仰望星空頭腦風(fēng)暴創(chuàng)新思維競賽題庫-資料下載頁
2025-06-09 22:27本頁面
【正文】 所在？（科技人才）創(chuàng)新教育主要是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和________（創(chuàng)新能力）完整的創(chuàng)新過程應(yīng)包括研究、發(fā)展和________三大環(huán)節(jié)。（生產(chǎn)）發(fā)明元素周期表的是________。（門捷列夫）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的三產(chǎn)安全是生物、________和生活。（生態(tài)）最近，國家研發(fā)經(jīng)費(fèi)年平均增長率最高的為________。（中國）1創(chuàng)新思維的方法是用（ ）的智慧來組織協(xié)調(diào)思維對象要素的。（超越性）1思維的本質(zhì)特征主要有（ ）概括性和內(nèi)隱性。（間接性）。1開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一項(xiàng)重要舉措,而其作用得以充分發(fā)揮的重要保證是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目能夠源源不斷地產(chǎn)生。1提問法是發(fā)散思維的基本方法，也可以稱做是（?。?。（模式提問法）1創(chuàng)造是各種因素間復(fù)雜的相互作用，這些因素可能包括認(rèn)知過程，（ ），環(huán)境領(lǐng)域和背景。（人格特質(zhì)）1檢核表法幾乎適用于任何類型與場合的創(chuàng)造活動，因此享有( )的美譽(yù)。（創(chuàng)造技法之母）1（ ）是一種擴(kuò)展性推理，它是以個(gè)別的知識為前提（推出一般知識）為結(jié)論的推理模式。（歸納推理）1（ ）是創(chuàng)新思維的核心，它是轉(zhuǎn)換了一個(gè)角度看創(chuàng)新思維。（發(fā)散性思維）1創(chuàng)新能力和智力之間關(guān)系的另一個(gè)有名的理論是（ ）的治理結(jié)構(gòu)理論。（吉爾福特）（ ）是從一般性前提獲得個(gè)別性結(jié)論的推理方法。（演繹方法）21916年，美國斯坦福大學(xué)教授特曼，對比奈量表再次予以修訂，形成的“斯坦?！饶瘟勘怼保谝淮问褂昧?IQ)概念。2在古希臘時(shí)代，柏拉圖用(迷狂說)來解釋靈感。頭腦風(fēng)暴法的10種變式都是以(發(fā)散性思維)為基本點(diǎn)。2根據(jù)思維是否具有創(chuàng)新性，可將思維分為常規(guī)性思維和創(chuàng)新性思維。2春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國古代思維發(fā)展的頂峰時(shí)期，產(chǎn)生了三大代表性學(xué)派，這就是儒家、道家和(墨家)。2思維主體沿著思維客體發(fā)展的相反方向，用一種反向探求的方式來對產(chǎn)品、課題或者問題解決方案進(jìn)行逆向思考，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的思維方法叫做（逆向思維法）。2DNA技術(shù)已廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，它的全稱是：(脫氧核糖核酸 )2盡管白天陽光有時(shí)不能照到房間里，但房間里仍然很亮，其主要原因是：(光的散射)2一般滅火器的滅火原理是(隔絕氧氣)。 2具有多媒體功能的微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，常用的CDROM是：只讀型光盤對于大學(xué)生來說,創(chuàng)新是整個(gè)高等教育環(huán)節(jié)中的重中之重,而以學(xué)生為主體的思考和實(shí)踐,就是創(chuàng)新的主要組成部分。3血液占成人體重的： 7—8％3光的三原色是：紅綠藍(lán) 年3月，在王大珩 王淦昌（陳芳允）楊嘉墀四位著名科學(xué)家的積極倡議下，我國制定了《高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃綱要》，簡稱“863”計(jì)劃。3在第二次工業(yè)革命中，首先制成發(fā)電機(jī)的是 西門子3力學(xué)之父阿基米得說過：“假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能推動地球”，就非常形象地描述了（杠桿）省力原理 3石英的相對硬度為7,三、開放式簡答題 (一）、現(xiàn)在很多地方都經(jīng)常要升國旗，特別是中、小學(xué)校，要在每周星期一早晨，舉行全校師生一起參加的升國旗儀式。在升旗儀式進(jìn)行中，一般都是一邊緩緩升旗，一邊高唱或高奏國歌，但常常都是國歌還沒奏完或唱完旗已到頂，或者旗還沒到頂國歌已經(jīng)奏完或唱完。這個(gè)難題顯然可以用設(shè)計(jì)專用的電動控制設(shè)備的辦法來解決，但為此要費(fèi)很多事，花很多錢，一般都會認(rèn)為沒這個(gè)必要。四川省成都市第24中學(xué)的一個(gè)14歲同學(xué)，他在旗桿的繩子上動了一番腦筋，想出了一個(gè)既能解決問題，又省事省錢的好辦法。他對這個(gè)問題的解決進(jìn)行了這樣的想象：如果按照國歌的旋律和節(jié)奏在旗繩上定出一些間隔，再在各個(gè)間隔上填入相應(yīng)的歌詞，升旗時(shí)一邊拉繩，一邊看旗繩上的歌詞，這樣便能做到使升旗與唱奏國歌同步。他思考這個(gè)問題運(yùn)用了形象思維中思維想象的預(yù)示想象創(chuàng)新思維方法。這位同學(xué)想出的辦法是比較簡單的，但并不意味著只需腦筋一動，便能想得出來。他首先在頭腦中反復(fù)進(jìn)行了預(yù)示想象，設(shè)想如何才能使升旗的速度與節(jié)奏同唱奏國歌的速度與節(jié)奏相對應(yīng)，使二者同步進(jìn)行。然后他便找來一些塑料小珠子，在每個(gè)塑料珠子上都寫上一定的歌詞，然后再依次按一定的間隔串在旗繩上。他經(jīng)過若干次調(diào)整塑料珠子的間隔，反復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)，才最后制成這種“與國歌樂曲同步升旗繩”的。目前它已被廠家所采用，并生產(chǎn)出了標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品。請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?chuàng)新的看法。（二）從空間與空間之間的關(guān)系角度看，宇宙是一個(gè)更大“宇宙”的一個(gè)“細(xì)胞”嗎?
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