直流電阻測(cè)試儀的設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-19 13:36本頁(yè)面
【正文】 算得出結(jié)果，以確保最后結(jié)果與實(shí)際阻值之間的誤差達(dá)到最小，方便工作人員判斷電力變壓器是否正常運(yùn)行，保障用電用戶安全。 電壓檢測(cè)流程框圖 計(jì)算電阻值本系統(tǒng)采用的電阻測(cè)試方法為電壓降法，其原理是在被測(cè)電阻中通以直流電流，測(cè)量該電阻上的電壓降，根據(jù)歐姆定律即可算出被測(cè)電阻值。測(cè)量繞組直流電阻時(shí)，對(duì)每相繞組進(jìn)行直流電阻的測(cè)量，然后利用測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算得出線圈的直流電阻。在不具備電橋的地方，一般采用這種測(cè)量方法。因?yàn)槊肯嗬@組可以等效成電阻和電感的串聯(lián)電路，在接通電源后，電感中電流從零逐漸增加，最后達(dá)到一穩(wěn)定數(shù)值，電感兩端電壓則從零忽然增加到電源電壓，然后逐漸下降到穩(wěn)態(tài)值，需要一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，過(guò)程的長(zhǎng)短取決于電路的時(shí)間常數(shù)。 電阻計(jì)算流程框圖第四章 仿真與調(diào)試 系統(tǒng)仿真本系統(tǒng)在protues上進(jìn)行仿真。首先在protues上畫(huà)好系統(tǒng)電路原理圖，打開(kāi)keil，在keil上輸入程序，就可以開(kāi)始仿真了，但是由于12864LCD的字庫(kù)和一些其他問(wèn)題，最后仿真結(jié)果沒(méi)有出來(lái)。 硬件調(diào)試在開(kāi)發(fā)板上進(jìn)行電壓檢測(cè)部分的調(diào)試。用實(shí)驗(yàn)室可調(diào)電源輸出5V電壓，串上兩個(gè)阻值分別約為5歐姆和1000歐姆的電阻，分別測(cè)量各電阻上的電壓。 實(shí)物測(cè)量圖總結(jié)本文提出的測(cè)量方案成功地解決了電力變壓器直流電阻的測(cè)量問(wèn)題。與其它測(cè)量方法相比，具有速度快、精度高、自動(dòng)化水平高等優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)這個(gè)方案研制的電阻測(cè)量?jī)x不僅能滿足電力變壓器直流電阻測(cè)量的要求而且也適用于其它大電感、微電阻設(shè)備的電阻測(cè)量以及繼電器、接觸器、調(diào)壓開(kāi)關(guān)等接觸電阻的測(cè)量。在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)，如：匯編語(yǔ)言、模擬和數(shù)字電路知識(shí)等。雖然過(guò)去從未獨(dú)立應(yīng)用過(guò)它們，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶著問(wèn)題去學(xué)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。設(shè)計(jì)過(guò)程，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問(wèn)題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在設(shè)計(jì)和調(diào)試過(guò)程中，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這些都將成為我今后學(xué)習(xí)和工作的寶貴財(cái)富，同時(shí)也讓我感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的合作才能獲得最大的成功。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。參考文獻(xiàn)[1] [2][3][4]王兆安，(第5版).[5][6][7]梁海泉，張逸成，[8]、[9][10][11][12]蔣煥文，[13]曾國(guó)宏，[14]（美）Pong P. Chu. Embedded SoPC Design with Nios II Processor and Verilog Examples[15]（美）（Vijayaraghavan，S.）,(Ramanathan，M.）System Verilog Assertions.致謝至此畢業(yè)論文正式完成，光陰似箭，大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了?；厥仔@里的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論挫折或困難，所幸一路走來(lái)，都有同學(xué)的默默的陪伴、老師悉心的教誨和親人無(wú)私的奉獻(xiàn)，成長(zhǎng)的足跡讓我十分感慨，是那么一群人在引領(lǐng)、陪伴、支持著我不斷前進(jìn)。這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，XXX老師從課程學(xué)習(xí)、論文選題、開(kāi)題報(bào)告、課題進(jìn)行，論文撰寫(xiě)、論文修改，到最終論文完成給予熱情的鼓勵(lì)、良好的的建議和精心的指導(dǎo)。李老師平易近人，誨人不倦，他嚴(yán)謹(jǐn)科研態(tài)度和踏實(shí)的工作作風(fēng)使我備受鼓舞。在此向李老師表示最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意，謝謝老師！由衷的感謝我的父母與親人，我的成長(zhǎng)背后是他們的汗水與期望。他們多年來(lái)默默的支持和殷切的希望是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，不但增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和論文的寫(xiě)作能力，更讓我懂得了理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。當(dāng)然，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)中還存在著一些不足之處，有待修正提高，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。再一次感謝指引、關(guān)心和支持我的老師、同學(xué)與親人們，謝謝！附錄 系統(tǒng)總電路23
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