高中歷史馬克思主義的誕生教案12新人教版必修-資料下載頁
2025-06-10 02:29本頁面
【正文】 馬克思這位“千年第一思想家”的高度和深度，徐老師確實花了一番心思：補充千年第一思想家的評選、馬克思、恩格斯的主要事跡，尤其是把古今中外思想家對人類社會的美好設(shè)想與馬克思主義相關(guān)內(nèi)容作對比，不僅佐證了馬克思這位千年第一思想家的偉大，而且開闊了學(xué)生的眼界，使徐老師的課堂教學(xué)變得更加豐富、厚實、有深度。三、有啟示。新課程改革下我們的高中歷史課堂教學(xué)改革應(yīng)該如何進行？徐老師對《馬克思主義的誕生》這一課的教學(xué)解讀，給了我們響亮的回答!在此我們可以有“加減乘除”來概括：1．加：加大對學(xué)生已有知識的關(guān)注。如在本課中，徐老師設(shè)計了很多相關(guān)的問題：“馬克思有什么貢獻，得到如此高的地位？(使他能夠得到資本主義國家學(xué)子的如此青睞？)”、“關(guān)于馬克思主義，同學(xué)們知道哪些知識？或者你有什么疑問、問題想問？”這種從學(xué)生已有的歷史知識引入的方式，充分體現(xiàn)了建構(gòu)主義的教學(xué)觀，讓學(xué)生主動地在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上建構(gòu)新的知識。從而營造了樂學(xué)、趣學(xué)的課堂氛圍。2．減：減去一些繁瑣、偏難的教學(xué)內(nèi)容，把它轉(zhuǎn)化為淺顯生動的教學(xué)。本課教學(xué)內(nèi)容的一個很大特點就是理論性強，離學(xué)生的知識背景和生活經(jīng)驗遠。徐老師除加大對學(xué)生已有知識的關(guān)注外，還能夠根據(jù)自己的理解，消化吸收教材內(nèi)容，然后用淺顯生動的語言來表達高深的理論概括。如為加強學(xué)生對《共產(chǎn)黨宣言》內(nèi)容的了解。請同學(xué)們展開同類聯(lián)想，問學(xué)生：“與馬克思一樣，還有許多人希望人類能建立美好的社會，也提出了許多美好的設(shè)想，同學(xué)們說說看，你知道古今中外哪些思想家的美妙設(shè)計？”設(shè)問巧妙，這在必修一的政治史教學(xué)中尤其值得廣大教師學(xué)習(xí)。3．乘：加倍調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性。如傅立葉、歐文材料的運用，特別是馬克思、恩格斯的生平簡介，都充分調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生充分感悟到馬、恩“理想崇高、智能出眾、勤奮頑強、勇于實踐、善于合作”的優(yōu)秀品質(zhì)，對學(xué)生很有教育意義。“人與人之間相差最少的是智力，人與人之間相差最多的是努力”的結(jié)論得出也就水到渠成。4．除：跳出傳統(tǒng)的思維定式，破除統(tǒng)一的、固定的舊的教學(xué)模式，積極探求采用靈活、多樣的教學(xué)新模式。這種“以人物為主線”的教學(xué)方式對中學(xué)歷史教師盡量回避上政治性、理論性強的教學(xué)章節(jié)的教學(xué)行為偏向有一定的借鑒意義；“關(guān)注學(xué)生，強化人文”，這對學(xué)生解讀歷史、品味人生也有一定的指導(dǎo)意義。5用心 愛心 專心
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