山東省20xx年高中歷史第13課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)課件31岳麓版必修1-資料下載頁
2025-06-07 13:03本頁面
【正文】 —— 費(fèi)正清 1985年 《 劍橋中國(guó)晚清史 》 清末： 對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的敘述，從宣揚(yáng)“皇清武功”出發(fā)，一致將太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)定性為 “作亂”、“匪亂” 等，敘述思路是清政府如何鎮(zhèn)壓及最終消滅太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。 —— 陳慶 《 中國(guó)歷史教科書 》 1909年 民國(guó)： “計(jì)太平天國(guó)與清朝抗?fàn)幭群蠓彩迥辏婈?duì)所過十六省，為有清中葉以來最大的 變亂 ?！? —— 《 開明中國(guó)歷史講義 》 1940年 海外 ：太平天國(guó)之后，從前由 滿人占據(jù)的重要督撫位置現(xiàn)在落入了漢人之手 。勢(shì)力強(qiáng)大的巡撫和總督時(shí)時(shí)會(huì)擺脫中央政府自行其是。 —— 徐中約 2022年 《 中國(guó)近代史 》 50年代 ：毛竹筍，兩頭黃， 農(nóng)民領(lǐng)袖李忠王 。地主見了他象見 閻王 ，農(nóng)民見了他賽過親娘。農(nóng)民領(lǐng)袖李秀成，是我伲 農(nóng)民大恩人 ，殺了土豪和惡霸，領(lǐng)導(dǎo)我伲把田分。 —— 1950年代課本中的太平天國(guó)民謠 80、 90年代： 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上規(guī)模巨大、波瀾壯闊的 反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng) 。 —— 老人教版 60、 70年代： 李秀成被毛澤東欽定成“晚節(jié)不忠”，是個(gè)“叛徒” ，于是歷史教科書出現(xiàn)了 神化洪秀全、鬼化李秀成 的內(nèi)容。 —— 秦暉 《 太平天國(guó) 》 2022年前后： 它 掃蕩了 王朝秩序， 沖擊了 舊綱常名教， 動(dòng)搖了 清朝統(tǒng)治的政治基礎(chǔ)。 —— 現(xiàn)行岳麓版 綜合上述歷史教科書，你認(rèn)為歷史認(rèn)識(shí)受到哪些因素的影響？應(yīng)該如何客觀公正地評(píng)價(jià)歷史？ 教科書里識(shí)天國(guó) 教科書是一個(gè)時(shí)代學(xué)術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。 從教科書的發(fā)展變化審視太平天國(guó)，我們很難強(qiáng)求有一個(gè)蓋棺論定式的評(píng)價(jià)。由于評(píng)價(jià)者 對(duì)歷史本身了解的程度、所持的立場(chǎng)、依據(jù)的史觀、觀察問題的視角、所處的歷史時(shí)代 不盡相同，對(duì)太平天國(guó)的評(píng)價(jià)也會(huì)存在多元化。 所以，在認(rèn)識(shí)歷史時(shí)，我們不應(yīng)將歷史的評(píng)價(jià) 固定化、模式化 ，更不應(yīng)將歷史評(píng)價(jià) 虛無化 ，認(rèn)定歷史是個(gè)可以隨意打扮的小姑娘，或者矮化，或者拔高，而要依據(jù) 客觀史料 ，還原到 歷史現(xiàn)場(chǎng) ，尊重當(dāng)時(shí)的歷史條件， 多角度、寬視野 地解讀歷史。
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