【正文】 承的精度等級高一級，又因為前軸承內(nèi)圈的偏心量對主軸端部精度的影響大，中軸承的影響較小。因此，前軸承的精度應(yīng)當(dāng)選得高些，通常比后軸承的精度高一級。前軸承我們采用雙列向心短圓柱滾子軸承，精度等級選為D級；中軸承采用單列向心推力球軸承（2個），精度等級選為E級；后軸承采用單列向心球軸承，精度等級為G級。 主軸組件的剛度驗算主軸的驗算主要是剛度的驗算，與一般軸著重于強度的情況不同，通常能滿足剛度要求的主軸也能滿足強度的要求。剛度分為彎曲剛度與扭轉(zhuǎn)剛度兩種。彎曲剛度用軸在受力時產(chǎn)生的撓度（y）及傾角（θ）來度量；扭轉(zhuǎn)剛度用軸在受力時每1米長度產(chǎn)生的扭轉(zhuǎn)角（）來度量。本設(shè)計中，主軸的直徑相差不大且計算精度要求不高，所以我們把軸看作等徑軸，采用平均直徑（各直徑之和除以直徑數(shù)）來進行計算。我們將軸簡化為集中載荷下的簡支梁。 主軸的受力分析圖52 主軸箱傳遞系統(tǒng)圖根據(jù)設(shè)計時的已知條件可得：主軸輸出轉(zhuǎn)速n=30r/min,傳動比i==。傳動效率：由設(shè)計圖知，輸出齒輪的功率、轉(zhuǎn)速與它通過的齒輪嚙合對數(shù)相關(guān)，查《機械設(shè)計課程設(shè)計手冊》，設(shè)計中，其嚙合的齒輪對數(shù)為4，則i==。由于功率在傳動過程中有損失，則在輸出齒輪上傳遞的功率大小為：== KW （此設(shè)計中， KW）計算齒輪受力：大齒輪18的受力計算：轉(zhuǎn)矩： =1615 圓周力： KN徑向力： KN （其中，直齒圓柱齒輪的壓力角為）法向力 KN小齒輪17的受力計算：轉(zhuǎn)矩： =1615 圓周力： KN徑向力： KN （其中，直齒圓柱齒輪的壓力角為）法向力 KN經(jīng)比較可得：小齒輪上受到的力遠遠大于大齒輪上的力，所以在計算過程中，僅對小齒輪上的力對軸的影響進行了受力分析。令主軸末端軸承不受力，而其前端受到的徑向銑削力為銑刀的最大切削力 N，則主軸受力如下所示：圖53 主軸的受力分析計算支承反力：水平面反力：= KN= KN垂直面反力：= KN KN畫彎矩圖：水平面彎矩圖：如上圖d 所示垂直面彎矩圖：如上圖e所示 合成彎矩圖：畫軸轉(zhuǎn)矩：軸受轉(zhuǎn)矩： 轉(zhuǎn)矩圖：如上圖g所示許用應(yīng)力：許用應(yīng)力值：取軸材料為45，用插值法由《機械設(shè)計》： ；應(yīng)力校正系數(shù)：畫當(dāng)量彎矩圖：如上圖h所示當(dāng)量轉(zhuǎn)矩： 當(dāng)量彎矩：在小齒輪中間截面處 在右端軸頸處 畫當(dāng)量彎矩圖：如上圖h所示 主軸組件的剛度驗算 主軸端部的撓度1）切削力F作用下，主軸端的位移y取彈性模量 主軸截面慣性矩 截面面積 支承剛度 支承跨距 =懸伸量 a=取 =根據(jù)式 來求撓度y,把上已知量帶久式得： y= =主軸端部位移的許用值[y]目前尚無統(tǒng)一標準。本設(shè)計中以[y]=（主軸支承跨距）為標準進行計算，即：[y]===由此可知在切削力F作用下主軸端位移y[y],故滿足要求。2）傳動力作用下，主軸端位移 傳動力的確定取彈性模量 主軸截面慣性矩 支承跨距 =懸伸量 a=傳動力到前支承的距離 b=84mm傳動力到中支承的距離 c=194mm支承剛度 則：許用值 [y]= [y]== [y] 滿足要求主軸上安裝主軸軸承處的傾角太大，會破壞軸承的正常工作，縮短軸承的壽命。因此也須加以限制。通常計算計算傾角時，常不考慮支承彈性的影響。1）在切削力F作用下主軸前、中支承處的傾角、取彈性模量 主軸截面慣性矩 支承跨距 =懸伸量 a=切削力 F=即： （51） （“”表示逆時針方向）許用傾角:[]=則 〈[]、〈[]，滿足要求。2）在傳動力作用下，前、中支承的傾角、傳動力的確定 （52）取彈性模量 主軸截面慣性矩 支承跨距 =傳動力到前支承的距離 b=84mm傳動力到中支承的距離 c=194mm則： =許用傾角:[]=即有〈[]，〈[]，滿足要求。通過計算可知，主軸組件的剛度即撓度、傾角都能滿足要求，故設(shè)計的主軸組件是正確的。 主傳動系統(tǒng)中各軸承的參數(shù)確定圖54 主傳動中軸承的布置圖表 51 主傳動中各軸承參數(shù)的確定編 號名 稱型號主要尺寸數(shù)量精度等級1單列向心球軸承411551403312單列向心球軸承40630902313單列向心球軸承30735802114單列向心球軸承212601102215單列向心球軸承407351002516單列向心球軸承309451002517單列向心球軸承309451002518單列向心球軸承30840902319單列向心球軸承3105011027110單列向心球軸承3126013031111單列向心球軸承210509020112單列向心推力球軸承E4621365120232E13雙列向心短圓柱滾子軸承D318211890140371D第6章 結(jié)論主運動驅(qū)動電動機功率的確定：利用估算公式P=，主電機轉(zhuǎn)速為1440（轉(zhuǎn)/分）；X6132—28主傳動設(shè)計：1）確定公比、變速組和傳動副數(shù)目、傳動順序方案、擴大順序方案，選用18=結(jié)構(gòu)式方案，轉(zhuǎn)速圖的擬定。2）基本變速組、第一擴大組的模數(shù)相等，我們這里用計算法來確定齒輪的齒數(shù)。第二擴大組的模數(shù)不相等，但可跟據(jù)各齒輪副的中心距相等來確定其齒數(shù)。3）主傳動的布局—整體流線型結(jié)構(gòu)；變速方式—孔盤變速；開停裝置—直接控制電機開停裝置；制動裝置—電磁離合器制動；換向裝置—電機的正反轉(zhuǎn)；軸與齒輪的計算轉(zhuǎn)速的確定；齒輪設(shè)計：1）確定=19, =71所需要的模數(shù)，m=4。2）驗算齒根彎曲強度，經(jīng)計算滿足強度要求；主軸組件的計算：1）主軸組件結(jié)構(gòu)參數(shù)的確定。包括主軸直徑D、內(nèi)徑d、懸伸量a和支承跨距L等。=93mm，d= 29mm, a=, =228mm, =。2）主軸的結(jié)構(gòu)和組件的布置。3）主軸組件的剛度驗算，經(jīng)過計算滿足強度要求。主軸的驗算主要是剛度的驗算，與一般軸著重于強度的情況不同，通常能滿足剛度要求的主軸也能滿足強度的要求。剛度分為彎曲剛度與扭轉(zhuǎn)剛度兩種。彎曲剛度用軸在受力時產(chǎn)生的撓度（y）及傾角（θ）來度量；扭轉(zhuǎn)剛度用軸在受力時每1m長度產(chǎn)生的扭轉(zhuǎn)角（）來度量。主軸的直徑相差不大且計算精度要求不高，所以我們把軸看著等徑軸，采用平均直徑（各直徑之和除以直徑數(shù)）來進行計算。我們將軸簡化為集中載荷下的簡支梁。通過本次畢業(yè)設(shè)計，使我對大學(xué)四年所學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的知識進行了一次總的復(fù)習(xí)，特別是對銑床的知識如銑床的總體設(shè)計、傳動系統(tǒng)設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計等有了一個比較深入的理解，使自己的綜合專業(yè)水平達到一個新的臺階。通過這次設(shè)計，還提高了自己應(yīng)用Word軟件和autoCAD繪圖軟件的基本能力，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。本科機械畢業(yè)設(shè)計論文CAD圖紙 401339828 主要參考文獻[1] 顧熙棠，遲建山，胡寶珍.《金屬切削機床》（下冊）.上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社[2] 《機床設(shè)計手冊》編寫組編.《機床設(shè)計手冊》第二冊（上）.北京：機械工出版社，[3] 哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱市教育局《專用機床設(shè)計與制造》編寫組.《專用機床設(shè)計與制造》. 哈爾濱：黑龍江人民出版社，1979.[4] 沈陽市機電工業(yè)學(xué)校吳國華.《金屬切削機床》.北京：機械工業(yè)出版社[5] 揚州工學(xué)院黃鶴汀.《金屬切削機床設(shè)計》.北京：機械工業(yè)出版社[6] 》.北京：機械工業(yè)出版社[7] 福建機電學(xué)校吳林禪.《金屬切削原理與刀具》. 北京：機械工業(yè)出版社[8] 邱宣懷.《機械設(shè)計》（第四版）.高等教育出版社[9] 劉鴻文.《材料力學(xué)》（第4版）. 北京：高等教育出版社致 謝經(jīng)過這幾個月的努力，在各位老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持下，本次畢業(yè)設(shè)計已圓滿結(jié)束，由于自身經(jīng)驗的匱乏和學(xué)習(xí)上的欠缺，整個設(shè)計中肯定還存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點和錯誤，設(shè)計上還有許多考慮不周全的地方，懇請評閱的各位老師，多予指正，不勝感激在我將在以后工作中一定會逐步改正。首先，我要特別感謝指導(dǎo)老師這段時間對我的悉心指導(dǎo)。每次與導(dǎo)師見面的時候，指導(dǎo)老師總是會仔細詢問我們的設(shè)計狀況，我設(shè)計內(nèi)容中遇到困難，指導(dǎo)在百忙之中通過郵件來給我指出錯誤并附加說明，細心的為我講解設(shè)計中的疑惑，讓我改正，讓我能更好的完成畢業(yè)設(shè)計。他嚴謹?shù)闹螌W(xué)和科研精神是我永遠學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。其次，我要感謝大學(xué)里所有給予我知識的老師。正是有了你們的教導(dǎo)，我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識，使自己的知識儲備得到了升華。你們無私的奉獻促使我們盡早的成長起來，我們堅實的翅膀源于你們不懈的滋養(yǎng)。等到參加工作時，我們將去實現(xiàn)我們的偉大理想，將你們所授盡數(shù)回報社會。我還要感謝這段時間同學(xué)們對我的幫助，當(dāng)我遇到不懂的題目時，他們也是盡自己所能來為我講解。最后，我要感謝我偉大的母校，感謝與我朝夕相伴四年的朋友。四年時光，如梭如夢，我們又要各自奔天涯。留戀學(xué)校的一草一木，懷念那平凡的每一天。四年的學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣一一飽嘗，無論是開心時的愉悅，還是失落時的惆悵；無論是入校時的迷茫，還是畢業(yè)時的感傷，都將化作永久的記憶深深地鐫刻在我心里。相信這份緣分，更要珍惜這份緣分。再一次感謝所有給予我?guī)椭娜耍改銈冇肋h快樂！愿母校明天會更好！附錄：