【正文】 比賽，根據(jù)工作實(shí)際開展 “我的中國(guó)夢(mèng)”、“老區(qū)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“知恩知報(bào)”、道德講壇等各項(xiàng)專題教育活動(dòng)，開展一年一度的“科技文化藝術(shù)節(jié)”、“校運(yùn)會(huì)”、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我院與深圳訊方通信技術(shù)公司簽訂教育合作項(xiàng)目協(xié)議，每年邀請(qǐng)合作企業(yè)深圳訊方通信有限公司的通信專家來(lái)校給學(xué)生開展專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)形勢(shì)等方面的講座，開展素質(zhì)拓展活動(dòng)，還組織學(xué)生參加“訊方杯”知識(shí)競(jìng)賽等第二課堂活動(dòng)，選拔競(jìng)賽優(yōu)秀學(xué)生到訊方、騰訊、華為等公司參觀，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。本專業(yè)學(xué)生積極參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃和學(xué)科競(jìng)賽。黃麗曉成功申請(qǐng)百色學(xué)院2014年度校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目；黃良曉獲2013寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告評(píng)比三等獎(jiǎng)；羅仁宗2013年獲得第四屆“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽廣西賽區(qū)C/C++程序設(shè)計(jì)本科B組優(yōu)秀獎(jiǎng)，2013獲得2013年科技文化藝術(shù)節(jié)數(shù)學(xué)建模比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；李海成獲得2013年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽廣西賽區(qū)二等獎(jiǎng)；歐炎昌獲得“外研社杯”2013年全國(guó)英語(yǔ)寫作大賽廣西區(qū)二等獎(jiǎng)；黃啟位、咸達(dá)全、蔡宇獲得2013年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽成功參賽獎(jiǎng)；黃啟位2013年獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)四級(jí)證書；李燕飛2013年獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書；楊永強(qiáng)2013年獲得保險(xiǎn)代理人資格證書；劉幫春2013年獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)C語(yǔ)言二級(jí)證書。%的學(xué)生獲得廣西區(qū)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書，%的學(xué)生獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書，%的學(xué)生獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)證書。學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、課外興趣小組及教師科研學(xué)生人數(shù)不少于20%，有一定的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。我院高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作。按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，學(xué)院成立了以總支部書記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入實(shí)施學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的“613工程”和“5+5工程”，全方位推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。截止至2015年7月15日，通信工程專業(yè)就業(yè)率為70%，%。到2015年底，就業(yè)率將達(dá)到90%，也是我院畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)。七、專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)（一）校企深度合作2013年我校與深圳市訊方通信技術(shù)有限公司正式簽署了合作協(xié)議，公司實(shí)際從2010年開始至2015年，在通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、專業(yè)課程授課、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等方面幾乎全程參與，貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過程，公司每年還派出人力到校組織“訊方杯”質(zhì)拓展活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等，保障了本專業(yè)人才培養(yǎng)的前沿知識(shí)以及應(yīng)用知識(shí)和能力。校企深度合作是本專業(yè)的一大特色。（二）人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置本專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程的設(shè)置突出了現(xiàn)代通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合，并突出了應(yīng)用型人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)。例如專業(yè)核心課程有現(xiàn)代通信原理、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代交換技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、通信勘察等。八、存在問題、原因分析及整改措施（一）專任教師行業(yè)背景缺乏從2011年開始，本專業(yè)努力在高校碩士畢業(yè)生、企業(yè)工程師中廣泛招聘通信工程專業(yè)教學(xué)人員。到目前為止，錄用碩士畢業(yè)生3人，博士1人，引進(jìn)副教授1人，目前專任教師中主要以電子信息、計(jì)算機(jī)類專業(yè)的老師為主，沒有通信企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)的背景，對(duì)通信類人才培養(yǎng)的支撐不足。本專業(yè)的核心課程基本由年輕教師擔(dān)任，專業(yè)選修大部分暫由合作企業(yè)深圳市訊方通信技術(shù)有限公司的工程師承擔(dān)。通信工程高學(xué)歷高職稱教師招聘難的原因主要是一方面百色地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，并且在待遇方面與其他高校相比沒有優(yōu)勢(shì)；另一方面原因是，由于現(xiàn)代通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)通信工程高學(xué)歷、高職稱人才的需求還有很大的空間，在社會(huì)上還有很多的選擇，這也是本專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)。改進(jìn)了的思路是，一方面努力招聘高層次人才，另一方面也必須做好師資培訓(xùn)工作。加大力度鼓勵(lì)年輕教師外出參加培訓(xùn)、進(jìn)修，增加行業(yè)經(jīng)歷，鼓勵(lì)符合條件的教師申報(bào)學(xué)校的“六大工程”（骨干教師發(fā)展工程、青年教師成長(zhǎng)工程、教學(xué)名師工程、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、青年教師導(dǎo)師制、特色研究團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃），全面提升教師隊(duì)伍的總體實(shí)力。（二）教學(xué)效果不夠理想我們培養(yǎng)的學(xué)生除了學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容外，也鼓勵(lì)參加各種形式的第二課堂。但是從第一屆畢業(yè)生的情況看，參加能夠提升專業(yè)實(shí)踐能力的學(xué)科競(jìng)賽學(xué)生人數(shù)過少，取得的成績(jī)也不盡人意。原因主要是教師隊(duì)伍本身特長(zhǎng)多為軟件類、電子類，在通信方面的知識(shí)、能力不足，不能組織和帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和競(jìng)賽。還沒有形成針對(duì)本專業(yè)的課外興趣小組，以老帶新，形成優(yōu)良傳統(tǒng)。改進(jìn)的思路是，考慮首先在本學(xué)院內(nèi)開展與省級(jí)、國(guó)家級(jí)或企業(yè)對(duì)應(yīng)競(jìng)賽項(xiàng)目，開設(shè)證書考試訓(xùn)練班等，形成良好氛圍，吸引更多的學(xué)生積極參與到其中，了解競(jìng)賽對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用以及踐能力提高的作用，同時(shí)有助于形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，更有利于選拔拔尖人才，獲得更好的教學(xué)效果。14