【總結】[范圍:第1章第4節(jié)第1課時長度的測量]課時作業(yè)(十二)課時作業(yè)(十二)基礎鞏固探究創(chuàng)新1.制作洋蔥表皮細胞臨時裝片和人體口腔上皮細胞臨時裝片時,在載玻片中央滴加的液體分別是()A.清水、生理鹽水B.清水、碘液C.生理鹽水、清水D.碘液、清水基礎鞏固課時作業(yè)(十二)一、
2025-06-18 23:14
【總結】第4節(jié) 第1課時 動物的分類基礎鞏固1.對動物進行分類的特征是( )A.身體結構特征B.生活方式特征C.生殖方式特征D.以上特征都是基礎鞏固一、選擇題D2.我們可以對雞、蠶、鯉魚、蝙蝠進行分類:將雞、蠶、蝙蝠歸為一類,則進行分類的標準為( )A.有無脊椎骨B.是否會飛C.卵生或胎生D.陸生或水生D[解析
2025-06-18 06:35
【總結】第2節(jié)細胞第2章觀察生物第3課時觀察動物細胞和植物細胞新知學習互動探究第2章觀察生物課堂小結第3課時觀察動物細胞和植物細胞考綱要求:1.學會制作簡單的臨時裝片,繪制簡單的生物圖。2.知道動植物細胞的結構及其功能。第3課時觀察動物細胞和植物細胞重要提
2025-06-16 00:03
2025-06-18 06:32
【總結】課前提問1、說出結構名稱安放對光放片調距觀察2、使用顯微鏡的步驟是:3、要改變視野的明暗,可調節(jié)顯微鏡的什么結構,如要最亮,應怎樣調節(jié)?反光鏡和遮光器如要使視野最亮,可用反光鏡的凹面鏡,并且遮光器的最大光圈對準通光孔。4、慢慢移動載玻片,可發(fā)現(xiàn)目鏡中的物象移動方向跟載玻片的移動方向———
2025-06-15 06:06
【總結】第4節(jié) 常見的動物第2章觀察生物第2課時 常見的脊椎動物新知學習互動探究第2章觀察生物課堂小結第2課時 常見的脊椎動物考綱要求:列舉有代表性的脊椎動物的主要特征。第2課時 常見的脊椎動物重要提示:1.魚類、兩棲類、爬行類各有其獨特的生活環(huán)境和生活習性,各類生物都有不同的形態(tài)結構特點與其生活環(huán)境和習性相適應。2
2025-06-18 06:50
【總結】vvv
2025-06-15 08:23
【總結】第二單元第一章第二節(jié)觀察植物細胞學習目標:1、進一步認識顯微鏡的構造和作用。2、通過練習制作臨時裝片和使用顯微鏡,初步學會顯微鏡觀察的方法和技能。3、在活動中學習與人合作,提高觀察、比較、和歸納的能力。4、初步學會畫細胞結構圖重點、難點提示:重點:顯微鏡的規(guī)范操作方法、學會制作臨時裝片。難點:掌握使用顯微鏡的使
2024-12-09 02:28
【總結】[范圍:第2章 第4節(jié) 第4課時 常見的無脊椎動物]基礎鞏固探究創(chuàng)新1.下列各組動物中屬于軟體動物的一組是( )A.章魚、魷魚、鯊魚B.牡蠣、蝸牛、扇貝C.烏賊、水母、河蚌D.絳蟲、海參、蚯蚓基礎鞏固一、選擇題B2.節(jié)肢動物具有的特點是( )A.身體被毛,用肺呼吸B.身體由許多體節(jié)構成,體表有外骨骼,足和觸角
2025-06-12 07:50
【總結】第4節(jié) 常見的動物第2章觀察生物第4課時 常見的無脊椎動物新知學習互動探究第2章觀察生物課堂小結第4課時 常見的無脊椎動物考綱要求:列舉有代表性的無脊椎動物的主要特征。第4課時 常見的無脊椎動物重要提示:1.對于節(jié)肢動物需要重點關注,昆蟲綱擁有最多的動物種類。2.外骨骼和骨骼:節(jié)肢動物的外骨骼分布全身體表,隔絕動物
2025-06-18 06:39
【總結】 第4節(jié) 第2課時 常見的脊椎動物基礎鞏固探究創(chuàng)新1.鯨、鯽魚、娃娃魚分別屬于( )A.魚類、魚類、魚類B.哺乳類、魚類、魚類C.魚類、魚類、兩棲類D.哺乳類、魚類、兩棲類基礎鞏固一、選擇題D[解析]鯨屬于哺乳類,鯽魚屬于魚類,娃娃魚屬于兩棲類。名稱中有“魚”的生物不一定是魚類。2.在中國傳統(tǒng)文化中,有12生肖。這12生肖
2025-06-18 06:38
【總結】第4節(jié)第1課時動物的分類基礎鞏固1.對動物進行分類的特征是()A.身體結構特征B.生活方式特征C.生殖方式特征D.以上特征都是基礎鞏固一、選擇題D2.我們可以對雞、蠶、鯉魚、蝙蝠進行分類:將雞、蠶、蝙蝠歸為一類,則進行分類的標準為()A.有無脊椎骨B.是否會飛C.卵生或胎生
2025-06-18 06:43
2025-06-16 00:10
【總結】第4節(jié)常見的動物第2章觀察生物第1課時動物的分類新知學習互動探究第2章觀察生物課堂小結第1課時動物的分類考綱要求:1.說出生物分類的方法和分類等級。2.識別分類的依據(jù)。重要提示:動物分類的方式有許多,但為了研究生物之間的親緣關系,為了更好地檢索,采用了一套大
2025-06-15 23:55