【導(dǎo)讀】本資源實(shí)用于教師、學(xué)生及關(guān)愛兒女的家長(zhǎng)們。QQ：904870912共132頁第1頁。101、2020年廣東陽江市中考滿分作文“腳步”為話題。106、風(fēng)景這邊獨(dú)好佳作展示

　　

【正文】 文章筆法熟練，描寫與抒情相結(jié)合，比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用靈活成功，使文章充滿激情，富有感染力。 2020 年桂林市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng) “當(dāng) _ 的時(shí)候 ”半命題作文 當(dāng)羽翼漸漸豐滿的時(shí)候 燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上，遠(yuǎn)處，高險(xiǎn)危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風(fēng)一般飛向太陽，消失在一片金色的日暉中。 雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因?yàn)樗?jīng)過無數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)更要經(jīng)受磨礪。 當(dāng)代著名青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在中學(xué)時(shí)代就顯露出超凡的數(shù)學(xué)天賦，在證明“歌德巴赫”猜想這個(gè)世界數(shù)學(xué)難題時(shí)，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，潛心鉆研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的 成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時(shí)不忘腳踏實(shí)地的驗(yàn)算。 清代小說家蒲松齡年輕的時(shí)候就在著手收集小說素材，經(jīng)常來到集市附近處的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當(dāng)有行人路過時(shí)，他總會(huì)恭敬地請(qǐng)他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請(qǐng)他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，要有勤奮和虛心求教的精神。 千里之行，始于足下，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，我們要力戒狂妄自大。 趙括是楚國(guó)大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談?wù)撚帽碚?，連他的父親 —— 一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，于是在趙奢死后便冒然請(qǐng)纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長(zhǎng)于空談兵法而無實(shí)戰(zhàn)能力的趙括斷送了趙國(guó)四十萬xkb361（ 新課標(biāo) 361） 本資源實(shí)用于教師、學(xué)生及關(guān)愛兒女的家長(zhǎng)們 ： 904870912 共 132 頁 第 19 頁 活生生的年輕將士?！凹埳险劚钡慕逃?xùn)警示我們：羽翼漸漸豐滿的時(shí)候，一個(gè)人最容易狂妄自大。 注重磨礪，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，我們就會(huì)享受到翱翔于天空的樂趣。 加強(qiáng)基礎(chǔ)，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，我們會(huì)領(lǐng)略到 山之巍峨，海之博大。 充滿信心，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，虛心向老一輩學(xué)習(xí)，成功就在人生的前方。 日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的一雙羽翼漸漸豐滿，一種奮力抗擊人生風(fēng)浪的精神在心之高端漸生?? 【名師點(diǎn)評(píng)】 蘊(yùn)含人生之理，傳達(dá)做人之道。 本文起勢(shì)不凡，開篇便為讀者展現(xiàn)出一幅感動(dòng)人心的畫面。讀下來，我們又感覺到作者不是要寫自然法則，而是在向人們展示一種自然之理，一種生命的啟示錄。由自然界的低等生命到萬物之靈長(zhǎng)的人類均不出此例：當(dāng)羽翼漸漸豐滿的時(shí)候也正是容易迷失自我的時(shí)候，生命要靠執(zhí)著才能達(dá)成完美，事例有正有反，的確啟人深思。 文章整體感比較好，語言表達(dá)，修辭和表達(dá)方式及寫作手法的運(yùn)用等都比較成功，這說明作者平時(shí)勤于寫作練習(xí)，有良好的寫作習(xí)慣和構(gòu)思成文的基本功。情感的抒發(fā)也自然真實(shí)，文章結(jié)尾點(diǎn)明題旨，有力度，言竟意未窮。（楊多校） 2020 年桂林市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng) “當(dāng) _ 的時(shí)候 ”半命題作文 當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候 2020 年 5 月 12 日 下午 2 點(diǎn) 28 分，對(duì)中國(guó)而言，是極其悲愴的時(shí)刻。 級(jí)的大地震發(fā)生在四川汶川，震動(dòng)波及了全國(guó)大部分地區(qū)，同時(shí)也牽動(dòng)了億萬中國(guó)人的心。 當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，一幕幕震撼人心的畫面讓我們流淚，一句句情深意重的安慰讓我們感動(dòng) !其中，有第一時(shí)間親臨重災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮救災(zāi)的共和國(guó)總理，有奮不顧身搶救生命于危墻之下的人民子弟兵，有救死扶傷、舍小家為大家的醫(yī)療人員，有千萬顆牽掛于心的普通老百姓，有慷慨解囊捐款捐物的各界人士??最令人感動(dòng)的，則是在災(zāi)難來臨的時(shí)候，不顧自身安慰，還要解救別人的受難者。 還有我們的老師，當(dāng)災(zāi) 難來臨的時(shí)候 ,他們由人類靈魂的工程師，一躍成為新時(shí)代最可愛的人。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“一切為了學(xué)生”的誓言，在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默的哀思里，他們向我們展現(xiàn)了人性中最美麗的一面。 譚千秋、連蓉、張米亞、茍曉超、杜正香、吳忠洪??讓我們記住這一串名字，同時(shí)也應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)一種偉大的精神。 當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，我還體會(huì)到“人性本善”的道理。我們國(guó)家擁有 13 億人口，平日里大家表現(xiàn)出來的，或許有些爭(zhēng)執(zhí)，或許有些矛盾，但在汶川地震面前，所有中國(guó)人不由自主 的都將目光齊齊地投向了那里。那一刻，“汶川”不再只是一個(gè)縣城，它已經(jīng)成為全中國(guó)人民牽掛的地方。平日里沒有的感覺再次被喚醒，一些好似逐漸被遺忘的東西正在逐漸恢xkb361（ 新課標(biāo) 361） 本資源實(shí)用于教師、學(xué)生及關(guān)愛兒女的家長(zhǎng)們 ： 904870912 共 132 頁 第 20 頁 復(fù)著。中國(guó)人，這次讓世界看到了我們的團(tuán)結(jié)，看到了我們的力量，都說“多難興邦”，當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，我們用行動(dòng)證明了這一真理，天災(zāi)我們不怕，億萬人民齊心協(xié)力戰(zhàn)勝它！我們有一個(gè)一心為人民的好政府，我們有全力為民的子弟兵，有著什么困難也壓不垮打不敗的脊梁，我們還怕什么？ 這次的災(zāi)難中，遇害者最多的就是我們的同齡學(xué)生。為他們痛惜的同時(shí)，我們更從幸存的和 遇難的同齡人身上看到了希望。說到這里 ,我忽然想起有人曾經(jīng)說過“ 80”后“ 90”后不行了的話。當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，我們用自己的行動(dòng)證明了這種說法是沒有根據(jù)的。雖然我們經(jīng)歷的沒有前輩多，但我們有著一顆熱誠(chéng)的心，這顆心有著巨大的號(hào)召力和感染力，它能將許多顆同樣善良的愛心凝聚在一起！所以，把祖國(guó)放心地把未來交給我們“ 80”“ 90”后吧！我們一定不會(huì)讓祖國(guó)失望的！ 【名師點(diǎn)評(píng)】 材料翔實(shí)感人至深，敘議結(jié)合寫法多樣。 作者顯然對(duì)汶川大 地震所發(fā)生的故事了解甚多，手頭掌握的材料也比較豐富，一個(gè)個(gè)典型而感人的事例，在作者筆下自由綴連，且用語得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，例子具體，場(chǎng)景感人。在考場(chǎng)上能夠精確地列舉出如此眾多的故事，且人物事跡和人名都準(zhǔn)確無誤，這不是一件容易的事，反映了作者有較強(qiáng)的語言駕馭能力和處理素材的能力。 表達(dá)方式上敘議結(jié)合，材料安排有詳有略，段落設(shè)置靈活多變，寫作技法熟練合理。或直抒胸臆，或借助事件間接抒情，均運(yùn)用得體；字里行間更多的流露出對(duì)英雄人物和英雄壯舉的由衷的贊美之情和抑制不住的自豪感和歷史責(zé)任感。（楊多校） 2020 年桂林市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng) “當(dāng) _ 的時(shí)候 ”半命題作文 當(dāng)學(xué)會(huì)接受和改變的時(shí)候 面對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂觀者便會(huì)微笑地接受；面對(duì)失敗，愚蠢者只會(huì)選擇逃避，智慧者則主動(dòng)改變命運(yùn)。 項(xiàng)羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)?，所以在她的身上才會(huì)閃射出奪目的光彩。 事實(shí)告訴我們，過去已成定局，無可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開創(chuàng)未來。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動(dòng)，多看一場(chǎng)美麗，多想一點(diǎn)幸福??不走不動(dòng)，不看不想，哪會(huì)有希望？哪會(huì)有現(xiàn)狀的改變？ 科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中?！爆F(xiàn)在的必然難道就一定是將來的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國(guó)近代史有過多少 次痛苦的失敗？這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國(guó)革命的成功。 當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們知道，其實(shí)失敗并不可怕?，F(xiàn)實(shí)也沒有太多的機(jī)會(huì)讓xkb361（ 新課標(biāo) 361） 本資源實(shí)用于教師、學(xué)生及關(guān)愛兒女的家長(zhǎng)們 ： 904870912 共 132 頁 第 21 頁 我們哀嘆，因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石；沒有改變，未來就失去了希望；沒有希望，路就會(huì)在自己的腳下消失。 有人說，人生 80﹪的時(shí)間總是用來做 20﹪的事情，而且是次要的。但當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受這些渺小的、無關(guān)緊要的一瞬間，就會(huì)有更多的時(shí)間改變?nèi)松牡缆?，去?chuàng)造人生的煇煌。 當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們留給困難的，只是我們踩過 的堅(jiān)實(shí)的腳印。 【名師點(diǎn)評(píng)】 論據(jù)典型論述嚴(yán)密，語言生動(dòng)表達(dá)感人 議論散文貴在結(jié)合現(xiàn)實(shí)，尤其要能從身邊人現(xiàn)實(shí)事出發(fā)，方能立論正確，并使讀者產(chǎn)生共鳴。本文開端以概括事實(shí)開篇，立論高遠(yuǎn)，接著以典型人典型事承上，有較強(qiáng)的說服力。從議論文的獨(dú)特性來看，本文論點(diǎn)正確，論據(jù)典型有代表性，論證過程嚴(yán)密準(zhǔn)確。段落安排上首三段事實(shí)論證，后三段道理論證的方式，合乎一般議論文的要求。 文章雖然是議論性文章，但是語言則是散文化的，生 動(dòng)活潑，表達(dá)靈活，富有感染力。作者說，“與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動(dòng)，多看一場(chǎng)美麗，多想一點(diǎn)幸福??不走不動(dòng)，不看不想，哪會(huì)有希望？哪會(huì)有現(xiàn)狀的改變？”給評(píng)卷教師留下了很深的印象。（楊多校） 2020 年桂林市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng) “當(dāng) _ 的時(shí)候 ”半命題作文 當(dāng)告別初中生活的時(shí)候 后天就要離 開這座相處了三年的建筑，離開我的初中生活。 中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰也無心學(xué)習(xí)，有的同學(xué)早早地就把書本搬回家了，我們相互贈(zèng)言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫下幾句話，沒有說“再見”，于是大家就真的沒有再見過面。三年后的今天，當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時(shí)，大家不約而同地猜測(cè)，該不會(huì)又像三年前的那場(chǎng)告別一樣，從此我們就真的不再見面了呢？ 初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功；初 二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來上什么樣的大學(xué)，并淡定地說以后一定去這兒那兒。 這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過來了。 那些可貴的天真與單純，我們都回不去了 —— 那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，xkb361（ 新課標(biāo) 361） 本資源實(shí)用于教師、學(xué)生及關(guān)愛兒女的家長(zhǎng)們 ： 904870912 共 132 頁 第 22 頁 那些尋找陽光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再說的日子 ，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。 都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說而又不知從何說起的話題，它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。 如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過逆反卻始終不肯承認(rèn)過錯(cuò)的小丫頭；我早已長(zhǎng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。三年來，所有的愛，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個(gè)繁盛而 離散的日子，一起消失了。 再見，我的初中生涯！ 【名師點(diǎn)評(píng)】 深情款款憶往昔，稚氣老練二合一 文章取題為“當(dāng)告別初中生活的時(shí)候”，卻不是停留在