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基于51單片機的酒精檢測儀課程設計-資料下載頁

2025-06-18 22:28本頁面
  

【正文】 段數(shù)碼管。數(shù)碼管顯示電路如下12圖 311 數(shù)碼管顯示電路 鍵盤電路鍵盤有兩種工作方式:編碼式鍵盤和非編碼式鍵盤。處理方式有掃描法和線反轉(zhuǎn)法。本設計采用的是非編碼鍵盤,并利用掃描法處理按鍵,消抖由軟件實現(xiàn)。鍵盤掃描電路圖 312:圖 312 按鍵電路 報警電路報警電路圖 313:圖 313 報警電路四、軟件設計13 主程序框圖主程序流程圖如下圖 41 所示。圖 41 主程序框圖 數(shù)據(jù)采集子程序程序框圖A/D 轉(zhuǎn)換子程序流程圖如下圖 32 所示。ADC0809 初始化后,把 0 通道輸入的 05V 的模擬信號轉(zhuǎn)換為對應的數(shù)字量 OOHFFH,然后將對應數(shù)值存儲到內(nèi)存單元。程序框圖如圖 42初始化LCD 顯示子程序數(shù)據(jù)處理子程序鍵盤掃描子程序序A/D 轉(zhuǎn)換子程序序大于閾值?聲光報警N開始Y開始啟動 ADC0809 通道,并延時 100μs轉(zhuǎn)換完?讀出 A/D 轉(zhuǎn)換結(jié)果結(jié)果存入內(nèi)存單元返回YN14圖 42 數(shù)據(jù)采集子程序框圖 報警子程序程序框圖系統(tǒng)設定閾值并保存在以 50H 開始的 3 個單元,為了便于比較和顯示,閾值的千位放入 50H 中,百位和十位放入 5lH,個位放人 52H 中。報警電路分為蜂鳴器報警電路和 LED 發(fā)光報警電路組成。當輸入端 為低電平時,有電流通過蜂鳴器,蜂鳴器發(fā)出聲音報警。而當輸入端為高電平時不報警。報警子程序執(zhí)行之前,將報警閾值轉(zhuǎn)換為壓縮的 BCD 碼并存放在兩個存儲單元中。傳感器輸入值 A/D 轉(zhuǎn)換后,調(diào)用比較程序,經(jīng)過數(shù)據(jù)處理后顯示的測量值與閾值比較,小于閾值則繼續(xù)執(zhí)行顯示程序。若大于閾值則將單片機的 口清零進行聲光報警。40H、4lH、42H 單元存放 A/D 轉(zhuǎn)換后,并進行十進制轉(zhuǎn)換后的結(jié)果。40H 和 50H 分別存放的是處理后的測量值與閾值的千位的壓縮 BCD 碼,41H 和 51H 分別存放的是處理后的測量值與閾值的百位、十位壓縮的 BCD 碼,42H 和 52H 分別存放的是處理后的測量值與閾值的個位的壓縮 BCD 碼。程序首先對 40H、50H 中的值進行比較大小,如果 40H 中的值大于 50H 中的值,則進行報警。依此類推,比較 41H 和 51H,42H 和 52H。程序框圖如圖 43:開始40H 中的 BCD 碼大?與閾值相等?41H 中的 BCD 碼大?42H 中的 BCD 碼大?返回YYY報警N Y NN Y N Y N Y YY與閾值相等?15圖 43 報警子程序流程框圖五、課程設計系的心得體會經(jīng)過一周的努力,終于完成了智能儀器的課程設計。這是我第一次基于單片機獨立設計一個東西,并且老師只給出了大致要求。這對于我來說是很有挑戰(zhàn)性的。首先這是一個基于單片機的課程設計,單片機是這學期學習的課程,雖然不陌生,但是用起來還發(fā)現(xiàn)很多的問題。硬件方面還好解決,弄明白就可以了,但軟件方面就非常困難了,雖然以前還做過這方面的實驗,但那都是是些簡單應用。這次設計真的讓我長進了很多,單片機課程設計重點就在于軟件算法的設計,需要有很巧妙的程序算法,有好多的東西,只有我們?nèi)ピ囍隽耍拍苷嬲恼莆?,只學習理論有些東西是很難理解的,更談不上掌握。其次,就是使用到的各種元器件。這次我使用的基本上都是已經(jīng)學過的元件,但真正用起來才發(fā)現(xiàn)自己還差的很多,所以我又重新對所用到的器件仔仔細細,認認真真的研究了一遍從引腳,到時序,再到最后的電路整體構(gòu)成,下了非常大的功夫才最后弄出來。回顧起此次單片機課程設計,我仍感慨頗多。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務,從而提高自己的實際動手16能力和獨立思考的能力。這讓我學到了很多課本上沒有的東西,擴展了自己的視野,增強了自己的動手能力,清醒的認識到自己的不足,培養(yǎng)了小心謹慎的作風,使自己對課題設計了解進一步加深??傊?,此次的課程設計使我收獲頗豐,也是我上大學來難忘的一次經(jīng)歷。六、參考文獻:,:機械工業(yè)出版社,2022. protel99 :電子工業(yè)出版社,2022::附圖(總圖)1
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