高中歷史俄國(guó)十月社會(huì)主義革命教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-10 01:49本頁面
【正文】 60。失敗建立世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家相同領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)背景社會(huì)矛盾尖銳 斗爭(zhēng)形式武裝起義學(xué)習(xí)完了本節(jié)內(nèi)容，我現(xiàn)在請(qǐng)大家把書本合起來，大家跟著我一起來思考一下本節(jié)所學(xué)的主要內(nèi)容。（在黑板上板書）俄 歷史條件 客觀條件 俄國(guó)已經(jīng)具有帝國(guó)主義的基本特征國(guó) 俄國(guó)社會(huì)矛盾尖銳復(fù)雜十 一戰(zhàn)激化了俄國(guó)的社會(huì)矛盾，加速革命到來月 主觀條件：無產(chǎn)階級(jí)政黨的出現(xiàn)和成熟社 二月革命——倒沙皇會(huì) 主要過程 四月提綱——指方向主 七月事件——拋幻想義 十月革命——現(xiàn)曙光革 結(jié)果：建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家命 意義 國(guó)內(nèi)意義 國(guó)際意義好，上面的回答說明大家對(duì)本節(jié)內(nèi)容掌握的不錯(cuò)，那下面我們大家一起來做幾個(gè)題目來鞏固一下所學(xué)的知識(shí)：無產(chǎn)階級(jí)革命首先在俄國(guó)爆發(fā)并取得勝利，最主要的客觀條件是：BA 俄國(guó)資本主義發(fā)展的比較成熟 B 俄國(guó)是帝國(guó)主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié) C 布爾什維克黨和列寧的正確領(lǐng)導(dǎo) D 英、法、美等國(guó)忙于大戰(zhàn)無暇干涉俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命性較強(qiáng)的原因是: CA 參加了1905年革命，受到較多的革命鍛煉B 俄國(guó)的落后使無產(chǎn)階級(jí)與農(nóng)民聯(lián)合起來 C 受資本主義和封建農(nóng)奴制殘余的雙重壓迫 D 有布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)十月革命與二月革命相比，根本不同是：DA 布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)的斗爭(zhēng) B 工人是革命的主要力量 C 采取武裝斗爭(zhēng)的方式 D 屬于社會(huì)主義性質(zhì)的革命 列寧說：“如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)也許會(huì)過上幾年甚至幾十年而不發(fā)生反對(duì)資本家的革命。”對(duì)這句話的正確理解是：CA 世界大戰(zhàn)是俄國(guó)十月革命爆發(fā)的根本原因 B 沒有世界大戰(zhàn)就沒有俄國(guó)的社會(huì)主義革命 C 戰(zhàn)爭(zhēng)激化了國(guó)內(nèi)矛盾，導(dǎo)致了革命的發(fā)生 D 俄國(guó)爆發(fā)社會(huì)主義革命必須有對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)七、教學(xué)反思教師緊緊圍繞俄國(guó)十月革命的過程這一條主要線索，帶領(lǐng)學(xué)生一起去分析十月革命爆發(fā)的背景，了解十月革命的過程，掌握十月革命的歷史意義和影響，并設(shè)置一系列的問題讓學(xué)生去搜集資料，分組合作討論相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究性和團(tuán)結(jié)合作的精神，養(yǎng)成運(yùn)用歷史唯物主義和辯證主義去分析問題、解決問題。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容采用了多媒體課件教學(xué)和黑板板書相結(jié)合的方式，既補(bǔ)充了一些相關(guān)的資料和圖片，把抽象的理論變得形象生動(dòng)，又讓學(xué)生有一條清晰明確的線索，便于學(xué)生從整體上把握本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性，學(xué)生在問題解決的過程中，思維能力得到了提高，為后面的教學(xué)，為學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展具有統(tǒng)一性和多樣性，所以要汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。
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