連鎖書(shū)店信息管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)范本-資料下載頁(yè)
2025-06-18 01:06本頁(yè)面
【正文】 人為因素和不可抗拒的因素，項(xiàng)目的時(shí)間安排總不能按照初始的計(jì)劃進(jìn)行，但是我們?cè)谶@次的項(xiàng)目中，不是每次的時(shí)間變更都及時(shí)記錄下來(lái)，導(dǎo)致之后煩的項(xiàng)目計(jì)劃混亂。技術(shù)專(zhuān)有。 雖然是術(shù)有專(zhuān)攻，但一個(gè)項(xiàng)目中技術(shù)不能被獨(dú)占，否則一個(gè)人罷工之后，沒(méi)有人能替補(bǔ)其空缺，很可能會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目的滯后，所以重要的工作應(yīng)有多個(gè)人分擔(dān)，減少項(xiàng)目推遲的風(fēng)險(xiǎn)。二、我們的成長(zhǎng)：流程化。 無(wú)論是系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)，還是日常生活中遇到的各種事情，流程化都是非常重要的，它關(guān)系到一個(gè)人解決問(wèn)題的思維，需要從一定的高度來(lái)看待問(wèn)題，而不是一個(gè)方面或是一個(gè)細(xì)節(jié)，流程化是解決問(wèn)題的有效途徑，它能夠提高效率，還能讓人們思維清晰、目標(biāo)明確地區(qū)解決問(wèn)題。計(jì)劃與分工。 做項(xiàng)目，計(jì)劃是十分重要的，時(shí)間是個(gè)敏感問(wèn)題，在做規(guī)劃的時(shí)候就要明確整個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)候該完成什么，讓小組伙伴們達(dá)成一致的目標(biāo)；小組分工也是十分重要的，分工不明確，很可能造成有的活沒(méi)人干、一個(gè)活被重復(fù)干等尷尬局面，分工要明確，這樣職責(zé)才能明確，有問(wèn)題才可以找到正確的人來(lái)詢(xún)問(wèn)和解決；最后，白紙黑字，寫(xiě)下來(lái)最保險(xiǎn)。問(wèn)題的解決。 出現(xiàn)問(wèn)題并不可怕，可怕是不出現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們總結(jié)了一些解決問(wèn)題的思維模式：定義問(wèn)題 設(shè)計(jì)概念 提出解決方案 執(zhí)行解決方案 反饋、化解風(fēng)險(xiǎn)。三、 錢(qián) 維（20064281）：持續(xù)3周的信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)終于在有條不紊的進(jìn)行中接近了尾聲。雖然是通過(guò)重組小組后我才進(jìn)入新的團(tuán)隊(duì)的，但是小組成員之間都互幫互助，合作得非常愉快。首先是選題，小組的5人如何按照老師要求分工，選題時(shí)關(guān)鍵。通過(guò)熱烈討論我們選中了總公司系統(tǒng)和POS機(jī)系統(tǒng)這一形式。然后就開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和分析。這一部分也是我們集體參與的成分最多的階段。從可行性分析到用戶(hù)的需求分析，一步步地細(xì)化用戶(hù)需求，我們不斷提出問(wèn)題，再集思廣益提出解決方案。當(dāng)意見(jiàn)有分歧的時(shí)候，也會(huì)各自闡述，集體討論給出最后一致的處理結(jié)果，用戶(hù)的需求分析和業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)過(guò)程考慮得比較周全，也進(jìn)行得比較順利。例如，在處理退貨的問(wèn)題上，我們開(kāi)始提出的是顧客退回分店，分店退回總店，總店再退給印刷廠(chǎng)或出版社。后來(lái)經(jīng)過(guò)討論，我們也從身邊的書(shū)籍上得到些啟示，讓顧客的退貨不經(jīng)過(guò)分店、總店，而是直接退回給出版社，從而簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)，也減輕了系統(tǒng)負(fù)擔(dān)。還有在處理POS機(jī)與總公司系統(tǒng)的關(guān)系時(shí)，我們也充分考慮了其系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的難易以及組員分工的均衡，而將POS機(jī)的功能定義為享有不同權(quán)限的門(mén)店系統(tǒng)，具體權(quán)限劃分給如收銀機(jī)和查詢(xún)系統(tǒng)等。緊接著我們分工完成概念設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，ER圖的繪制；邏輯設(shè)計(jì)；過(guò)程建模：數(shù)據(jù)流程圖的繪制；業(yè)務(wù)流程圖。特別是數(shù)據(jù)流圖的繪制過(guò)程比較繁瑣，各層數(shù)據(jù)流的流入流出都要對(duì)應(yīng)有詳細(xì)標(biāo)示，為此畫(huà)圖必須清楚明了而詳盡，我們也花了不少心思。由于個(gè)人原因，請(qǐng)假回家一周，因此我參與程序?qū)崿F(xiàn)的環(huán)節(jié)不是很多，但是在系統(tǒng)分析階段的工作我也是投入了心思的，主要是項(xiàng)目背景、可行性分析、業(yè)務(wù)流程、具體功能需求分析和過(guò)程建模。這回的團(tuán)隊(duì)也讓我學(xué)到了很多，馮蕾同學(xué)對(duì)項(xiàng)目小組的組織作用很大，大家協(xié)作精神很好，郭孫佳同學(xué)在編程和對(duì)系統(tǒng)的理解上都很有一套。而我鍛煉了自己并對(duì)系統(tǒng)分析這塊產(chǎn)生了很大的興趣，也從中認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的前期分析工作對(duì)整個(gè)項(xiàng)目有很重要的作用，希望今后能在這方面多擴(kuò)展知識(shí)，有所發(fā)展。 16 /
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