如何寫好地理教學(xué)課后記-資料下載頁
2025-06-09 23:39本頁面
【正文】 通過學(xué)生的探究過程告訴了學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生多多體會(huì)“優(yōu)”的喜悅，起到正反饋?zhàn)饔谩Ｈ琨}度的符號(hào)用％，地球公轉(zhuǎn)示意圖的二分二至的判斷，熱力環(huán)流的判讀，自然帶的分布規(guī)律等，學(xué)生往往錯(cuò)誤，應(yīng)該讓學(xué)生警覺、注意，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)態(tài)度。六是記錄學(xué)生的補(bǔ)充資料和教師的補(bǔ)充資料。補(bǔ)充資料，新教材這點(diǎn)做的很好。當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，況且高考是能力的考試。學(xué)生知識(shí)面的拓展和獲得資料的途徑是多種多樣的，三峽工程的世界之最、建造時(shí)間、壩址、出現(xiàn)的問題、意義；長江流域的面積、人口等情況；各種農(nóng)產(chǎn)品的生長特點(diǎn)、產(chǎn)地等；泉州城市發(fā)展的過程及出現(xiàn)的問題、交通問題等等讓學(xué)生獲得的知識(shí)，讓學(xué)生也體會(huì)到自己尋找資料的過程和被認(rèn)可的滿足和喜悅。七是記錄平行班的不同情況和評(píng)價(jià)體系，如課前準(zhǔn)備、課堂閃光點(diǎn)、課后延伸實(shí)踐作業(yè)完成情況等，做好反饋總結(jié)，做到因班施教，更有針對(duì)性。成功的體驗(yàn)和興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，針對(duì)不同的班級(jí)，采取不同的評(píng)價(jià)體系，給學(xué)生創(chuàng)造各種獲得優(yōu)秀的條件和機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。不同班級(jí)側(cè)重點(diǎn)不同，以最大限度讓學(xué)生得到成功為目的，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。讓評(píng)價(jià)發(fā)揮選拔、調(diào)節(jié)反饋、展示激勵(lì)、反思總結(jié)、積極導(dǎo)向和記錄成長的重要。 作為地理教師，堅(jiān)持寫好課后記有許多好處。也可以寫寫“別人的”教學(xué)后記。為提高教師的教學(xué)水平，教研部門和學(xué)校經(jīng)常要舉行公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和地理同仁會(huì)對(duì)教師講的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出一些合理的改進(jìn)意見，教師要珍視這些寶貴的意見進(jìn)行處理并寫在教案后面。年青教師要經(jīng)常請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的地理教師或其他學(xué)科的教師聽課指導(dǎo)，虛心聽取意見，積累好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)課后記的內(nèi)容。 由此可見，寫好課后記是地理教師不斷完善教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。長期堅(jiān)持寫好課后記并充分利用課后記，有利于提高地理教師的教育教學(xué)水平與教學(xué)研究能力，有利于成為新世紀(jì)的科研型教師。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1