323醫(yī)院局域網(wǎng)的組網(wǎng)方案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-07 06:58本頁(yè)面
【正文】 元，共5萬(wàn)元。 地下光纖需要3000米，連接中心交換機(jī)到各個(gè)大樓的交換機(jī)，也是為以后擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)流量。買多模12蕊光纖每米50元。銅網(wǎng)線50箱，每箱1600元，共8萬(wàn)元，總的大約是10萬(wàn)元。網(wǎng)線插口要520個(gè)。每個(gè)15元，共8000元。建造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理中心需要約1萬(wàn)元，還要培訓(xùn)2個(gè)管理員，花費(fèi)為3000元，后期工資不列入。請(qǐng)一個(gè)光纖鋪設(shè)隊(duì)伍，8人，每天8個(gè)工時(shí)，約30天完工，還要請(qǐng)個(gè)網(wǎng)線、分線器、集線器等安裝連接隊(duì)伍，也是8人，一個(gè)月完工?？偟幕ㄙM(fèi)就是90萬(wàn)元了。施工過(guò)程如有需要，可能還需2萬(wàn)元。網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商就看醫(yī)院的選擇了，在這里就不一一列出?？偨Y(jié) 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多知識(shí)，知道了如何建設(shè)一個(gè)小型局域網(wǎng)，也讓我學(xué)會(huì)劃分ip地址，這在之前是不敢想象的，因?yàn)橹拔抑挥猩贁?shù)的理論知識(shí)，沒(méi)有任何動(dòng)手能力，也不懂從何下手，還是古人說(shuō)得好，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，以后我要多動(dòng)動(dòng)手，做更多地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在同學(xué)老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可! 課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，在這學(xué)期的課設(shè)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在課設(shè)上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。參考文獻(xiàn)（1） 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信》 邵必林 國(guó)防工業(yè)出版社 2009（2） 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》胡道元 清華大學(xué)出版社 2005（3） 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》孫學(xué)軍 機(jī)械工業(yè)出版社 2008（4） 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》吳功宜 清華大學(xué)出版社 2007（5） 《校園網(wǎng)設(shè)計(jì)與遠(yuǎn)程教學(xué)》 王保順 人民郵電出版社 2003計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng) 目分值優(yōu)秀良好中等及格不及格得分工作量10能很好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量能較好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量能完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量能基本完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量沒(méi)有完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量學(xué)習(xí)態(tài)度10學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，模范遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，組織紀(jì)律較好學(xué)習(xí)態(tài)度尚好、遵守組織紀(jì)律學(xué)習(xí)態(tài)度一般，組織紀(jì)律較差學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律渙散規(guī)范要求15源程序及說(shuō)明書(shū)、報(bào)告書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，有較高的質(zhì)量源程序及說(shuō)明書(shū)、報(bào)告書(shū)寫(xiě)達(dá)到規(guī)范化要求，質(zhì)量較好源程序及說(shuō)明書(shū)、報(bào)告書(shū)寫(xiě)基本符合規(guī)范化要求源程序及說(shuō)明書(shū)、報(bào)告書(shū)寫(xiě)勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求源程序及說(shuō)明書(shū)、報(bào)告書(shū)寫(xiě)達(dá)不到規(guī)范化要求技術(shù)水平20能認(rèn)真閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，主題突出、界面優(yōu)美，各項(xiàng)要求達(dá)到能比較認(rèn)真地閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能較準(zhǔn)確的表達(dá)自己的思想，主題明確閱讀了教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，文字表達(dá)能力尚可，能基本上把自己的思想表達(dá)清楚，主題較為明確，各項(xiàng)要求達(dá)到(輔助說(shuō)明中可有一項(xiàng)沒(méi)做)能基本完成教師指定的參考資料、文獻(xiàn)等閱讀任務(wù)。能基本完成外文翻譯。文字表達(dá)能力一般，有主題未完成教師指定的參考資料、文獻(xiàn)等閱讀任務(wù)。文字表達(dá)能力差，未實(shí)現(xiàn)功能基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)15基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，并能綜合運(yùn)用和深化所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)基本掌握有關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并能進(jìn)行一定的運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，不能較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，在運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)上存在概念性錯(cuò)誤方法創(chuàng)新10系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有獨(dú)到見(jiàn)解或設(shè)計(jì)有較大創(chuàng)新，對(duì)課題有較深刻的分析和研究系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有所創(chuàng)新，對(duì)課題有較正確的分析和研究。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)正確，論證嚴(yán)密，但見(jiàn)解不多。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本正確，論證基本清楚，但缺乏見(jiàn)解。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不對(duì)，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂。設(shè)計(jì)報(bào)告10設(shè)計(jì)有較大的實(shí)用價(jià)值或較高的學(xué)術(shù)水平，成果突出設(shè)計(jì)有一定的實(shí)用價(jià)值或?qū)W術(shù)水平設(shè)計(jì)方案合理，理論分析與計(jì)算基本正確設(shè)計(jì)方案基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)誤設(shè)計(jì)方案不合理，理論分析與計(jì)算存在較多、較大錯(cuò)誤回答問(wèn)題10思路清晰，引用論點(diǎn)正確，對(duì)主要問(wèn)題回答正確、深入思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確地回答主要問(wèn)題主要問(wèn)題能答出主要問(wèn)題經(jīng)啟發(fā)答出，回答問(wèn)題較膚淺基本概念不清楚，主要問(wèn)題回答有錯(cuò)誤，或回答不出總評(píng)成績(jī)
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