20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第一部分教材基礎(chǔ)自測(cè)八下古詩(shī)文馬說(shuō)課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-15 01:25本頁(yè)面
【正文】 駢死于槽櫪之間 鳴之而不能通其意 , , ,不以千里稱(chēng)也。 , , 。 “ 世有伯樂(lè) ,然后有千里馬 ” 的觀點(diǎn) ,這一有悖于常理的論斷 ,意在說(shuō)明什么 ? 答案 :伯樂(lè)對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用 。千里馬與伯樂(lè)之間的關(guān)系 。千里馬對(duì)伯樂(lè)的依賴 。 千里馬被埋沒(méi) (被摧殘 )是因?yàn)闆](méi)有伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)賞識(shí) 。暗示千里馬被埋沒(méi)的必然性 。世上只能先有伯樂(lè) ,才能有千里馬。 2.“且欲與常馬等不可得 ” 一句 ,道出千里馬境遇之悲 ,雖有日行千里之能卻英雄無(wú)路。結(jié)合第二段內(nèi)容談?wù)?,千里馬為何被埋沒(méi) ? 答案 :略。 (圍繞 “‘ 食馬者不知其能千里而食也 ’ ?！?食不飽 ,力不足 ,才美不外見(jiàn) ’ 。食馬者不知馬 。食馬者不能根據(jù)千里馬日行千里的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)喂養(yǎng)它 。千里馬因饑餓無(wú)法發(fā)揮才能 ” 回答。 ) ? 答案 :生動(dòng)形象地表現(xiàn)了有才之士受到的不公平待遇和不幸的處境 ,諷喻封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、摧殘人才、埋沒(méi)人才的愚昧昏庸 ,表達(dá)了自己懷才不遇的憤懣之情。
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