【正文】 （稍微夸張了點(diǎn)，但八九不離十），也可以說，高考英語語法也就是幾道題而已，僅此而已。 會(huì)了那幾道題，你便會(huì)了那些所謂的“單選幾百題、單選專題訓(xùn)練”等等的東西。 這樣一說，英語是不是一下子沒那么龐大了？學(xué)習(xí)方向是不是明確了?信心是不是增強(qiáng)了？是不是覺得學(xué)校的做法很可氣很幼稚了？ 完形不說。（到后期，我單選一般五分鐘以內(nèi)就搞定了~還記得我高考的時(shí)候，每道單選都是一掃而過，在我看來，那都是“原題”，一共才用了三分鐘多點(diǎn)~對(duì)答案之前就知道肯定全對(duì)。如果上述我說的你做的很好，能堅(jiān)持，你也能達(dá)到這地步。不說完形、不是因?yàn)橥晷尾恢匾∠喾?，完形我用的時(shí)間比其他大多數(shù)同學(xué)用的時(shí)間估計(jì)都要長，因?yàn)橥晷魏烷喿x想要做全對(duì)，可不是單選那么簡單了。） 下面說重中之重，閱讀！ 我帖子一開始就說了，我學(xué)英語的時(shí)間很少，而且那很少的時(shí)間內(nèi)，可以說絕大多數(shù)都是在學(xué)閱讀（而學(xué)校教學(xué)的重心卻放在單選、可笑可悲），帖子里面有的內(nèi)容我不重復(fù)，下面開始對(duì)大家疑問較多的地方做解釋。 問題一： 閱讀如何當(dāng)成完形、單選來做？ 我說過，一篇好的閱讀，我至少做三遍。第三遍以后就把他當(dāng)成單選、完形做了（也可以說把這篇閱讀當(dāng)成課文了）。 很多時(shí)候，閱讀里面一句看似很普通的話，你一眼讀過去立馬明白了它的意思，而且覺得理所當(dāng)然似的，可是，如果去掉其中的一個(gè)詞，給你幾個(gè)意思相近的詞讓你去選擇，你會(huì)感覺那么理所當(dāng)然嗎？估計(jì)你都不確定該選哪個(gè)了吧？ 那開始為什么覺得理所當(dāng)然呢？ 大家可能想到了，語感！ 這就是語感！那種讀過去理所當(dāng)然的感覺就是語感！ 有的人讀得多了，那種“理所當(dāng)然”的感覺重現(xiàn)的多了（當(dāng)然，一般自己也意識(shí)不到，除非在看到我說的這段話之前你就想到過我說的這些），語感也就強(qiáng)了。 這還沒完，一篇閱讀的開發(fā)價(jià)值遠(yuǎn)不止于此，僅加強(qiáng)了一下語感豈能滿足？ 再細(xì)細(xì)的讀這句話，挨個(gè)單詞的讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這句話里面竟然包含著一個(gè)經(jīng)常考的詞組、單詞，甚至有可能今天剛學(xué)或者什么時(shí)候剛看到的一個(gè)單詞在這個(gè)句子里面出現(xiàn)了，這不相當(dāng)于又復(fù)習(xí)了一遍單詞、詞組么？ 接著讀這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話竟然用了一種經(jīng)?？嫉木涫浇Y(jié)構(gòu)，而且包含了同位語從句、時(shí)態(tài)等等的語法，這不相當(dāng)于又鞏固了一遍語法么？而且對(duì)句子結(jié)構(gòu)的剖析能力也增強(qiáng)了。 把這么多句話串起來讀，通讀這篇文章，你閱讀水平、閱讀速度不都提高了么？ 上面的那么多，都只是開胃菜而已，最重要的價(jià)值，還沒開發(fā)呢。 上面涉及的，依然還是詞匯、語法的范疇，只不過多了個(gè)閱讀水平，更重要的是邏輯判斷、心理分析！ 這才是研究閱讀的重頭戲！一場邏輯的游戲。 大家平常都有這種情況吧？做閱讀的時(shí)候，四個(gè)選項(xiàng)輕易排除了兩個(gè)，剩下兩個(gè)感覺有點(diǎn)像，而且貌似都沒錯(cuò)，猶豫來猶豫去的，咬咬牙選了一個(gè)，最后核對(duì)答案發(fā)現(xiàn)果然選錯(cuò)了 經(jīng)常出現(xiàn)這種情況吧？O(∩_∩)o 其實(shí)這正是閱讀最讓人頭疼的地方，有些題總有兩個(gè)選項(xiàng)拿不準(zhǔn)，而那樣的題往往都蒙錯(cuò)~ 我說的研究閱讀，最多的時(shí)間是去研究這兩個(gè)所謂的“模糊選項(xiàng)”。 個(gè)人認(rèn)為，考好英語所需要的邏輯能力要比數(shù)學(xué)高，做英語完形、閱讀的時(shí)候，要將自己的感情色彩去掉，像個(gè)只剩下邏輯思考的機(jī)器人才行，不然的話，總?cè)菀足@牛角尖，總?cè)菀族e(cuò)。 英語的閱讀世界，邏輯是唯一通用的語言，文章里面說什么就是什么，沒有“我以為” 等等的主管概念。 模糊選項(xiàng)該研究什么？現(xiàn)在我默認(rèn)為你已經(jīng)去除了浮躁、去除了個(gè)人感情色彩。 首先，研究語氣。凡是話，都會(huì)有語氣輕重的區(qū)別，看看這兩個(gè)選項(xiàng)哪個(gè)語氣重，哪個(gè)語氣卻有種風(fēng)輕云淡、事不關(guān)己的感覺（這種往往是正確的），對(duì)于語氣很重的，要小心了，很可能是不符題意的。 研究包含關(guān)系。非常仔細(xì)的去讀這兩句話，很有可能其中一句話包含了另一句話，也就是說，假設(shè)A正確，但B包含于A（就是B是A的子集），所以B更正確，因此A不可能正確。明白？這一招百試不爽，每次都用，和語氣分析法結(jié)合著用那可是很爽的~告別猶豫！ 研究側(cè)重點(diǎn)。經(jīng)常會(huì)有兩個(gè)意思很相近而且都沒有違背文章本意的干擾選項(xiàng)，這個(gè)時(shí)候語氣說的都很含蓄（很專業(yè)~一看就像是好人那種。大家生物答題就要學(xué)會(huì)這種“含蓄”、“朦朧”，不信的話你去研究高考生物解答題的答案，那話說的當(dāng)真是風(fēng)輕云淡，又有種蜻蜓點(diǎn)水的感覺，換句話說就是答的無關(guān)痛癢，恰到好處，顯得很成熟老練~），而且也沒有包含關(guān)系，那就要研究他們的側(cè)重點(diǎn)了。凡是話，都有個(gè)針對(duì)的方向，這種情況下，這兩句話的針對(duì)方向肯定是大差不差、但又多少有點(diǎn)偏差。很難讀出差別嗎？ 其實(shí)不難，因?yàn)檫@時(shí)候的你已經(jīng)只剩下邏輯判斷了，一點(diǎn)點(diǎn)的差別你都分辨的出來，取其中最貼近文章本意或者該問題的選項(xiàng)即為答案。 當(dāng)然，將這幾種分析方法用的融會(huì)貫通、信手拈來靠的是平時(shí)的磨練與鉆研。 至此，一篇好的閱讀才算是開發(fā)完了。 試問，你做過多少篇閱讀了，然而，又有多少收獲？ 我覺得，這樣做一篇閱讀，勝過做百篇！ 效率、成果都是這樣練出來的！ 完形呢？會(huì)了閱讀的分析，當(dāng)完形（往往也是排除了兩個(gè)）出現(xiàn)模糊選項(xiàng)的時(shí)候，也是去分析吧。切記，英語很理智，英語比數(shù)學(xué)更不需要模糊，英語需要確定！ 把一張英語卷子里面所有的不確定都鉆研為確定，那第一卷滿分離你便不遙遠(yuǎn)了。 以上這些不是一下子領(lǐng)悟的，也是經(jīng)過了一個(gè)很長的階段一點(diǎn)點(diǎn)明悟的。但當(dāng)完全明悟的時(shí)候，英語想考差都難了，高三英語再難再怎么，也沒下過130，最高的一次甚至146~ 但是，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我很不愿意做英語，因?yàn)樽鲆惶子⒄Z太累了，我寧可做三套數(shù)學(xué)也不愿做一套英語，每一次做完形、閱讀，那都是絞盡腦汁，極盡思維，就是為了讓自己做的比標(biāo)準(zhǔn)答案還標(biāo)準(zhǔn)！每次做完英語真的都感覺腦細(xì)胞死一堆呀~ 問題二（也是我備受噴的一個(gè)。）： 英語作文五分鐘寫完，而且分?jǐn)?shù)不低于25？ 摸著良心說，我說的是真的！而且有這種能力的人，只我們班就有兩三個(gè)。在這幾個(gè)人看來，高考英語作文如果真較了真的去寫，那真是。 五分鐘內(nèi)寫完、能做到？ 試問，整個(gè)高三我背了三大段萬能段落+十多句經(jīng)典模版句子，每次考試都用，不管什么題目，多多少少都能夾雜不少萬能句子，用到我都無語的地步了，這種情況下，120多個(gè)詞的作文超過五分鐘那才叫奇怪。 至于分?jǐn)?shù)不低于25.。首先，我苦練過卷面（注意，是卷面而不是字體！連卷面不等于練字體！我怎么練卷面的？很多同學(xué)哪個(gè)字帖在那練呀練。我呢？我之前說過重復(fù)做數(shù)學(xué)、理綜套卷對(duì)吧？解答題需要書寫吧？像理綜、文宗這樣的需要書寫速度吧？就是在一遍遍的重復(fù)做套卷中把書寫速度、卷面整潔度、步驟完整度給錘煉出來了，你算算，一舉幾得？），再者，我背的句子都是精挑細(xì)選的（平常老師整天逼著大家背作文、背課文。真是浪費(fèi)時(shí)間~不需要多，三篇經(jīng)典萬能作文，足以應(yīng)付高考英語作文。），這種情況下，分?jǐn)?shù)能低嗎？ 問題三： 用小本子記單詞每天要記多少單詞，每天看幾次等等的。 說實(shí)話，這問題問的太生硬了，自由的學(xué)習(xí)、自由的學(xué)習(xí)！ 沒有限制！沒有限制！ 想看了，就瞄幾眼，每天可以時(shí)刻都去瞄，也可以偶爾瞄幾次，順你心意去做，覺得怎么適合你就怎么做。關(guān)鍵在于，堅(jiān)持！堅(jiān)持！ 這個(gè)方法類似于什么？類似于群秒的魔法，見效慢，但一旦見效，就是一片怪物的倒下，就是一堆單詞的徹底記住，而不是今天記住過幾天就忘了，是刻在你腦子里了！ 英語到此全部結(jié)束。 下面說數(shù)學(xué)、理綜。 經(jīng)過英語的一番洗禮與蛻變，總分起碼又提高了2030分吧~？分?jǐn)?shù)估計(jì)也能穩(wěn)定在670了。剩下的怎么提高？ 數(shù)學(xué)壓軸題，這個(gè)由于我學(xué)過半年奧賽（可惜當(dāng)時(shí)我大病了一場，沒能去奧賽考試。），再加上經(jīng)?？偨Y(jié)做題規(guī)律，所以一般我能做出來。 這個(gè)不強(qiáng)求，畢竟有些壓軸題確實(shí)太難了，甚至到了可能全省沒一個(gè)做出來的地步，所以這個(gè)我不多說，大家量力而行，能拿多少分就拿多少分。（也說不定那年會(huì)比較簡單哦~） 剩下的，最后一個(gè)重點(diǎn)。 細(xì)節(jié)！ 計(jì)算錯(cuò)誤？步驟不完整？速度跟不上？方法不熟練？卷面不滿意？ 那就，練！ 我說過，重復(fù)做套卷。這個(gè)方法對(duì)我的作用極其大，將我從670突破到690+（唯一的遺憾還是語文上不去。）。 但是，這個(gè)方法產(chǎn)生的疑問很多，噴的也很多。 總結(jié)一下，問題大概有這些： 做了那么多遍，答案一眼就看出來，再做還有用嗎； 一個(gè)高三就做這么幾套卷子太少了吧？ 我高一（二），很多知識(shí)都沒學(xué)，那些套卷根本沒法做，這方法對(duì)我沒用吧？ 平常沒那么多時(shí)間去做套卷啊。 做過一遍后卷子上都有痕跡了，再做一看就知道答案了（這問題問的。） 其實(shí)，問題根源在于，問這些問題的童鞋不懂什么叫自由的學(xué)習(xí)、自由的學(xué)習(xí)。 選擇題一眼看出答案，那好，你能一眼看過去，這道選擇題的思路能清晰的在腦中浮現(xiàn)嗎？能的話，這道題可以不做了，不能的話，認(rèn)真再做。 重點(diǎn)在于解答題啊... 選擇題只是在腦中重現(xiàn)思路即可了，真正需要在一張干凈的紙上（而不是在原卷子上、不然你怎么煉卷面、步驟？自己一定要?jiǎng)幽X想想用這種方法的目的是什么，原因是什么。） 認(rèn)真重做一遍的是解答題！ 平時(shí)沒那么多時(shí)間做套卷？ 一節(jié)課的時(shí)間有沒？用一節(jié)課的時(shí)間把之前做過的一套卷子的解答題認(rèn)真做完，總能做到？畢竟是之前做過的卷子。 這樣下來，你一星期能做到少卷子的解答題，能訓(xùn)練多少？很多很多吧？ 嫌做的少？那就多找?guī)讖埦碜咏徊嬷觥? 知識(shí)沒學(xué)、沒法做套卷？ 那好，自己從作業(yè)里面抽幾道好題，拼湊成一張?zhí)拙碜霾恍袉?？非要做成套高考題？ 其實(shí)，這一個(gè)個(gè)真不是什么問題。 說了這么多，不知道大家體會(huì)到什么是自由的學(xué)習(xí)了么？ 我盡量用自己單薄的語言來貼近那層意思。 自由的學(xué)習(xí)就像自主餐廳一樣，自己搭配食物，而不是學(xué)校某些餐廳那樣給所有學(xué)生定制的套餐。 自己需要什么，就學(xué)什么，感覺那里該學(xué)，就學(xué)什么。 這種情況下，不在乎老師布置的任務(wù)，不在乎學(xué)校的種種限制，只要是你覺得是最有利于你學(xué)習(xí)的，就去做，哪怕違背了老師的意愿。 我們要知道，總有一種方法對(duì)你來說是最高效的。 什么是最高效的？最短的時(shí)間，獲得的收獲最多。 如果老師要求你做的方法恰好（注意這兩個(gè)字）是最高效的，那就聽老師的；但如果不是，那就不聽老師的。（體會(huì)到?jīng)]？） 開始可能會(huì)挨批評(píng)~可等你大成之后。年級(jí)主任都來找你給學(xué)校同學(xué)講授學(xué)習(xí)方法。 到這里，所有重點(diǎn)內(nèi)容基本該講的都講了，唯一的遺憾就是沒講秒殺，這個(gè)待大家自己去探索吧。