達(dá)州專版20xx中考語文七下一語言基礎(chǔ)歸納與復(fù)習(xí)課件-資料下載頁
2025-06-20 18:55本頁面
【正文】 者發(fā)獎的日子才穿戴。 (7 ) 凍死的想法讓我難受，我寧可死在內(nèi)心的 __ __ ____ ( 陰影 幻影 ) 里。 反應(yīng) 迸發(fā) 視察 幻影 (8 ) 這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而____ __ __ ( 慷慨 獷野 ) 。 (9 ) 舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便 __ __ ____ ( 縱容 慫恿 ) 著她去要一只來。 ( 10) 有一個不羈的靈魂 / __ ____ __ ( 飛過 掠過 ) 我的頭頂 / 騰空而去。 獷野 慫恿 掠過 6 ．下列各句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A ．他雖然表面上看起來十分嚴(yán)肅，但當(dāng)他看到孩子的時候，臉上經(jīng)常 呈現(xiàn)． ．出善良的微笑。 B ．外面正下著大雨，他沒有帶雨具，只得冒雨疾行，樣子顯得很 狼狽． ．。 C ．從沒見老師發(fā)過這么 大的火，教室里一片 靜默． ．，同學(xué)們大氣也不敢喘一口。 D ．這次沒有能夠當(dāng)選班長，他的神情顯得很 沮喪． ．。 A 【解析】 “ 呈現(xiàn) ” 的意思是顯露出，書面用語，應(yīng)改為“ 露出 ” 。 7 ．下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是 ( ) A ．風(fēng) 小心翼翼． ． ． ．地吹過來，唯恐弄 亂了他的頭發(fā)。 B ． 這場事故損失了不少財物，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失，讓人 可歌可泣． ． ． ．。 C ．奧本海默是一個拔尖的人物， 鋒芒畢露． ． ． ．。 D ．它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美 相得益彰． ． ． ．。 B 【解析】 “ 可歌可泣 ” 指值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。使用對象有誤。 8 ．下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是 ( ) A ．聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特罵， 慷慨淋． ． ．漓．，并指著這群敗類說： “ 你們站出來！你們站出來！ ” B ．曾經(jīng)在大運(yùn)會上與楊威、邢傲偉一起 叱咤風(fēng)云． ． ． ．的張尚武退役后生活無著，淪落到街頭賣藝的境地，讓人唏噓。 C ．我班學(xué)生的基礎(chǔ) 參差不齊． ． ． ．，教師在教學(xué)上更應(yīng)該因材施教，才能 使每一個學(xué)生不斷進(jìn)步。 D D ． 正因?yàn)樗哂?自命不凡． ． ． ．的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。 【解析】 “ 自命不凡 ” 指自以為了不起，比別人高明。貶義詞，此處用來形容理想不當(dāng)。 9 ．下列各句都因?yàn)閯釉~運(yùn)用不當(dāng)而造成了搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，請修改在下面的橫線上。 (1 ) 晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。 __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ _ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ _ (2 ) 我國糧食的生產(chǎn)，過去不能自給。 __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ _ 主謂搭配不當(dāng)，可刪去“優(yōu)美的舞姿、”，或改為“晚會 主謂搭配不當(dāng)，改為“我國生產(chǎn)的糧食”。 以后，她那優(yōu)美的舞姿還浮現(xiàn)在我的眼前”。 (3 ) 改革開放前，爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。 __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ _ (4 ) 由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。 __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ___ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ _ 動賓搭配不當(dāng)，刪去“的生活”。 動賓搭配不當(dāng)，“效率”應(yīng)與“提高”搭配，將“改進(jìn)”改 為“提高”。 10 ． 根據(jù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，在讀重音的詞語下面標(biāo)出“△” 號。 (1 ) 他夸你 今天讀得好。 ( 強(qiáng)調(diào)夸獎對象 ) (2 ) 他夸你今天讀得好。 ( 強(qiáng)調(diào)夸獎內(nèi)容 ) (3 ) 他夸你今天讀得好。 ( 強(qiáng)調(diào)夸獎時間 ) (4 ) 他夸你今天讀得好。 ( 強(qiáng)調(diào)夸獎?wù)?) △ △ △ △ △ △ △ △ 11 ．請指出下面的句子分別運(yùn)用了哪些修辭手法。 (1 ) 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ ( ) (2 ) 我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強(qiáng)！像你一樣的偉大堅強(qiáng)！ ( ) (3 ) 一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。 ( ) (4 ) 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的舞步；火花一樣，是閃射的瞳仁。 ( ) 擬人 反復(fù) 比喻 排比、比喻 12 ．按照下面的句式要求寫話，自己確定寫話的主題。 (1 ) 當(dāng) ?? 的時候，我 ?? ；當(dāng) ?? 的時候，我 ?? __ ____ ____ ( 2) 假如我是 ?? ，我要 ?? ；假如我是 ?? ，我要 ?? __ ____ ____ 示例略。 示例略。 【解析】 學(xué)生可以自定主題；也可以由教師確定主題，讓學(xué)生按照主題寫話；還可以將其與作文訓(xùn)練結(jié)合起來。要注意在平時訓(xùn)練學(xué)生有意識地運(yùn)用修辭手法，提高語言表達(dá)水平。
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