20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第七單元第25課陳毅市長(zhǎng)課件1滬教版五四制-資料下載頁
2025-06-20 14:17本頁面
【正文】 湊而有層次。 ① 分析：一張字條 ——“閑談不得超過三分鐘”的 作用。 明確： a無產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅：性格 ——幽默詼諧 談吐 ——妙語連珠 作風(fēng) ——平易近人 工作 ——尊重人才 . b愛國(guó)科學(xué)家齊仰之：態(tài)度：先：固執(zhí)、急躁、 清高 。后：熱情、誠(chéng)懇、隨和。 戲中的兩個(gè)人物的“不打不相識(shí)”，尤其是齊仰之 態(tài)度的轉(zhuǎn)變反襯出了陳毅市長(zhǎng)的光輝形象。 ② 兩個(gè)人物 ——這場(chǎng)戲成功地塑造了兩個(gè) 個(gè)性鮮明的人物。請(qǐng)分析。 明確： 沒有沖突就沒有戲劇。作者在本文安排了三個(gè)回合的 矛盾沖突，使情節(jié)曲折起伏，引人入勝，三個(gè)回合步步為 營(yíng)，層層推進(jìn)，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事。 第一次沖突 —突破不接待防線：截然不同的性格 特點(diǎn)一開始就碰出火花。 來訪者 —禮賢下士，做思想工作，性格直率、自信、 潑辣。 室主人 —與政治絕緣，脾氣急躁、固執(zhí)。 結(jié)果：突破成功。 成功原因：“決不多加打擾”。 ③ 請(qǐng)分析、理解本劇的三次沖突。 第二次沖突 ——突破“閑談不得超過三分鐘”防線。 來訪者 ——有備而來 主動(dòng)。 室主人 —— 接待來賓 被動(dòng)。 結(jié)果：突破成功。 成功原因：巧用激將法“有一門化學(xué)，齊先生也許 一竅不通”。 第三次沖突 ——突破“與政治絕緣”的最后防線。 來訪者 ——知己知彼，論辯有力。 室主人 ——產(chǎn)生感慨共鳴，接受邀請(qǐng)。 結(jié)果：突破成功。 成功原因：激起齊仰之的愛國(guó)熱情，在情感上引起 共鳴。 ④ 本文有哪四個(gè)特點(diǎn)？ 明確： a完整的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 b清晰的結(jié)構(gòu) ——以字條的“醒目”與被撕反映沖突 的引發(fā)與解決。 c個(gè)性化的語言 d陪襯的手法 ——以齊先生的轉(zhuǎn)變襯陳毅市長(zhǎng)的睿智。 ⑤ 本劇作的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？ 明確：選材立意、結(jié)構(gòu)方式、表現(xiàn)手法、人物語言等方面都很新穎獨(dú)特 四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（ 15分鐘左右） “先生此言差矣?！币欢闻_(tái)詞的中心意思是什么？ 明確：以齊仰之遭冷遇為例說明“社會(huì)若不起革命 變化，實(shí)驗(yàn)室里也無法進(jìn)行化學(xué)變化”的道理。 何謂“共產(chǎn)黨人的革命化學(xué)” ？ 明確：是說社會(huì)變化之學(xué)而非科學(xué)技術(shù)之學(xué)。 把封建主義、官僚資本主義、帝國(guó)主義傳統(tǒng)壓迫的舊 中國(guó)變化成為民主、自由、繁榮、富強(qiáng)的新中國(guó)。 陳毅為何能禮賢下士？齊仰之為何能欣然從命？ 明確：陳毅深知新中國(guó)的建設(shè)離不開懂得科學(xué)技術(shù) 的知識(shí)分子，因而尊重知識(shí)、尊重人才，誠(chéng)意相邀。齊 仰之是一位愛國(guó)科學(xué)家，同時(shí)又被陳毅的誠(chéng)意、尊重知 識(shí)分子、風(fēng)趣睿智的談吐等崇高的人格魅力所折服。 這場(chǎng)戲的主題是什么？ 明確：通過陳毅夜訪齊仰之，說明并聘請(qǐng)他主持 籌劃建立全國(guó)第一家盤尼西林藥廠的故事敘述，表現(xiàn) 了陳毅同志重視科學(xué)文化和尊重知識(shí)分子的思想作風(fēng)。 明確：話劇是一種以動(dòng)作和對(duì)話為主要表現(xiàn)手段 的戲劇形式。 話劇是一門怎樣的戲劇藝術(shù)？ 五、課外作業(yè)，拓展延伸。（ 3分鐘左右） 課后練習(xí)三。 基礎(chǔ)訓(xùn)練二、三、四。 課后閱讀 《 陳毅市長(zhǎng) 》 全文。 六、教師小結(jié)（ 1分鐘） 這場(chǎng)戲通過陳毅市長(zhǎng)夜訪化學(xué)家齊仰之，說服 他主持籌劃建立全國(guó)第一家盤尼西林藥廠的故事， 表現(xiàn)了陳毅同志對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大熱情，重視科學(xué) 文化、尊重知識(shí)分子的優(yōu)良作風(fēng)和頑強(qiáng)堅(jiān)毅、風(fēng)趣 樂觀的性格。
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