泰安專(zhuān)版20xx中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第二部分專(zhuān)題復(fù)習(xí)高分保障專(zhuān)題一中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化課件-資料下載頁(yè)
2025-06-21 04:28本頁(yè)面
【正文】 22鹽城中考 ]統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流和必然趨勢(shì)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 在黃河南北的大平原進(jìn)行了一次歷史性的大掃除，使封建領(lǐng)主制留下來(lái)的殘余一掃而光，然后在六國(guó)的廢墟上建立起新興地主階級(jí)專(zhuān)政的封建專(zhuān)制主義國(guó)家。 —— 翦伯贊 《 中國(guó)史十五講 》 材料二 材料三 在清朝遼闊的疆土上，生活著漢、滿、蒙、回、藏等五十多個(gè)少數(shù)民族。清朝在邊疆地區(qū)分設(shè)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行有效的管轄 …… 使我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家得到了進(jìn)一步鞏固。 —— 節(jié)選自人教版 《 中國(guó)歷史 》 七下教材 材料四 香港回歸祖國(guó)二十周年，是件值得全體炎黃子孫熱烈慶祝的大事，它是邁向祖國(guó)全面統(tǒng)一的重要步驟，又是用新思維以和平方式圓滿解決領(lǐng)土問(wèn)題的一個(gè)范例。 —— 節(jié)選自紫荊網(wǎng) (1)材料一中的 “ 封建領(lǐng)主制 ” 是我國(guó)古代什么政治制度？“ 在六國(guó)的廢墟上建立的封建專(zhuān)制主義國(guó)家 ” 指哪一政權(quán)？ 分封制；秦朝。 (2)材料二反映了漢武帝鞏固 “ 大一統(tǒng) ” 的什么措施？ 頒布 “ 推恩令 ” 。 (3)據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出清朝在邊疆地區(qū)加強(qiáng)管轄設(shè)置的機(jī)構(gòu) (兩例 )。 設(shè)立臺(tái)灣府，鞏固了東南海防。設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)西北地區(qū)的管轄。設(shè)置駐藏大臣，與達(dá)賴和班禪共同管理西藏。 (4)據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出香港回歸的時(shí)間。材料中 “ 以和平方式圓滿解決領(lǐng)土問(wèn)題 ” 的 “ 新思維 ” 指什么政策？香港回歸有何意義？ 1997年 7月 1日； “ 一國(guó)兩制 ” ；中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。 解析：第 (1)題，為了鞏固政權(quán)，周天子把土地和平民、奴隸封給諸侯，讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。諸侯國(guó)受分封同時(shí)必須向周天子盡義務(wù)。分封制使周朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。故材料中的 “ 封建領(lǐng)主制 ” 是指分封制。公元前 221年，秦王嬴政滅掉六國(guó)，建立秦朝，創(chuàng)立專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱(chēng)皇帝，自稱(chēng)始皇帝，史稱(chēng)秦始皇。第 (2)題據(jù)材料二中的圖示可知是漢武帝頒布 “ 推恩令 ” 。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受主父偃建議，頒布 “ 推恩令 ” ，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)。第 (3)題， 1684年清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省，加強(qiáng)了對(duì)臺(tái)灣的管轄，鞏固了祖國(guó)的東南海防。 1727年，雍正皇帝在西藏設(shè)置了駐藏大臣，與達(dá)賴和班禪共同管理西藏。乾隆帝平定大小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)西北地區(qū)的管轄。第 (4)題，材料中 “ 以和平方式圓滿解決領(lǐng)土問(wèn)題 ” 的 “ 新思維 ” 指的是 “ 一國(guó)兩制 ” ，“ 一國(guó)兩制 ” 是鄧小平在 20世紀(jì) 80年代初，為了解決臺(tái)灣問(wèn)題提出的，最先在香港問(wèn)題上得到了成功實(shí)施；在 “ 一國(guó)兩制 ”的指引下， 1997年 7月 1日我國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。
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