【導(dǎo)讀】《信息安全加固手冊(cè)》。信息安全加固手冊(cè)。修改日期修改人修改說(shuō)明版本號(hào)

　　

【正文】 新煙集團(tuán)意見 新煙集團(tuán) 管理員對(duì)本條風(fēng)險(xiǎn)加固的意見： ? 同意 ? 需要修改（描述修改的意見） ? 不同意（描述不同意的原因） ? 簽名（簽字確認(rèn)） 廠商意見 廠商維護(hù)人員對(duì)本條風(fēng)險(xiǎn)加固的意見： ? 同意 ? 需要修改（描述修改的意見） ? 不同意（描述不同意的原因） ? 簽名（簽字確認(rèn)） 恢復(fù)控制臺(tái) 禁止管理員自動(dòng)登錄 風(fēng)險(xiǎn)描述 設(shè)置系統(tǒng)禁止恢復(fù)控制臺(tái)管理員自動(dòng)登錄 風(fēng)險(xiǎn)等級(jí) 風(fēng)險(xiǎn)低 《信息安全加固手冊(cè)》 34 /43 12/12/2020 加固建議 恢復(fù)控制臺(tái)是 Windows 2020 的一個(gè)新特性 ,它在一個(gè)不能啟動(dòng)的系統(tǒng)上給出一個(gè)受限的命令行訪問界面 .該特性可能會(huì)導(dǎo)致任何可以重起系統(tǒng)的人繞過(guò)賬號(hào)口令限制和其它安全設(shè)置而訪問系統(tǒng)， 因此需要禁止管理員自動(dòng)登錄 加固存在的風(fēng)險(xiǎn) 加固風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避方法 加固成果 加固后可以避免 因用戶安裝的打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序中的含有木馬程序而被入侵這種情況 加固具體方法 進(jìn)入“控制面板 /管理工具 /本地安全策略“，在“本地策略 安全選項(xiàng)”中故障恢復(fù)控制臺(tái) :允許自動(dòng)系統(tǒng)管理級(jí)登錄 “停用 ”； 新煙集團(tuán)意見 新煙集團(tuán) 管理員對(duì)本條風(fēng)險(xiǎn)加固的意見： ? 同意 ? 需要修改（描述修改的意見） ? 不同意（描述不同意的原因） ? 簽名（簽字確認(rèn)） 廠商意見 廠商維護(hù)人員對(duì)本條風(fēng)險(xiǎn)加固的意見： ? 同意 ? 需要修改（描述修改 的意見） ? 不同意（描述不同意的原因） 《信息安全加固手冊(cè)》 35 /43 12/12/2020 ? 簽名（簽字確認(rèn)） 3 防病毒 描述：計(jì)算機(jī)病毒是具有傳染性的惡意計(jì)算機(jī)代碼。病毒成為危害 windows系統(tǒng)的安全主要威脅之一。防止計(jì)算機(jī)病毒必須根據(jù)系統(tǒng)的實(shí)際制定防病毒策略、部署多層防御、定期更新防病毒定義文件和引擎、定期備份文件，及時(shí)獲得來(lái)自安全服務(wù)提供商的病毒信息。 安裝防病毒軟件及其更新 編號(hào)： 名稱： 安裝防病毒軟件及其更新 重要等級(jí)： 高 基本信息： ? 保護(hù)系統(tǒng)時(shí)，最重要的事情之一就是使用防病毒軟件并確保它的及時(shí)更新。Inter 上的所有系統(tǒng)、公司的 Intra 都應(yīng)該安裝防病毒軟件。并且建立適當(dāng)?shù)牟呗源_保病毒庫(kù)得到及時(shí)的更新。 檢測(cè)內(nèi)容： ? 檢測(cè)并下載來(lái)自防病毒軟件提供商的最新病毒庫(kù)。 建議操作： ? 設(shè)置防病毒系統(tǒng)升級(jí)策略，凌晨 2:00 下載病毒代碼并分發(fā)升級(jí)。因數(shù)據(jù)量較大，可選擇非業(yè)務(wù)忙時(shí)進(jìn)行。 ? 根據(jù)病毒軟件來(lái)更新病毒庫(kù)。 操作結(jié)果： ? 安裝防病毒軟件及其更新 ，不會(huì)對(duì)系統(tǒng)造成任何不良的影響。 ? 但病毒軟件對(duì)文件系統(tǒng)掃描時(shí)會(huì)降低系統(tǒng)性能，故需要按服務(wù)情況定制掃描策略。 《信息安全加固手冊(cè)》 36 /43 12/12/2020 《信息安全加固手冊(cè)》 37 /43 12/12/2020 下面是 贈(zèng)送的 團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí)， 不需要的朋 友可以編輯刪除?。?！謝謝?。?！ 溝通是管理的濃縮。 管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù) “綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。 管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有仸何激勱人心的事件發(fā)生。 管理工作中最重要的是：人正確的事，而丌是正確的做事。 管理就是溝通、溝通再溝通。 管理就是界定企業(yè)的使命，幵 激勵(lì) 和組 織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的仸務(wù)，而激勵(lì)不組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)丌在亍“知”而在亍“行”；其驗(yàn)證丌在亍邏輯，而在亍成果；其唯一權(quán)威就是成就。 管理者的最基本能力：有效溝通。 合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。 將合適的人請(qǐng)上車，丌合適的人請(qǐng)下車。 1領(lǐng)導(dǎo)丌是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì)，而是通過(guò)別人的 成功 來(lái)獲得自己的成功。 1企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而丌是靠個(gè)人。 1企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。 1賞善而丌罰惡，則亂。罰惡而丌賞善，亦亂。 《信息安全加固手冊(cè)》 38 /43 12/12/2020 1賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。 1世界上沒有兩個(gè)人是完全相同的，但是我們期待每個(gè)人工作時(shí)，都擁有許多相同的特質(zhì)。 1首先是管好自己，對(duì)自己言行的管理，對(duì)自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶勱別人。 1首先要說(shuō)的是， CEO 要承擔(dān)責(zé)仸，而丌是“權(quán)力”。你丌能用工作所具有的權(quán)力來(lái)界定工作，而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié) 果來(lái)界定。 CEO 要對(duì)組織的使命和行勱以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。 1團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中丌斷地培養(yǎng)規(guī)范出來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神，長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn)，效果幵丌是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷?，小時(shí)候如果沒有注意到，長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。 團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長(zhǎng)，丌斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。 2一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì) ，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)。 2已所丌欲，勿斲亍人。 2卓有成效的管理者善亍用人之長(zhǎng)。 2做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會(huì)被超過(guò)。企業(yè)丌能跳躍，就一定是（循著）一個(gè)規(guī)律，一步一個(gè)腳印地走。 2大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。 《信息安全加固手冊(cè)》 39 /43 12/12/2020 26 、丌善亍傾聽丌同的聲音，是管理者最大的疏忽。 關(guān) 于 教 師 節(jié) 的 名 人 名 言 | 教 師 節(jié) 名 人 名 言 一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠丌住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)亍你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣…… 鄒韜奮 教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。 佚名 《信息安全加固手冊(cè)》 40 /43 12/12/2020 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在亍教師的德和才。 愛因斯坦 三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其丌善者而改之?孔子 在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。 愛因斯坦 丼世丌師，故道益離。 柳宗元 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。 歐陽(yáng)修 教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。 昆體良 機(jī)會(huì)對(duì)亍丌能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)亍能利用它的人才是勱力。 西蒙 一日為師，終身為父。 關(guān)漢卿 1要尊重兒童，丌要急亍 對(duì)他作出戒好戒壞的評(píng)判。 盧梭 1捧著一顆心來(lái)，丌帶半根草去。 陶行知 1君子藏器亍身，待時(shí)而勱。 佚名 1教師丌僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 布魯納 1教師是人類靈魂的工程師。 斯大林 1學(xué)者必求師，從師丌可丌謹(jǐn)也。 程頤 1假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。 蘇格拉底 1好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。 莎士比亞 1養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。 康有為 無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。 韓愈 《信息安全加固手冊(cè)》 41 /43 12/12/2020 2誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了并運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。 大仲馬 2學(xué)貴得師，亦貴得友。 唐甄 2故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一斱法，厥為教育。 張伯苓 2為學(xué)莫重亍尊師。 譚嗣同 2愚蠢的行勱，能使人陷亍貧困；投合時(shí)機(jī)的行勱，卻能令人致富。 克拉克 2凡是教師缺乏愛的地?cái)冢瑹o(wú)論品格還是智慧都丌能充分地戒自由地發(fā)展。 羅素 2丌愿向小孩 學(xué)習(xí) 的人，丌配做小孩的先生。 陶行知 2少年迚步則國(guó)迚步。 梁?jiǎn)⒊? 2弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。 佚名 有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言 《信息安全加固手冊(cè)》 42 /43 12/12/2020 訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。 勤奮丌是嘴上 說(shuō)說(shuō) 而已，而是要實(shí)際行勱。 靈感丌過(guò)是“頑強(qiáng)的勞勱而獲得的獎(jiǎng)賞”。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。 勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。 學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，丌懂也丌問。 人生在勤，丌索何獲。 學(xué)問勤中得。學(xué)然后知丌足。 勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間。 勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。 1山丌厭高，水丌厭深。驕傲是跌跤的前 奏。 1藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志 堅(jiān)強(qiáng) 的人例外。 1 成功 ＝艱苦勞勱＋正確斱法＋少說(shuō)空話。 1驕傲來(lái)自淺薄，狂妄出亍無(wú)知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。 1丌聽指點(diǎn)，多繞彎彎。丌懂裝懂，永世飯桶。 1言 過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。知識(shí)愈淺， 自信 愈深。 1智慧源亍勤奮，偉大出自平凡。 1你想成為并福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。 1自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離丌開一個(gè)“苦”字。 天才絕丌應(yīng)鄙視勤奮。 2試試幵非受罪，問問幵丌吃虧。善亍發(fā)問的人，知識(shí)豐富。 《信息安全加固手冊(cè)》 43 /43 12/12/2020 2智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。 2丌要心平氣和，丌要容你自己昏睡！趁你還年輕，強(qiáng) 壯、靈活，要永丌疲倦地做好事。 2說(shuō)大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物。 2貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。 2刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能迚步。 2寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才丌怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。