓表的示數(shù)。在同一位置，改變兩塊金屬片插入的深度，再觀察并記錄電壓表的示數(shù)。比較一，兩次電壓表示數(shù)的大小與深度的關(guān)系。 答案二：探究電壓與兩金屬片之間的距離的關(guān)系 當(dāng)兩塊金屬片相距一定的距離插入西紅柿，記下插入的深度，觀察并記錄電壓表的示數(shù)，改變兩塊金屬片間的距離，仍插入相同的深度，再觀察并記錄電壓表的示數(shù)。比較兩次電壓表示數(shù)的大小與距離的關(guān)系。 (2)分類(lèi)回收等。 2．（ 04長(zhǎng)沙）下圖所示電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān) S閉合后，燈泡不發(fā)光。若已經(jīng)確定問(wèn)題是由于燈泡斷路或短路引起的，在不允許斷開(kāi)電路的情況下，請(qǐng)你利用一只電壓表或一只電流表接入電路中的 a,b,c,d任意兩點(diǎn)間（不造成短路），分別對(duì)故障進(jìn)行分析判斷，請(qǐng)參照示例，把方法和判斷結(jié)果填入下表中（限填寫(xiě)一種方法 電表 故障（接在何處、開(kāi)關(guān)的開(kāi)斷情況） 現(xiàn)象與結(jié)論 電壓表 電壓表接在 a,b間，閉合開(kāi)關(guān) 若電壓表有示數(shù)，則燈泡斷路，若電壓表無(wú)示數(shù)則，燈泡短路 電流表 電壓表 電流表：不能接入 a、 c或 a、 d間，否則引起短路。方法一：電流表接入 a、 b間，閉合 S，若電流表有較大示數(shù)，說(shuō)明燈泡斷路；若電流表無(wú)示數(shù)或示數(shù)很小，說(shuō)明燈泡短路；方法二：電流表接入 b、 c示數(shù)，則燈泡短路；若無(wú)示數(shù)，則燈泡斷路。 電壓表：方法一：電壓表接入 b、 c間，閉合 S，若有示數(shù)，則燈泡短路；若無(wú)示數(shù)，則燈泡斷路；方法二：電壓表接入 b、 d間 (閉合開(kāi)關(guān)與否無(wú)影響 )，若有示數(shù)，則燈泡短路；若無(wú)示數(shù)，則燈泡斷路。其他方法正確都得分。 3．（ 04無(wú)錫）現(xiàn)有兩種規(guī)格的不銹鋼絲和銅絲。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究方案，比較不銹鋼絲和銅線這兩種材料的導(dǎo)電性能。 （ 1）實(shí)驗(yàn)研究中對(duì)不銹鋼絲和銅絲的選取有什么要求？ （ 2）你用什么方法顯示材料的導(dǎo)性能？（可畫(huà)出相應(yīng)的電路圖加以說(shuō)明） （ 1）應(yīng)選取長(zhǎng)度、橫截面積相同的不銹鋼絲和銅絲（ 2分） （ 2）分別將不銹鋼絲和銅絲與小燈泡串聯(lián)后接到同一電源上，根據(jù)小燈泡的亮暗顯示不銹鋼絲和銅絲的導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱 7．（ 04福建寧德）物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類(lèi)比法”等方法，下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例： ①研究一個(gè)物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，引入合力的概念 ②用光線表示光的傳播方向 ③研究電流時(shí)把它與水流相比 ④利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng) 上述幾個(gè)實(shí)例中，采用了相同研究方法的是 （ ） A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ C
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