江西省20xx中考道德與法治第一部分模塊三國(guó)情與責(zé)任第五章承擔(dān)社會(huì)責(zé)任復(fù)習(xí)課件-資料下載頁
2025-06-21 01:43本頁面
【正文】 ) A． 只有維護(hù)集體利益 ， 個(gè)人利益才有保障 B． 必須自覺遵守正義的制度 、 規(guī)則和程序 C． 應(yīng)培養(yǎng)親社會(huì)行為 ， 回報(bào)社會(huì) 、 服務(wù)社會(huì) D． 要樹立自救自護(hù)觀念 ， 鍛煉自救自護(hù)能力 【 解題思路 】 本題旨在考查親社會(huì)行為 。 楊建國(guó)給地震災(zāi)區(qū)滯留的中國(guó)游客及附近的尼泊爾居民免費(fèi)送上熱乎飯 ， 這是親社會(huì)行為的表現(xiàn) ， C正確；只有維護(hù)集體利益 ， 個(gè)人利益才有保障 ， 這是集體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系 ， A與題意無關(guān) ， 排除；必須自覺遵守正義的制度 、 規(guī)則和程度 ， 講的是正義 ， B與題意無關(guān) ， 排除；要樹立自救自護(hù)觀念 ， 鍛煉自救自護(hù)能力 ， 講的是自救自護(hù) ， D與題意無關(guān) ， 排除 。 【 我來解答 】 C 【 例 】 (2022江西 15)平凡見證偉大 ， 勞動(dòng)綻放榮光 。 ★ 肖卿福 ， 于都縣麻風(fēng)病醫(yī)生 。 面對(duì)極具傳染性的麻風(fēng)病 ， 他像一位天使 ，守護(hù)麻風(fēng)村 42年 ， 他的堅(jiān)守使當(dāng)?shù)芈轱L(fēng)病患病率大幅下降 。 貢獻(xiàn)突出的他榮獲麻風(fēng)病防治領(lǐng)域的最高獎(jiǎng) ——“ 馬海德獎(jiǎng) ” ， 2022年 2月被評(píng)為 “ 感動(dòng)中國(guó) 2022年度人物 ” 。 ★ 黃忠秀 ， 宜春市環(huán)衛(wèi)女工 。 她愛思考 ， 研制出了塑料絲掃把等經(jīng)久耐用的清掃工具 ， 推出了 “ 飛行保潔 ” 作業(yè)模式 ， 大大提高了工作效率 ， 換來了城市的潔凈和美麗 。 她先后獲得了 “ 江西省勞動(dòng)模范 ”“ 全國(guó)優(yōu)秀環(huán)衛(wèi)工人 ” 等稱號(hào) 。 不同的經(jīng)歷 、 同樣的精彩 。 肖卿福與黃忠秀精彩人生的共同之處給你哪些感悟 ？ 考點(diǎn) 26 承擔(dān)責(zé)任 【 解題思路 】 本題主要考查權(quán)利與義務(wù) 、 做負(fù)責(zé)任的公民 、 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等有關(guān)知識(shí) 。 肖卿福與黃忠秀都具有高尚的情操 ， 他們愛崗敬業(yè) ， 在自己的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著青春和熱血 ， 體現(xiàn)了承擔(dān)責(zé)任 、 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等；他們的付出得到了社會(huì)的肯定和贊譽(yù) ， 體現(xiàn)了權(quán)利與義務(wù)的一致性；考生可從人生的價(jià)值 、 權(quán)利與義務(wù) 、 做負(fù)責(zé)任的公民等角度回答 。 【 學(xué)法導(dǎo)引 】 材料給出的兩位先進(jìn)模范人物都是在自己平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn) ， 對(duì)于此類先進(jìn)模范人物 ， 考生首先應(yīng)想到的是敬業(yè) 、 奉獻(xiàn) 、 承擔(dān)責(zé)任 、 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等知識(shí)點(diǎn) 。 感悟類試題既要談 “ 感 ” 也要談 “ 悟 ” 。 “ 感 ” 即材料告訴我們什么道理 ， 說明了什么 ， 也就是從 “ 是什么 ” 角度回答 。 “ 悟 ” 即材料給我們什么啟示 ， 也就是從 “ 怎樣做 ” 角度回答 。 【 我來解答 】 ① 生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) ， 我們要通過自己的努力 ， 不斷延伸生命的價(jià)值 ， 讓有限的生命煥發(fā)光彩 。 ② 在我國(guó) ， 公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 ， 二者相互依存 ， 相互促進(jìn) 。 ③ 每個(gè)人都應(yīng)按照自己的角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 ，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 。 ④ 無論從事什么工作 ， 只要付出努力 ， 就有可能成功 。 我們要樹立愛崗敬業(yè) 、 奉獻(xiàn)社會(huì)的精神 。 【 例 】 (2022江西 8)2022年 9月 ， 江西省教育廳印發(fā)了 《 江西省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施辦法 (試行 )》 ， 劃出了師德 “ 紅線 ” ， 包括體罰學(xué)生 、 有償補(bǔ)課 、 收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品等行為 ， 均被列為教師禁止行為 ， 有違反職業(yè)道德行為的教師將受到相應(yīng)處分 。 這有利于 ( ) A． 維護(hù)教育的公平正義 B． 加強(qiáng)對(duì)未成年人的司法保護(hù) C． 消除學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力 D． 提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) 考點(diǎn) 27 公平與正義 【 解題思路 】 本題主要考查教育公平 。 “ 有違反職業(yè)道德行為的教師將受到相應(yīng)處分 ” ， 這有利于維護(hù)教育的公平正義 ， 所以 A項(xiàng)正確； B項(xiàng) “ 司法保護(hù) ” 未體現(xiàn) ， 排除； C項(xiàng) “ 消除學(xué)習(xí)壓力 ” 與題意無關(guān) ， 排除； D項(xiàng) “ 提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) ” 觀點(diǎn)過于絕對(duì) ， 排除 。 【 我來解答 】 A
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