20xx年中考科學(xué)總復(fù)習(xí)專題三力學(xué)實(shí)驗(yàn)探究精練課件-資料下載頁(yè)
2025-06-11 23:48本頁(yè)面
【正文】 擦力大小 Q受到木板 P的滑動(dòng)摩擦力大小 D (2)用相同的木板 P和木塊 Q，在木塊 Q上放不同個(gè)數(shù)的砝碼，拉動(dòng)木板 P快慢相同，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的砝碼個(gè)數(shù)。這是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 的關(guān)系。 (3)用相同的木板 P和木塊 Q，發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木板 P的快慢不同時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是 壓力 滑動(dòng)摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)快慢無(wú)關(guān) (或接觸面相同，壓力相等，滑動(dòng)摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)快慢無(wú)關(guān) ) 。 “ 探究杠桿平衡條件 ” 的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等。 (1)將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，他將杠桿左端平衡螺母向右調(diào)節(jié)到最大限度后，杠桿左端仍有輕微下沉，這時(shí)他應(yīng)將右端的平衡螺母向 端調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置平衡。 右 (2)如圖甲所示，是他在探究過(guò)程中的一個(gè)情境，接下來(lái)他在兩邊鉤碼的下方各加一個(gè)相同的鉤碼，并將左端鉤碼移到左端離支點(diǎn)第三格處，為了使杠桿在水平位置平衡，他應(yīng)將右端鉤碼移動(dòng)到右端離支點(diǎn)第 格處。 四(3)通過(guò)不斷改變兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿在水平位置平衡，并記錄各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出結(jié)論：動(dòng)力支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。與其他小組交流后，他們又做了如圖乙、丙、丁三次實(shí)驗(yàn)，其中 圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯诱f(shuō)明該結(jié)論是錯(cuò)誤的。 丁
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