九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第10課凡爾賽條約和九國公約導(dǎo)學(xué)新人教版-資料下載頁
2025-06-20 15:47本頁面
【正文】 歷史》九年級(jí)下冊(cè) 過關(guān)訓(xùn)練 材料三 1921—1922年的華盛頓會(huì)議期間，英美支持中國收回山東主權(quán)的要求。中日在會(huì)外簽訂了《中日解決山東懸案條約及其附約》，中國在山東的主權(quán)和利益得到一定程度的恢復(fù)。 ——《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè) 過關(guān)訓(xùn)練 (1)材料一中的“和平制度”是指什么？這一“和平制度”先后協(xié)調(diào)了帝國主義國家在哪些地區(qū)的統(tǒng)治秩序？主要體現(xiàn)了哪些戰(zhàn)勝國的意志？ 過關(guān)訓(xùn)練 凡爾賽 —華盛頓體系； 歐洲、西亞、非洲、東亞和太平洋地區(qū)；英、法、美。 (2)經(jīng)過 5個(gè)多月的激烈爭(zhēng)吵，巴黎和會(huì)上協(xié)約國與德國最終締結(jié)了什么條約？依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明英、法、美能夠操縱巴黎和會(huì)的根本原因。 過關(guān)訓(xùn)練 《凡爾賽條約》； 根木原因：英、法、美經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大。 (3)材料三提及，在華盛頓會(huì)議期間，英、美支持中國收回山東主權(quán)，英、美態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要原因是什么？ (4)這一“和平制度”能否長久存在下去？為什么？ 過關(guān)訓(xùn)練 英、美為擴(kuò)張勢(shì)力，反對(duì)日本獨(dú)占中國；中國的抗?fàn)?(五四運(yùn)動(dòng) )等原因。 不能；因?yàn)檫@一體系不能從根本上消除帝國主義國家間的矛盾。 中國山東問題的由來： 19世紀(jì)末，在資本主義列強(qiáng)瓜分中國的狂潮中，腐朽的清政府把山東的膠州灣沿岸地區(qū)租借給德國。后來，清政府又放棄了對(duì)這塊租借地行使主權(quán)。德國便把山東半島據(jù)為己有，在那里開礦山、修鐵路、設(shè)立郵政系統(tǒng)等。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，早就覬覦這一地區(qū)的日本向德國宣戰(zhàn)，出兵占領(lǐng)了德國在山東的全部租借地。后來，中國也參加到協(xié)約國一邊，中國不僅以大量糧食支援協(xié)約國，還派出十多萬名勞工到歐洲戰(zhàn)場(chǎng)，不少中國勞工在戰(zhàn)場(chǎng)上喪生。 拓展閱讀 首頁 末頁 作為戰(zhàn)勝國之一的中國，在第一次世界大戰(zhàn)之后提出收回德國過去強(qiáng)占的山東半島的權(quán)益，本來是十分合理的。但在帝國主義強(qiáng)權(quán)政治的時(shí)代，竟然由英、法、美三國操縱，把中國的山東送給了日本。這一事件充分暴露了帝國主義的本質(zhì)，促使中國人民特別是廣大青年覺醒。它成為中國五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線。 拓展閱讀 首頁 末頁 歷史
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