【導(dǎo)讀】他所編撰的《中華字經(jīng)》用四。科技和體育的韻文,讓六歲的孩子六個月可以達(dá)到六年級的識字量和閱讀水平。即可過識字關(guān),產(chǎn)生《三字經(jīng)》中「瑩八歲,能詠詩;泌七歲,能賦棋」的神童。而現(xiàn)在的孩子須學(xué)三十萬字的十二冊小學(xué)語文課本才能初步做到能讀會寫。郭保華大學(xué)本科學(xué)哲學(xué),研究生學(xué)工科管理,最早還攻讀過數(shù)學(xué)。的教學(xué)方式借監(jiān)古法,而且重申了古法的科學(xué)性。綜觀古代的蒙學(xué)教材,主要是。《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》。除《三字經(jīng)》外,全部是四字一句,合仄。押韻,而且涵蓋百科,字少重用。兒童最自然的學(xué)習(xí)方式,錯過這一時期就會錯過人生的最佳記憶期。童寫大字的字帖,實驗證明也是兒童最易接受的尺寸。郭介紹說,《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字。西學(xué)東漸,使中國的語言教學(xué)進(jìn)入尷尬境界。漢字出現(xiàn)了三大危機。是前提,是基礎(chǔ)與核心。用靠左行的交通規(guī)則規(guī)范靠右行的交通車輛。