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多媒體教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文-資料下載頁(yè)

2025-06-19 15:43本頁(yè)面
  

【正文】 問題的時(shí)候,有兩種方法獲得教學(xué)專家的幫助,一種方法是通過發(fā)送Email的方式向老師請(qǐng)教,老師通過Email解答;另一種方式是以在線交談的方式向老師提出問題,老師可以實(shí)時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生還可以用相同的方式從同學(xué)那兒獲得幫助。3.自習(xí)室允許學(xué)生進(jìn)行在線測(cè)試,以對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。在線測(cè)試有兩種方式,一種是將測(cè)試作為課件的一部分,在使用課件的過程中進(jìn)行測(cè)試,另一種是獨(dú)立于課件的測(cè)試。自習(xí)室中基于網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)機(jī)測(cè)試系統(tǒng),可以在WWW上實(shí)現(xiàn)我們通常所見的各種交互方式,如:多重選擇題、填空題、匹配題等。4.答疑室是一個(gè)集中解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中各種疑難問題的地方,它分三個(gè)部分,第一部份是問題解答布告欄,它公布學(xué)生問過的典型問題以及學(xué)科教學(xué)專家對(duì)問題詳細(xì)的解答,在這里的解答都是正式的解答,是經(jīng)過學(xué)科教學(xué)專家直接回答或?qū)彶檫^的;對(duì)于這些答案,讓學(xué)生可以以查詢的方式進(jìn)行全文檢索,也可以以超文本的方式逐項(xiàng)查看;第二部分問題征集布告欄,學(xué)生可以通過填寫布告欄中的各項(xiàng)表單,按提交按鈕后,問題便顯示在布告欄上,它可以由老師或其它學(xué)生進(jìn)行解答,這些解答經(jīng)過學(xué)科專家審查合格后,將放在問題解答布告欄中,若沒有人進(jìn)行解答,則由學(xué)科教學(xué)專家直接解答。另外,每一門課程,都有一個(gè)專家答疑信箱,學(xué)生可以直接通過電子郵件向?qū)W科教學(xué)專家請(qǐng)教;第三部份是一個(gè)聯(lián)機(jī)的討論組,每個(gè)課程都有一個(gè),并有專門的老師進(jìn)行主持。在這里,學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師之間,可以進(jìn)行直接的、實(shí)時(shí)的交流。5.虛擬咖啡屋是一個(gè)虛擬論壇,為老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流提供一種場(chǎng)所,學(xué)生之間可以互相聊天,也可以就某個(gè)學(xué)科的問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研討,既可以了解別人在該學(xué)科熱點(diǎn)問題上的看法,也可以自由地發(fā)表自己的見解。6.虛擬圖書館存放著各類電子雜志和電子報(bào)紙以及其它相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,如:部分課件的文檔資料、學(xué)術(shù)性文章、會(huì)議報(bào)告、影像資料、音頻資料等。此外,虛擬圖書館還提供了其它一些大學(xué)圖書館的圖書目錄以及其它大學(xué)的WWW地址等。在虛擬圖書館里,學(xué)生還可以學(xué)習(xí)使用查找信息的方法和技巧。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的管理者們鼓勵(lì)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和個(gè)人把他們的研究成果或?qū)W術(shù)論文放到虛擬圖書館發(fā)表,以便有更多的資料供學(xué)生查找和使用。五.職能部門的組織結(jié)構(gòu)同其它教學(xué)系統(tǒng)一樣,基于Internet網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)系統(tǒng)同樣需要一個(gè)機(jī)構(gòu)來維持它的運(yùn)行,進(jìn)行日常研究、管理和教學(xué)工作,這里從四個(gè)方面加以分析。 1.教學(xué)研究組研究基于網(wǎng)絡(luò)的各種教學(xué)模式的特點(diǎn),開發(fā)適合于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的文字教材,研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展動(dòng)向,研究國(guó)家教育政策的發(fā)展變化趨勢(shì)。主要的工作成果的形式是:用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的文字教材;論述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的論文;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)化的具體意見等等。2.教學(xué)支持組負(fù)責(zé)主持學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生反饋信息的應(yīng)答,如疑問解答,作業(yè)評(píng)閱等等;主要工作的成果是對(duì)學(xué)生反饋信息的應(yīng)答的文字資料等等。 3.技術(shù)支持組主要職能:負(fù)責(zé)將文字教材制作成網(wǎng)絡(luò)上電子教材,教學(xué)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù),教學(xué)業(yè)務(wù)運(yùn)作中總技術(shù)支持,學(xué)生反饋信息的收集,教師應(yīng)答信息的發(fā)布,服務(wù)器的管理與維護(hù),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的維護(hù)與開發(fā)。主要工作成果是:課程的電子教材,業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟硬件的正常運(yùn)作等等。4.財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)所有項(xiàng)目的財(cái)務(wù)審核與結(jié)算。六.結(jié)束語在Internet上實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育,就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),教師通過網(wǎng)絡(luò)把教學(xué)信息傳給每個(gè)學(xué)員,學(xué)生通過連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和接受信息。利用Internet來進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué),與傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育模式相比可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、積極性,既可以進(jìn)行個(gè)別化教學(xué),又可以進(jìn)行協(xié)作型教學(xué)(通過各種協(xié)作式教學(xué)策略的運(yùn)用而實(shí)現(xiàn)),還可以將“個(gè)別化”與“協(xié)作型”二者結(jié)合起來,所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以完全按照個(gè)人的需要進(jìn)行,不論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式甚至指導(dǎo)教師都可以按照學(xué)習(xí)者自己的意愿或需要進(jìn)行選擇
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