【正文】 （稍微夸張了點，但八九不離十），也可以說，高考英語語法也就是幾道題而已，僅此而已。 會了那幾道題，你便會了那些所謂的“單選幾百題、單選專題訓練”等等的東西。 這樣一說，英語是不是一下子沒那么龐大了？學習方向是不是明確了?信心是不是增強了？是不是覺得學校的做法很可氣很幼稚了？ 完形不說。（到后期，我單選一般五分鐘以內(nèi)就搞定了~還記得我高考的時候，每道單選都是一掃而過，在我看來，那都是“原題”，一共才用了三分鐘多點~對答案之前就知道肯定全對。如果上述我說的你做的很好，能堅持，你也能達到這地步。不說完形、不是因為完形不重要，恰相反，完形我用的時間比其他大多數(shù)同學用的時間估計都要長，因為完形和閱讀想要做全對，可不是單選那么簡單了。） 下面說重中之重，閱讀！ 我帖子一開始就說了，我學英語的時間很少，而且那很少的時間內(nèi)，可以說絕大多數(shù)都是在學閱讀（而學校教學的重心卻放在單選、可笑可悲），帖子里面有的內(nèi)容我不重復，下面開始對大家疑問較多的地方做解釋。 問題一： 閱讀如何當成完形、單選來做？ 我說過，一篇好的閱讀，我至少做三遍。第三遍以后就把他當成單選、完形做了（也可以說把這篇閱讀當成課文了）。 很多時候，閱讀里面一句看似很普通的話，你一眼讀過去立馬明白了它的意思，而且覺得理所當然似的，可是，如果去掉其中的一個詞，給你幾個意思相近的詞讓你去選擇，你會感覺那么理所當然嗎？估計你都不確定該選哪個了吧？ 那開始為什么覺得理所當然呢？ 大家可能想到了，語感！ 這就是語感！那種讀過去理所當然的感覺就是語感！ 有的人讀得多了，那種“理所當然”的感覺重現(xiàn)的多了（當然，一般自己也意識不到，除非在看到我說的這段話之前你就想到過我說的這些），語感也就強了。 這還沒完，一篇閱讀的開發(fā)價值遠不止于此，僅加強了一下語感豈能滿足？ 再細細的讀這句話，挨個單詞的讀，你會發(fā)現(xiàn)，這句話里面竟然包含著一個經(jīng)?？嫉脑~組、單詞，甚至有可能今天剛學或者什么時候剛看到的一個單詞在這個句子里面出現(xiàn)了，這不相當于又復習了一遍單詞、詞組么？ 接著讀這句話，你會發(fā)現(xiàn)這句話竟然用了一種經(jīng)?？嫉木涫浇Y(jié)構(gòu)，而且包含了同位語從句、時態(tài)等等的語法，這不相當于又鞏固了一遍語法么？而且對句子結(jié)構(gòu)的剖析能力也增強了。 把這么多句話串起來讀，通讀這篇文章，你閱讀水平、閱讀速度不都提高了么？ 上面的那么多，都只是開胃菜而已，最重要的價值，還沒開發(fā)呢。 上面涉及的，依然還是詞匯、語法的范疇，只不過多了個閱讀水平，更重要的是邏輯判斷、心理分析！ 這才是研究閱讀的重頭戲！一場邏輯的游戲。 大家平常都有這種情況吧？做閱讀的時候，四個選項輕易排除了兩個，剩下兩個感覺有點像，而且貌似都沒錯，猶豫來猶豫去的，咬咬牙選了一個，最后核對答案發(fā)現(xiàn)果然選錯了 經(jīng)常出現(xiàn)這種情況吧？O(∩_∩)o 其實這正是閱讀最讓人頭疼的地方，有些題總有兩個選項拿不準，而那樣的題往往都蒙錯~ 我說的研究閱讀，最多的時間是去研究這兩個所謂的“模糊選項”。 個人認為，考好英語所需要的邏輯能力要比數(shù)學高，做英語完形、閱讀的時候，要將自己的感情色彩去掉，像個只剩下邏輯思考的機器人才行，不然的話，總?cè)菀足@牛角尖，總?cè)菀族e。 英語的閱讀世界，邏輯是唯一通用的語言，文章里面說什么就是什么，沒有“我以為” 等等的主管概念。 模糊選項該研究什么？現(xiàn)在我默認為你已經(jīng)去除了浮躁、去除了個人感情色彩。 首先，研究語氣。凡是話，都會有語氣輕重的區(qū)別，看看這兩個選項哪個語氣重，哪個語氣卻有種風輕云淡、事不關(guān)己的感覺（這種往往是正確的），對于語氣很重的，要小心了，很可能是不符題意的。 研究包含關(guān)系。非常仔細的去讀這兩句話，很有可能其中一句話包含了另一句話，也就是說，假設(shè)A正確，但B包含于A（就是B是A的子集），所以B更正確，因此A不可能正確。明白？這一招百試不爽，每次都用，和語氣分析法結(jié)合著用那可是很爽的~告別猶豫！ 研究側(cè)重點。經(jīng)常會有兩個意思很相近而且都沒有違背文章本意的干擾選項，這個時候語氣說的都很含蓄（很專業(yè)~一看就像是好人那種。大家生物答題就要學會這種“含蓄”、“朦朧”，不信的話你去研究高考生物解答題的答案，那話說的當真是風輕云淡，又有種蜻蜓點水的感覺，換句話說就是答的無關(guān)痛癢，恰到好處，顯得很成熟老練~），而且也沒有包含關(guān)系，那就要研究他們的側(cè)重點了。凡是話，都有個針對的方向，這種情況下，這兩句話的針對方向肯定是大差不差、但又多少有點偏差。很難讀出差別嗎？ 其實不難，因為這時候的你已經(jīng)只剩下邏輯判斷了，一點點的差別你都分辨的出來，取其中最貼近文章本意或者該問題的選項即為答案。 當然，將這幾種分析方法用的融會貫通、信手拈來靠的是平時的磨練與鉆研。 至此，一篇好的閱讀才算是開發(fā)完了。 試問，你做過多少篇閱讀了，然而，又有多少收獲？ 我覺得，這樣做一篇閱讀，勝過做百篇！ 效率、成果都是這樣練出來的！ 完形呢？會了閱讀的分析，當完形（往往也是排除了兩個）出現(xiàn)模糊選項的時候，也是去分析吧。切記，英語很理智，英語比數(shù)學更不需要模糊，英語需要確定！ 把一張英語卷子里面所有的不確定都鉆研為確定，那第一卷滿分離你便不遙遠了。 以上這些不是一下子領(lǐng)悟的，也是經(jīng)過了一個很長的階段一點點明悟的。但當完全明悟的時候，英語想考差都難了，高三英語再難再怎么，也沒下過130，最高的一次甚至146~ 但是，說實話當時我很不愿意做英語，因為做一套英語太累了，我寧可做三套數(shù)學也不愿做一套英語，每一次做完形、閱讀，那都是絞盡腦汁，極盡思維，就是為了讓自己做的比標準答案還標準！每次做完英語真的都感覺腦細胞死一堆呀~ 問題二（也是我備受噴的一個。）： 英語作文五分鐘寫完，而且分數(shù)不低于25？ 摸著良心說，我說的是真的！而且有這種能力的人，只我們班就有兩三個。在這幾個人看來，高考英語作文如果真較了真的去寫，那真是。 五分鐘內(nèi)寫完、能做到？ 試問，整個高三我背了三大段萬能段落+十多句經(jīng)典模版句子，每次考試都用，不管什么題目，多多少少都能夾雜不少萬能句子，用到我都無語的地步了，這種情況下，120多個詞的作文超過五分鐘那才叫奇怪。 至于分數(shù)不低于25.。首先，我苦練過卷面（注意，是卷面而不是字體！連卷面不等于練字體！我怎么練卷面的？很多同學哪個字帖在那練呀練。我呢？我之前說過重復做數(shù)學、理綜套卷對吧？解答題需要書寫吧？像理綜、文宗這樣的需要書寫速度吧？就是在一遍遍的重復做套卷中把書寫速度、卷面整潔度、步驟完整度給錘煉出來了，你算算，一舉幾得？），再者，我背的句子都是精挑細選的（平常老師整天逼著大家背作文、背課文。真是浪費時間~不需要多，三篇經(jīng)典萬能作文，足以應付高考英語作文。），這種情況下，分數(shù)能低嗎？ 問題三： 用小本子記單詞每天要記多少單詞，每天看幾次等等的。 說實話，這問題問的太生硬了，自由的學習、自由的學習！ 沒有限制！沒有限制！ 想看了，就瞄幾眼，每天可以時刻都去瞄，也可以偶爾瞄幾次，順你心意去做，覺得怎么適合你就怎么做。關(guān)鍵在于，堅持！堅持！ 這個方法類似于什么？類似于群秒的魔法，見效慢，但一旦見效，就是一片怪物的倒下，就是一堆單詞的徹底記住，而不是今天記住過幾天就忘了，是刻在你腦子里了！ 英語到此全部結(jié)束。 下面說數(shù)學、理綜。 經(jīng)過英語的一番洗禮與蛻變，總分起碼又提高了2030分吧~？分數(shù)估計也能穩(wěn)定在670了。剩下的怎么提高？ 數(shù)學壓軸題，這個由于我學過半年奧賽（可惜當時我大病了一場，沒能去奧賽考試。），再加上經(jīng)?？偨Y(jié)做題規(guī)律，所以一般我能做出來。 這個不強求，畢竟有些壓軸題確實太難了，甚至到了可能全省沒一個做出來的地步，所以這個我不多說，大家量力而行，能拿多少分就拿多少分。（也說不定那年會比較簡單哦~） 剩下的，最后一個重點。 細節(jié)！ 計算錯誤？步驟不完整？速度跟不上？方法不熟練？卷面不滿意？ 那就，練！ 我說過，重復做套卷。這個方法對我的作用極其大，將我從670突破到690+（唯一的遺憾還是語文上不去。）。 但是，這個方法產(chǎn)生的疑問很多，噴的也很多。 總結(jié)一下，問題大概有這些： 做了那么多遍，答案一眼就看出來，再做還有用嗎； 一個高三就做這么幾套卷子太少了吧？ 我高一（二），很多知識都沒學，那些套卷根本沒法做，這方法對我沒用吧？ 平常沒那么多時間去做套卷啊。 做過一遍后卷子上都有痕跡了，再做一看就知道答案了（這問題問的。） 其實，問題根源在于，問這些問題的童鞋不懂什么叫自由的學習、自由的學習。 選擇題一眼看出答案，那好，你能一眼看過去，這道選擇題的思路能清晰的在腦中浮現(xiàn)嗎？能的話，這道題可以不做了，不能的話，認真再做。 重點在于解答題啊... 選擇題只是在腦中重現(xiàn)思路即可了，真正需要在一張干凈的紙上（而不是在原卷子上、不然你怎么煉卷面、步驟？自己一定要動腦想想用這種方法的目的是什么，原因是什么。） 認真重做一遍的是解答題！ 平時沒那么多時間做套卷？ 一節(jié)課的時間有沒？用一節(jié)課的時間把之前做過的一套卷子的解答題認真做完，總能做到？畢竟是之前做過的卷子。 這樣下來，你一星期能做到少卷子的解答題，能訓練多少？很多很多吧？ 嫌做的少？那就多找?guī)讖埦碜咏徊嬷觥? 知識沒學、沒法做套卷？ 那好，自己從作業(yè)里面抽幾道好題，拼湊成一張?zhí)拙碜霾恍袉幔糠且龀商赘呖碱}？ 其實，這一個個真不是什么問題。 說了這么多，不知道大家體會到什么是自由的學習了么？ 我盡量用自己單薄的語言來貼近那層意思。 自由的學習就像自主餐廳一樣，自己搭配食物，而不是學校某些餐廳那樣給所有學生定制的套餐。 自己需要什么，就學什么，感覺那里該學，就學什么。 這種情況下，不在乎老師布置的任務，不在乎學校的種種限制，只要是你覺得是最有利于你學習的，就去做，哪怕違背了老師的意愿。 我們要知道，總有一種方法對你來說是最高效的。 什么是最高效的？最短的時間，獲得的收獲最多。 如果老師要求你做的方法恰好（注意這兩個字）是最高效的，那就聽老師的；但如果不是，那就不聽老師的。（體會到?jīng)]？） 開始可能會挨批評~可等你大成之后。年級主任都來找你給學校同學講授學習方法。 到這里，所有重點內(nèi)容基本該講的都講了，唯一的遺憾就是沒講秒殺，這個待大家自己去探索吧。