山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)3祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-07 13:11本頁(yè)面
【正文】 項(xiàng)的敘述，犯了節(jié)外生枝的毛病本項(xiàng)的敘述，犯了節(jié)外生枝的毛病 ———— 末句，僅為對(duì)詩(shī)末句，僅為對(duì)詩(shī)段的想象和猜測(cè)，并非詩(shī)句段的想象和猜測(cè)，并非詩(shī)句 “明顯明顯 ”的意思。）的意思。）3 下面對(duì)下面對(duì) 《《 祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó) 》》 的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ））A 這首詩(shī)草成于這首詩(shī)草成于 1976年，發(fā)表于年，發(fā)表于 1979年。特殊的歷史時(shí)期，賦予詩(shī)篇年。特殊的歷史時(shí)期，賦予詩(shī)篇特殊沉重的歷史感。詩(shī)中意象特殊沉重的歷史感。詩(shī)中意象 “迷惘迷惘 ———— 深思深思 ———— 沸騰沸騰 ”，真實(shí)地反映，真實(shí)地反映出祖國(guó)在艱難曲折前進(jìn)中的軌跡。出祖國(guó)在艱難曲折前進(jìn)中的軌跡。B 統(tǒng)觀詩(shī)篇的情調(diào)，先抑后揚(yáng)，體現(xiàn)出舒緩統(tǒng)觀詩(shī)篇的情調(diào)，先抑后揚(yáng)，體現(xiàn)出舒緩 →→ 急促，低沉急促，低沉 →→ 高亢的心高亢的心路歷程。詩(shī)近尾聲時(shí)，詩(shī)情沸騰了，詩(shī)人獻(xiàn)身祖國(guó)的熱望噴吐而出。路歷程。詩(shī)近尾聲時(shí)，詩(shī)情沸騰了，詩(shī)人獻(xiàn)身祖國(guó)的熱望噴吐而出。C 通篇以通篇以 “你你 ”來(lái)呼喚祖國(guó)。這第二人稱的運(yùn)用，拉近了兒女同祖國(guó)的來(lái)呼喚祖國(guó)。這第二人稱的運(yùn)用，拉近了兒女同祖國(guó)的距離，既便于詩(shī)人距離，既便于詩(shī)人 “面對(duì)面面對(duì)面 ”地表露心跡，也易使讀者感受到地表露心跡，也易使讀者感受到 “祖國(guó)祖國(guó) ”并并非虛幻的詞語(yǔ)，而是就在面前的實(shí)體。非虛幻的詞語(yǔ)，而是就在面前的實(shí)體。D 詩(shī)人對(duì)物象的選擇，對(duì)意象的塑造，富有獨(dú)創(chuàng)性與新穎性。老水車詩(shī)人對(duì)物象的選擇，對(duì)意象的塑造，富有獨(dú)創(chuàng)性與新穎性。老水車、礦燈、路基、駁船、起跑線、血肉之軀等事物，不為常人所關(guān)注，、礦燈、路基、駁船、起跑線、血肉之軀等事物，不為常人所關(guān)注，詩(shī)人卻從它們身上發(fā)現(xiàn)了美，入詩(shī)后更富有特殊的審美情趣。詩(shī)人卻從它們身上發(fā)現(xiàn)了美，入詩(shī)后更富有特殊的審美情趣。答案：答案： D（（ 本項(xiàng)中的本項(xiàng)中的 “不為常人所關(guān)注不為常人所關(guān)注 ”，顯得唐突和概念不清，試想，顯得唐突和概念不清，試想，倘若無(wú)人關(guān)注，前，倘若無(wú)人關(guān)注，前 5個(gè)物象何以存在？如果說這些物象個(gè)物象何以存在？如果說這些物象 “不常入詩(shī)不常入詩(shī) ”，則較為恰當(dāng)。），則較為恰當(dāng)。）4 詩(shī)歌借助意象抒情詩(shī)歌借助意象抒情 ,對(duì)第一節(jié)詩(shī)的意象理解對(duì)第一節(jié)詩(shī)的意象理解 ,有誤的一項(xiàng)是（有誤的一項(xiàng)是（ ））A 用用 “借代借代 ”的修辭手法，把自己當(dāng)作祖國(guó)的的修辭手法，把自己當(dāng)作祖國(guó)的 “老水車?yán)纤?”、 “礦燈礦燈 ”、 “稻穗稻穗 ”、 “路基路基 ”、 “駁船駁船 ”。B 用用 “物我物我 ”交融的表現(xiàn)手法，表達(dá)祖國(guó)的一切就是我的一切。交融的表現(xiàn)手法，表達(dá)祖國(guó)的一切就是我的一切。C 這些意象從不同的角度象征祖國(guó)幾百年來(lái)的衰弱、疲憊、貧這些意象從不同的角度象征祖國(guó)幾百年來(lái)的衰弱、疲憊、貧 困、落后與步履艱難。困、落后與步履艱難。D 借助五個(gè)冷色調(diào)的意象，隱曲含蓄地發(fā)現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)民族苦難借助五個(gè)冷色調(diào)的意象，隱曲含蓄地發(fā)現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)民族苦難 的感受。的感受。 答案：答案： A 并非借代并非借代。 以 “ 祖國(guó)的發(fā)展和變化、繁榮與強(qiáng)大 ” 為主題給本文續(xù)寫一節(jié)詩(shī)，做一個(gè)小詩(shī)人吧！欣賞活動(dòng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1