河南省20xx年中考道德與法治總復(fù)習(xí)專題突破四堅(jiān)定文化自信推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛課件-資料下載頁
2025-06-20 18:22本頁面
【正文】 論監(jiān)督 ,對(duì)社會(huì)中的不道德、 不文明現(xiàn)象進(jìn)行曝光。③公民 :應(yīng)自覺加強(qiáng)思想道德建設(shè) ,提高自 身思想道德素質(zhì) 。努力學(xué)習(xí)道德模范人物的優(yōu)秀品質(zhì) ,關(guān)愛他人、 與人為善、樂于助人、孝老愛親 ,從身邊的小事做起。 解析 本題以“河南好人”為背景材料 ,考查學(xué)生分析問題和解 決問題的能力以及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感態(tài)度價(jià)值 觀。第 (1)問 ,結(jié)合“河南好人”的事跡 ,分析總結(jié)這些“河南好 人”身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì) ,如見義勇為、甘于奉獻(xiàn)、強(qiáng)烈的社會(huì) 責(zé)任感、敢于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持不懈等等。第 (2)問 ,構(gòu)建文明河南需要 政府、社會(huì)、公民共同努力。學(xué)生分別從政府、社會(huì)和公民的 角度提出建議和要求即可。 6.(活動(dòng)與探索 )2022年 2月 16日 ,大年初一 ,中央電視臺(tái)推出大型文 化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》 ,它不僅創(chuàng)造著“文化過年新方式” ,更見 證了中華文明的悠遠(yuǎn)絢爛 ,凝聚著中國(guó)人的文化自信與文化自 強(qiáng)?！督?jīng)典詠流傳》將中華優(yōu)秀的詩詞文化與電視媒介豐富多 樣的傳播手段有機(jī)結(jié)合 ,兼顧內(nèi)容上的意境悠遠(yuǎn)和形式上的通俗 易懂 ,把文學(xué)經(jīng)典喚醒、擦亮 ,讓古典詩詞乘著歌聲的翅膀盡情飛 翔 ,以現(xiàn)代人喜聞樂見的方式 ,“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性、 創(chuàng)新性發(fā)展”。 你校團(tuán)委計(jì)劃開展一個(gè)以“詠傳統(tǒng)經(jīng)典 ,學(xué)傳統(tǒng)文化”為主題的 探究活動(dòng) ,請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù) : (1)在眾多的傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞中 ,哪首詩詞打動(dòng)了你 ?(2分 ) (2)央視在春節(jié)期間推出《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目有哪些重大現(xiàn)實(shí)意 義 ?(4分 ) (3)為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ,你將會(huì)有哪些實(shí)際行動(dòng) ?(4 分 ) 答案 (1)王之渙的《登鸛雀樓》 :白日依山盡 ,黃河入海流。欲 窮千里目 ,更上一層樓。袁枚的《苔》 :白日不到處 ,青春恰自 來。苔花如米小 ,也學(xué)牡丹開。 (2)(任意兩個(gè)即可 )有利于提升審美素養(yǎng) ,提高語言表達(dá)層次 ,培養(yǎng) 高雅生活情趣 ,提高生活質(zhì)量 。有利于豐富精神世界 ,增強(qiáng)精神力 量 ,促進(jìn)人的全面發(fā)展 。有利于延續(xù)中華文脈 ,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 ,增強(qiáng) 文化自信和文化自覺 。有利于加快建設(shè)全面小康社會(huì) 。有利于建設(shè) 社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) ,增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力 ,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 的中國(guó)夢(mèng) 。等等。 (3)(兩個(gè)方面即可 )認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ,提高民族文化的 認(rèn)同感和自豪感 。大力宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ,立志做一名中外友 好往來的使者 ,提升中華文化的影響力 。積極響應(yīng)全面閱讀號(hào)召 , 不斷提升自己的文化素養(yǎng) 。與時(shí)俱進(jìn) ,不斷創(chuàng)新 ,為中華文化增添 新的活力 。等等。 解析 本題結(jié)合《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目 ,考查文化自信的相關(guān)知 識(shí)。第 (1)問 ,考查個(gè)人傳統(tǒng)文化的積累 ,只要寫出一首令自己感 受深刻的傳統(tǒng)詩詞即可。第 (2)問 ,考查意義類問題 ,結(jié)合文化的 意義 ,從培養(yǎng)高雅情趣、促進(jìn)全面發(fā)展、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增 強(qiáng)文化自信等角度回答。意義類問題在回答時(shí)可以用“有利于 …… ”形式進(jìn)行表述。第 (3)問 ,要求從中學(xué)生的角度回答具體怎 么做 ,可以從作中華傳統(tǒng)文化的“學(xué)習(xí)者、傳承者、傳播者、弘 揚(yáng)者、建設(shè)者”幾個(gè)方面回答。
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