【總結】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣聽見聲音聲音是怎樣產生的內容說明聲音在產生聲音是由于物體振動而產生的人說話時發(fā)出的聲音,是由聲帶振動產生的;鼓聲是由鼓面振動產生的聲源物理學中聲源物理學中,把正在發(fā)聲的物體叫作聲源人說話時發(fā)出聲音的聲源是聲帶;鼓聲的聲源是鼓面知識內容
2025-06-13 01:40
【總結】第二章聲音與環(huán)境聲音的強弱——響度內容說明響度物理學中,把聲音的強弱叫做響度平常我們說的“高聲大叫”“低聲細語”都是指響度振幅振幅物體振動時,偏離原來位置的最大距離振幅是用來描述物體振動幅度的物理量內容說明響度與振幅的關系關系物體振
2025-06-13 05:17
2025-06-13 01:41
【總結】我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))第二章聲音與環(huán)境導學設計我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))學點1聲音的強弱——響度閱讀教材P34~P35,回答下列問題:問題:物理學中,把聲音的強弱叫做_______。響度又叫做_______。實驗:探究決定聲音響度的因素(如圖2-3-1所示)響度音量我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)
2025-06-12 12:21
【總結】第二章聲音與環(huán)境讓聲音為人類服務1.音樂家運用不同的__________、響度,配上__________、和聲等,組成不同的旋律.2.“回音壁”和“三音石”利用了聲音的__________原理;現(xiàn)代建筑采用__________材料,設置不同方向的反射板等,使
2025-06-18 00:25
【總結】音量調節(jié)按鈕你知道圖中的紅圈內裝置的作用嗎?思考:調節(jié)音量是調節(jié)聲音的哪一特征?一、聲音的強弱——響度?聲音不但有高有低,還有強有弱。?物理學中,把人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度?響度俗稱音量或聲量?;顒?:探究響度跟哪些因素有關(1)在鼓面上撒些小紙屑,先輕輕地敲鼓,觀察紙屑
2025-06-18 00:42
【總結】雷電傳來暴風雨信息聽診器傳來病情信息道釘錘叮當聲傳來鐵軌信息一、聲音與信息二、聲音與建筑知道了聲音的產生、傳播和它的一些特性后,人們就可以有目的地利用聲音,讓聲音為人類服務。我國不少古建筑巧妙地利用聲學知識,左圖是我國著名的“回音壁”和“三音石”。利用聲音的反射原理
2025-06-12 07:47
【總結】音量調節(jié)按鈕你知道圖中的紅圈內裝置的作用嗎?思考:調節(jié)音量是調節(jié)聲音的哪一特征?一、聲音的強弱——響度?聲音不但有高有低,還有強有弱。?物理學中,把人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度?響度俗稱音量或聲量。活動1:探究響度跟哪些因素有關(1)在鼓面上撒些小紙屑,先輕輕地敲鼓,觀察紙屑
2025-06-16 15:15
【總結】第二章聲音與環(huán)境讓聲音為人類服務聲音與音樂、建筑內容說明聲音與音樂音樂是流行的藝術,是人類心靈的語言.音樂家運用不同的音調、響度,配上伴音、和聲等,組成不同的旋律音樂的特征:有的高亢雄壯,有的低沉抒情,有的輕快流暢,有的婉轉纏綿……音樂能呼喚人的心靈,升華人的情感
2025-06-16 15:17
【總結】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))1.物理學中,把聲音的__________叫做響度.響度與__________有關.聲源的振幅越__________,產生聲音的__________越大.2.在聲學上,人們通常用__________作為單位來計量聲音的強
2025-06-18 00:03
【總結】我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))一、音調:聲音的_____。:(1)定義:每秒內物體___________。(2)物理意義:描述物體_________的物理量。(3)單位:___。(4)超聲波:頻率高于__________的聲波。(5)次聲波:頻率低于______的聲波。高低振動的次數(shù)振動快慢Hz
2025-06-19 12:25
2025-06-17 00:16
【總結】我們怎樣聽見聲音一、聲音的產生:聲音是由___________產生的,一切發(fā)聲的物體都在_____。_____停止,發(fā)聲也停止。:正在發(fā)聲的物體。如固體、液體、氣體。物體的振動振動振動二、聲音的傳播:聲以___的形式傳播。:能夠_________的物質。如固體、液體、氣體。:聲音的傳播需要__
2025-06-19 12:24
2025-06-17 00:00
2025-06-15 07:18