【導(dǎo)讀】2020年文化統(tǒng)考時(shí)間為4月23日上午9：00-11：30語(yǔ)文，下午14：30-17：00專(zhuān)業(yè)綜合理論，4月22日上午9：00-11：00數(shù)學(xué)，下午14：30-16：30英語(yǔ)。本試卷分第Ⅰ卷（客觀題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分。第Ⅰ卷1頁(yè)至頁(yè)，第Ⅱ。1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必按規(guī)定要求填涂答題卡上的姓名、考試證號(hào)等項(xiàng)目。2．用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)題號(hào)中正確答案的標(biāo)號(hào)涂黑。人世變換，今古皆。在人類(lèi)前進(jìn)的征途上，這些都是不可避免的。，甚至賦閑期間，他都不停地上書(shū)，不停地嘮叨，荔枝肉的細(xì)胞壁特別薄，所。寓意深刻，文采斐然，得到世人的贊賞。款門(mén)”，她的聲譽(yù)受到了嚴(yán)重影響。的聲音，它是暗含在許多小小的事件中的。②60年前的威風(fēng)與恥辱，在銹鐵殘骸的縫隙中一波一波地開(kāi)去。承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)種種外因影響所決定的。張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“兩彈元。第一部分是會(huì)議的基本情況，第二部分是

　　

【正文】 24 名、人名。 江蘇省 2020 年普通高校對(duì)口單招文化統(tǒng)考 語(yǔ) 文 試卷 本試卷分第Ⅰ卷（客觀題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分。第Ⅰ卷 1頁(yè)至 頁(yè)，第Ⅱ卷 頁(yè)至 頁(yè)。兩卷滿分 150 分。考試時(shí)間 150分鐘。 第Ⅰ卷 （共 70 分） 注意事項(xiàng)： 1．答 第Ⅰ卷前，考生務(wù)必按規(guī)定要求填涂答題卡上的姓名、考試證號(hào)等項(xiàng)目。 2．用 2B 鉛筆把答題卡上相應(yīng)題號(hào)中正確答案的標(biāo)號(hào)涂黑。答案不涂寫(xiě)在答題卡上無(wú)效。 一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題 （共 15 小題，每小題 2 分，共 30 分。在下列各小題的備選答案中，選擇一個(gè)正確的答案） 1． 下列各項(xiàng)詞 語(yǔ)中，每組加點(diǎn)字讀音都不相同的一項(xiàng)是 A． 滌 綸 ． ／羽扇 綸 ． 巾 榛 ． 莽 /各 臻 ． 其妙 拘 泥 ． /泥 ． 沙俱下 B． 徇 ． 私 /瘦骨嶙 峋 ． 詫 ． 異 /叱 咤 ． 風(fēng)云 糾 葛 ． /百 舸 ． 爭(zhēng)流 C． 汲 ． 水 /岌 ． 岌可危 脊 ． 梁 /土地貧 瘠 ． 繳 ． 獲 /戰(zhàn)斗 檄 ． 文 D． 掮 ． 客 /潛 ． 移默化 徜 ． 徉 /惝 ． 恍迷離 晦 ． 澀 /誨 ． 人不倦 ，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是 ，烏云緊壓著樹(shù)梢，狂風(fēng)搖撼著樹(shù)枝，一個(gè)強(qiáng)烈的閃電像利劍般辟開(kāi)樹(shù)干，頭上響起驚天動(dòng)地的炸雷！ ，我的朋友的高尚情誼，不能得到這兩只驚弓之鳥(niǎo)的理解，它們竟一去不 返。從此，清晨起來(lái)，白楊瀟瀟，再也聽(tīng)不到那種清脆的叫聲。 ，那原來(lái)渴望著食物的鹿群的餓殍，和死去的艾蒿叢一起變成了白色，或者就在高出鹿頭的部分還留有葉子的刺柏下腐爛掉。 ，干拆的黃土正吐出它在一天內(nèi)所吸收的熱，河水湯湯急流，似乎能把淺淺河床中的鵝卵石都沖走了似的。 ，對(duì)加點(diǎn)字詞解釋全都正確的一項(xiàng)是 勒 ． 功（刻） 衣 袂 ． 飄飄（裙子） 踽踽 ． ． 而行（孤獨(dú)的樣子） 悛 ． （悔改） 愴 ． 然涕下（傷悲） 熠熠 ． ． 發(fā)光（閃光發(fā)亮） C. 游目 騁 ． 懷（奔馳） 醍 ． 醐 ． 灌頂（神靈） 獨(dú)出機(jī) 杼 ． （織布梭） ． ． 相惜（醒悟） 迥乎 ． ． 不同（顯然） 貽笑 大方 ． ． （有見(jiàn)識(shí)的內(nèi)行人） ，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 25 頁(yè)，共 140 頁(yè) 25 A． 在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在賽場(chǎng)上果然 深孚眾望 ． ． ． ． ，多次挽救了意大利隊(duì)。 B． 有時(shí)候，解決問(wèn)題的方法會(huì)突然在腦海中閃現(xiàn)，于是問(wèn)題便 茅塞頓開(kāi) ． ． ． ． ，這種一下子使問(wèn)題解決的頓悟，便是所謂靈感。 C．薛寶釵巧妙而自然地利用了她豁達(dá)的行為、端方的品格，與林黛玉 虛與委蛇 ． ． ． ． ，從而贏得了她的尊敬。 D． 在國(guó)際會(huì)議上，雖然他的話我不懂，我的話他也不懂，但我們憑 著手勢(shì)和動(dòng)作，便 言為心聲 ． ． ． ． 了。 5．依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我們被“送來(lái)”的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。 連清醒的青年們， 對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖。其實(shí)，這正是 那是“送來(lái)”的， 不是“拿來(lái)”的緣故。 所以 也 由于 而 于是 而 由于 卻 所以 而 因?yàn)? 卻 于是 也 因?yàn)? 而 6．依次填入下列句子橫線處的 詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①它打開(kāi)了它的云庫(kù)，撥給這區(qū)域的，有倏來(lái)倏去的云，撲朔迷離的霧， 多彩的霞光，雪浪滾滾的云海。 ②可是在冰封雪凍之前，森林卻顯示了一年四季中唯一的一次落葉的 ，讓將要冬眠的無(wú)數(shù)的小蟲(chóng)們、真菌們得到溫暖和慰藉。 ③至于整株樹(shù)以至成片的樹(shù)林，那就成為“飛焰欲橫天”、“紅云幾萬(wàn)重”的 景色了。 ④今天我又來(lái)到了富春江上。這里景色 ，秀色天成，同樣是美，但卻與黃山形成了鮮明的對(duì)照。 明麗 艷麗 壯麗 壯麗 奇麗 明麗 壯麗 絢麗 明麗 俏麗 壯麗 奇麗 7．下列各句中， 沒(méi)有 語(yǔ)病的一句是 A. 可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類(lèi)使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為 21 世紀(jì)的新能源。 B. 在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 26 頁(yè)，共 140 頁(yè) 26 C. 心理學(xué)家分析“偷菜”現(xiàn)象時(shí)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中無(wú)法獲得的“違章竊喜”心理不僅可以在虛擬世界得以滿足，而且朋友間的交往方式也因此變得簡(jiǎn)單而富有趣味。 D. 旨在遏制全球氣 候變暖的《京都議定書(shū)》的生效，意味著人類(lèi)進(jìn)入對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理念達(dá)成高度的共識(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)迎接挑戰(zhàn)以造福子孫后代。 8．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 A．這時(shí)，我的心中只有一片安謐、溫柔，不知道什么叫憂慮，什么叫復(fù)雜？ B．徽宗寫(xiě)詩(shī)吹噓說(shuō)：“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹，”實(shí)際上不過(guò)當(dāng)年成熟一次而已。 C．邁進(jìn)金黃色的大門(mén)，穿過(guò)寬闊的風(fēng)門(mén)廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分：中央大廳。 D．這種車(chē)，巴黎只有夜間才看得見(jiàn)；白天，它們好像自慚形穢，不出來(lái)。 9．下列各句中，修辭手法 不 同的一句是 A． 他們?cè)竭^(guò)了人類(lèi)兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”。 B．一個(gè)朋友說(shuō)：“我們不是單靠吃米活著?！? C．做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！ D．天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？ 10．對(duì)下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來(lái)聽(tīng)我的講義，于是見(jiàn)面的回?cái)?shù)就較多了。（記敘） B．趙國(guó)的長(zhǎng)城東起于代，中間經(jīng)過(guò)山西北部，西北折入陰山，至高闕為止。（說(shuō)明） C．足見(jiàn)有感覺(jué)的動(dòng)物，有情趣的人類(lèi)，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn) ，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來(lái)的。（議論） D．人類(lèi)啊，若是繼續(xù)濫用戰(zhàn)爭(zhēng)，你終將墜入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。（抒情） 11．下列關(guān)于應(yīng)用文知識(shí)的表述， 不 正確的一項(xiàng)是 A．廣告詞是廣告的重要組成部分，包括標(biāo)題、正文、落款。 B．簡(jiǎn)報(bào)的標(biāo)題要醒目，一要有內(nèi)容，二要引人入勝。 C．總結(jié)重點(diǎn)介紹取得的主要成績(jī)、主要經(jīng)驗(yàn)及其原因。 D．會(huì)議記錄的要求是快和準(zhǔn)，快才能完整、全面地記錄，準(zhǔn)是為了忠實(shí)于原意。 12．下列各項(xiàng)中，作品、出處、文體及作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是 A．《黃鸝》 《晚華集》 散文 孫犁 B．《明湖居聽(tīng)書(shū)》 《老殘游記》 小說(shuō) 老殘 C．《記念劉和珍君》 《且介亭雜文》 雜文 魯迅 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 27 頁(yè)，共 140 頁(yè) 27 D．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》 《飲冰室合集》 演講詞 梁思成 13．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述， 不 正確的一項(xiàng)是 A．進(jìn)入詩(shī)歌的意境，首先要從分析形象入手，其次要充分發(fā)揮想象和聯(lián)想。 B．小說(shuō)的表現(xiàn)手法是多樣的，敘述、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明，可以各顯其能。 C．散文的線索主要是顯性的。閱讀散文要善于綱舉目張，從把握線索入手，理解內(nèi)容安排，欣賞結(jié)構(gòu)美。 D．劇本 規(guī)定了戲劇的主題、人物、情節(jié)和語(yǔ)言，決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性，對(duì)戲劇演出的效果具有決定性的作用。 14．下列關(guān)于閱讀方法的表述，正確的一項(xiàng)是 A．列提綱要抓住文章的中心、主干，突出重點(diǎn)。提綱必須簡(jiǎn)略些 。 B．在一般自覺(jué)的閱讀中，讀物里的一切信息都可能成為積累的對(duì)象 。 C．批注就是寫(xiě)在書(shū)頁(yè)的天頭、地腳及旁邊等處的批語(yǔ) 。 D．理解和闡釋都不是對(duì)文章純客觀的分析和解說(shuō)，而是表現(xiàn)了讀者對(duì)文章的主觀判斷，反映出讀者自身的價(jià)值取向 。 15．下列各項(xiàng)對(duì)有關(guān)課文的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．《荷塘月色》一文中描繪的景象不 是一般的客觀存在，而是作者心目中的理想境界。 B．《內(nèi)蒙訪古》和《黃山記》這兩篇游記都融入了豐富的歷史、地理知識(shí)，同時(shí)發(fā)表議論，表明了自己對(duì)一些歷史問(wèn)題的見(jiàn)解。 C．《淡淡的深情》一文采用了對(duì)照的寫(xiě)作方法，語(yǔ)言形象生動(dòng)，表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私、深厚、樸實(shí)和偉大。 D．《紅燭》采用托物言志的手法，表現(xiàn)聞一多的愛(ài)國(guó)情感、獻(xiàn)身精神。 二 、閱讀理解單項(xiàng)選擇題 （共三大題， 12 小題，每小題 2 分，共 24 分。 在下列各小題的備選答案中，選擇一個(gè)正確的答案 ） （一） 因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。他的畢生的真正使命，就是以這種或那 種方式參加推翻資本主義社會(huì)及其所建立的國(guó)家制度的事業(yè)，參加現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)，正是他第一次使現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)到本身的地位和需要，意識(shí)到本身解放的條件。斗爭(zhēng)是他的生命要素。而他進(jìn)行斗爭(zhēng)的熱烈、頑強(qiáng)和卓有成效，是很少見(jiàn)的。最早的《萊茵報(bào)》（ 1842年） ，巴黎的《前進(jìn)報(bào)》 （ 1844年） ，《德意志 — 布魯塞爾報(bào)》 （ 1847年） ，《新萊茵報(bào)》 （ 1848— 1849年） ，《紐約每日論壇報(bào)》 （ 1852— 1861年） ，以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊(cè)子，在巴黎、布魯塞爾和 倫敦 各組織中的工作，最后，作為全部活動(dòng)的頂峰，創(chuàng)立偉畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 28 頁(yè)，共 140 頁(yè) 28 大的國(guó)際 工人協(xié)會(huì)， —— 老實(shí)說(shuō)，協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒(méi)有做，也可以為這一成果而自豪。 正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和最受誣蔑的人。各國(guó)政府 —— 無(wú)論專(zhuān)制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者 —— 無(wú)論保守派或極端民主派，都競(jìng)相誹謗他，詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬(wàn)分必要時(shí)才給予答復(fù)?，F(xiàn)在他逝世了，在整個(gè)歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬(wàn)革命戰(zhàn)友無(wú)不對(duì)他表示尊敬、愛(ài)戴和悼念，而我敢大膽地說(shuō)：他可能有過(guò)許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。 16． 下列有關(guān)選文第一段內(nèi)容的理解， 正確的一項(xiàng)是 A． 本段列舉的事例 說(shuō)明 了 馬克思的斗爭(zhēng)范圍廣，時(shí)間長(zhǎng)。 B． 采用了說(shuō)明的表達(dá)方式，字里行間飽含著對(duì)馬克思的崇敬、愛(ài)戴和頌揚(yáng)之情。 C． 本段采用了舉例論證、對(duì)比論證的方法。 D． 總結(jié)了馬克思在革命實(shí)踐方面的貢獻(xiàn)，并評(píng)價(jià)了馬克思的革命精神。 17． 下列有關(guān)選文第二段內(nèi)容的理解， 有誤 的一項(xiàng)是 A． 第一句話從正面證明了馬克思對(duì)敵人打擊的沉重和他所承受的壓力之大。 B． 破折號(hào)的作用是對(duì)上文的解釋說(shuō)明。 C． 馬克思受到全世界人民的尊敬、愛(ài)戴和悼念，證明他的逝世造成的“空白”是不可彌補(bǔ)的。 D． 最后一句 話是對(duì)馬克思人格的高度肯定。 18． 下列有關(guān)表述， 不 正確的一項(xiàng)是 A． “ 因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家 ” 一 句中 ， “ 首先 ” 一詞 突出革命實(shí)踐是馬克思最主要的功績(jī) 。 B． “ 斗爭(zhēng)是他的生命要素 ”，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明馬克思把無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)當(dāng)做了他畢生的使命 。 C． “ 熱烈、頑強(qiáng) ”是對(duì)馬克思從事革命斗爭(zhēng)的輝煌成果進(jìn)行熱烈的歌頌 。 D． “把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去”一句，用精彩的比喻描述了馬克思的恢宏氣度、廣闊胸懷和無(wú)所畏懼的戰(zhàn)斗風(fēng)格 。 19. 聯(lián)系課文，下列 表述 有誤的一項(xiàng)是 A． 課文是一篇悼詞， 主體部分采用的是總分式結(jié)構(gòu) 。 在分說(shuō)中 ，先說(shuō)革命實(shí)踐，后說(shuō)歷史科學(xué)，由輕到重，主次分明。 B． 過(guò)渡句的運(yùn)用使得課文結(jié)構(gòu)緊密，層次清晰，論述精要，語(yǔ)意連貫，說(shuō)服力很強(qiáng)。 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 29 頁(yè)，共 140 頁(yè) 29 C．課文綜合運(yùn)用了 多種表達(dá)方式，使事、理、情三者水乳交融。 D． 課文用簡(jiǎn)短的篇幅進(jìn)行全面而深刻的論述，顯示出作者高度的理論水平和概括能力。 （二） 碼頭上已無(wú)別的人，那人問(wèn)：“是誰(shuí)人？” “我是翠翠?！? “翠翠又是誰(shuí)？” “是碧溪岨撐渡船的孫女?！? “這里又沒(méi)有人過(guò)渡，你在這兒做什么？” “我等我爺爺。我等他來(lái)好回家去?！? “等他來(lái)他可不會(huì)來(lái)。你爺爺 一定到城里軍營(yíng)里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！” “他不會(huì)，他答應(yīng)來(lái)找我，就一定會(huì)來(lái)的。” “這里等也不成，到我家里去，到那邊點(diǎn)了燈的樓上去，等爺爺來(lái)找你好不好？” 翠翠誤會(huì)了邀她進(jìn)屋里去那個(gè)人的好意，心里記著水手說(shuō)的婦人丑事，她以為那男子就是要她上有女人唱歌的樓上去，本來(lái)從不罵人，這時(shí)正因?yàn)榈群蜃娓柑昧?，心中焦急得很，?tīng)人要她上去，以為欺侮了她，就輕輕的說(shuō)： “你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的！” 話雖輕輕的，那男的卻聽(tīng)得出，且從聲音上聽(tīng)得出翠翠年紀(jì)，便帶笑說(shuō)：“怎么，你那么小小的還會(huì)罵人！你不愿意上去，要呆在這兒，回頭 水里大魚(yú)來(lái)咬了你，可不要叫喊救命！” 翠翠說(shuō)：“魚(yú)咬了我，也不關(guān)你的事?！? 20．下列有關(guān)選文中人物語(yǔ)言的分析，正確的一項(xiàng)是 A．“是誰(shuí)人”、“翠翠又是誰(shuí)”的問(wèn)話鄭重、簡(jiǎn)明，帶有戒備心理。 B．“我是翠翠”、“是碧溪岨撐渡船的孫女”的答話簡(jiǎn)潔，口語(yǔ)感極強(qiáng)，充滿了好奇心。 C． “你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的”是翠翠誤會(huì)