【正文】 來(lái)校聽(tīng)老師講課，并且與學(xué)校一道研究提高教育教學(xué)水平。 二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，讓家長(zhǎng)學(xué)校工作順利開(kāi)展 建立教育教學(xué)管理制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度等。在實(shí)施過(guò)程中有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并利用“家長(zhǎng)聯(lián)系本” 做好家校聯(lián)系，同家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的好方法。班主任及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)溝通情況，對(duì)好的方法及建議，學(xué)校及時(shí)采納。 三、 開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，把握切實(shí)有效的教育途徑 定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。我校堅(jiān)持每學(xué)期至少 召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上培訓(xùn)了《今天怎樣做家長(zhǎng)》講座，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題。這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前，教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)作為家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。同時(shí)嚴(yán)格要求教師，不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)，要求有針對(duì)性，確實(shí)能幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見(jiàn)，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，并進(jìn)行答復(fù)。 定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng) 為了使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，了解孩子在校表現(xiàn)，支持學(xué)校教育教學(xué)工作，每學(xué)期學(xué)校都要舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在校學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，同時(shí)觀看學(xué)校升旗、早操、課間活動(dòng)、黑板報(bào)、宣傳欄、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況，并征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面，使學(xué)校在教育飛速發(fā)展的今天，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，向特色學(xué)校大踏步行進(jìn)。 四、 提高素質(zhì)，為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣 學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自 我、為兒示范的愿望。 同時(shí)，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會(huì)導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長(zhǎng)交流的通道。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘， 經(jīng)過(guò)所有教師的共同努力和家長(zhǎng)的大力支持、積極配合下，我校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。在今后的辦學(xué)過(guò)程中，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)衡量自己，不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)新路子，密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，為共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。 三頭小學(xué) 國(guó)張中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作情況 國(guó)張中學(xué)于2012年5月正式成為“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！?，這既是對(duì)我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校的肯定，也是學(xué)校將家長(zhǎng)學(xué)校持續(xù)、創(chuàng)新、有效開(kāi)辦下去的推動(dòng)力。在掛牌后，我校針對(duì)留守兒童多、家長(zhǎng)無(wú)時(shí)間監(jiān)管的實(shí)際，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。 一、組織機(jī)構(gòu)健全 學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校分管德育的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作，組建家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，從班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員中選取在社會(huì)有一定影響力、熱心家長(zhǎng)學(xué)校工作的人員組成家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，制定每一學(xué)年度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，籌劃每期兩次的全校性家長(zhǎng)會(huì)，編制家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)材料，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，在教學(xué)開(kāi)放周組織家長(zhǎng)代表進(jìn)課堂聽(tīng)評(píng)課，參與期末督考。除校級(jí)組織外，學(xué)校的22個(gè)班級(jí)按照每個(gè)班級(jí)選舉三位家長(zhǎng)代表，組建了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，籌劃班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)班級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)、對(duì)班級(jí)在學(xué)習(xí)生活等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。家長(zhǎng)學(xué)校由分管德育副校長(zhǎng)主持日常工作，德育處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)、負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)?！笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，通過(guò)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。請(qǐng)?zhí)J陽(yáng)派出所王麗警官擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。 二、各項(xiàng)制度扎實(shí) 在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校挑選了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的武德祥、駱大勇、任正華、楊明燕組成家長(zhǎng)學(xué)校授課教師團(tuán)隊(duì)。任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校能注意資料積累。“家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、 “學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、 “家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳心理學(xué)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《父母課堂》，組織學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)的相關(guān)教育案例、“父母與子女溝通技巧”、“如何幫助子女適應(yīng)青春期”、 “教教孩子花錢(qián)五法”、“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)教育子女的經(jīng)驗(yàn)論文。 三、教學(xué)活動(dòng)正常 家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每學(xué)期大型活動(dòng)不少于2次，集中培訓(xùn)不少于一次，出席對(duì)象穩(wěn)定，出勤率達(dá)87%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話(huà)聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如感恩節(jié)時(shí)與孩子一起參加感恩節(jié)活動(dòng)，教學(xué)開(kāi)放周時(shí)走進(jìn)孩子教室一同聽(tīng)課，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)有專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)協(xié)助老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng)等等。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。學(xué)校設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，有心理咨詢(xún)室、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)員，除每學(xué)期集中進(jìn)行集體輔導(dǎo)外還按照所公布時(shí)間進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)、輔導(dǎo)。家長(zhǎng)學(xué)校還利用地震后有專(zhuān)職心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn) 駐學(xué)校機(jī)遇，針對(duì)留守學(xué)生、地震影響學(xué)生中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂(lè)、陽(yáng)光地成長(zhǎng)。 四、教育效果顯著 我校持續(xù)開(kāi)展感恩教育，按照學(xué)生年級(jí)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，形成系列。如在2013年4月第一個(gè)星期，學(xué)校舉行了第二屆感恩節(jié)，通過(guò)家長(zhǎng)參與感恩勵(lì)志演講、感恩故事講述、感恩賀卡的制作、感恩征文展播、感恩主題班會(huì)、感恩話(huà)框的制作等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子一起活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中感受、展示感師恩、感父母恩，報(bào)師恩、報(bào)父母恩。將感恩教育融入父母與孩子的共同活動(dòng)中，感恩教育達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校做好營(yíng)養(yǎng)餐惠民工程。我校屬于農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生從2012年4月開(kāi)始享受在校期間每天一盒學(xué)生奶、一個(gè)鹵雞蛋的營(yíng)養(yǎng)餐。這本來(lái)是一件好事，但因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)餐食品長(zhǎng)期一成不變就是牛奶、鹵雞蛋，學(xué)生漸漸失去了新鮮感，從最開(kāi)始的積極主動(dòng)領(lǐng)取營(yíng)養(yǎng)餐到2012年9月開(kāi)始大量的食品退回到營(yíng)養(yǎng)食品管理辦公室，惠民工程眼見(jiàn)就要變成麻煩工程、抱怨工程，這時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了一期“一盒牛奶強(qiáng)壯一個(gè)民族”的全校家長(zhǎng)培訓(xùn)大課，通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)、學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到了營(yíng)養(yǎng)餐的重要性，學(xué)生接受了從身體成長(zhǎng)需要的角度出發(fā)去享用好營(yíng)養(yǎng)早餐。 樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，要求家長(zhǎng)寫(xiě)好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長(zhǎng)中推介，還收集了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)論文。在這批優(yōu)秀家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，收到了很好的效果。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極支持。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們感觸很深，有的家長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)：“過(guò)去我只知道對(duì)孩子一味地愛(ài)，家長(zhǎng)學(xué)校使我知道愛(ài)有誤區(qū)，過(guò)分的愛(ài)會(huì)像過(guò)量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康?，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興?！? 學(xué)校關(guān)心愛(ài)護(hù)弱勢(shì)群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助，建立殘疾、特困戶(hù)、特殊家庭子女的檔案，發(fā)動(dòng)廣大師生為他們獻(xiàn)愛(ài)心，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。 開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上取得的進(jìn)步，給家長(zhǎng)推薦有關(guān)的文章、書(shū)籍，向家長(zhǎng)們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗(yàn)論文。舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了家教培訓(xùn)。在社團(tuán)活動(dòng)一定時(shí)期后，各社團(tuán)挑選二至三個(gè)節(jié)目在社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)展演上向家長(zhǎng)作匯報(bào)表演。在第二屆感恩節(jié)時(shí)，開(kāi)展了親子交流活動(dòng)。2012級(jí)3班的班主任楊老師還組織班級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行了以“學(xué)會(huì)理解”為主題的主題班會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)游戲，讓學(xué)生、家長(zhǎng)掌握彼此溝通的基本技巧。 五、工作中存在的問(wèn)題 培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。 少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位，還有部分父母長(zhǎng)期在外打工，近三年時(shí)間沒(méi)有到過(guò)學(xué)校。 培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證，尤其是集中培訓(xùn)的時(shí)間不能保證。 新世紀(jì)，隨著教育體制改革的深入開(kāi)展，我們學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的支持下，充分發(fā)揮潛力，把人才培養(yǎng)的奠基工程，把家長(zhǎng)學(xué)校辦得越來(lái)越好！2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 41 / 41