【正文】 是想讓隊(duì)員們通過動(dòng)手動(dòng)腦的比賽，從而提高我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。活動(dòng)過程：甲：在去年的六月一日召開的第四次全國少代會(huì)上，國家副主席胡錦濤爺爺熱情鼓勵(lì)少先隊(duì)員說。乙：“你們一定能行！”甲：（面向全體學(xué)生）隊(duì)員們，我們行不行？齊：行行行，我能行！甲：愛拼才會(huì)贏，敢上你就行。乙：今天，我們二（5）中隊(duì)將在這里開展一場別開生面的手腦運(yùn)動(dòng)會(huì)，首先請出四個(gè)小裁判。小裁判代表：隊(duì)員們，大家好！今天，我們被推選為這次手腦運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判，感到非常高興，我們將本著公平、公正、準(zhǔn)確的原則，評出這次活動(dòng)的優(yōu)勝小隊(duì)，請大家放心。乙：紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。甲：作為一名少先隊(duì)員,怎樣佩戴紅領(lǐng)巾才最能體現(xiàn)我們少先隊(duì)員的精神面貌呢？乙：請看“戴紅領(lǐng)巾”比賽。甲：每小隊(duì)請派出兩名代表，優(yōu)勝隊(duì)將獲得5面小紅旗。（比賽進(jìn)行）甲：請運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)過身去，讓裁判員看一看后面系得如何。乙：剛才的比賽真是又緊張又激烈，簡直難分上下，現(xiàn)在就請小裁判來公布結(jié)果。裁判1：經(jīng)過裁判的評判，我們一致認(rèn)為第 * 小隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員佩戴紅領(lǐng)巾最熟練，最正確，也最美觀，請第 *小隊(duì)插上5面小紅旗，第 * 小隊(duì)插上4 面小紅旗，第 *小隊(duì)插上3 面小紅旗。甲：第一個(gè)項(xiàng)目的比賽，第 * 小隊(duì)獲得了冠軍，其它兩隊(duì)別著急，后面機(jī)會(huì)多著呢！乙：第二個(gè)項(xiàng)目的比賽－－“小實(shí)驗(yàn)”比賽。請各小隊(duì)派出一名代表。（比賽進(jìn)行）甲：呀，（嘆出一口氣）剛才的比賽真是又有趣又緊張，我都憋出一身汗啦！乙：那就讓大家放松一下，來欣賞隊(duì)員們的剪紙藝術(shù)吧！齊：請出各小組的兩位代表。（比賽進(jìn)行）甲：請運(yùn)動(dòng)員亮出你們的作品。乙：真讓我眼前一亮，大開眼界??！請小裁判打分。裁判3：經(jīng)過我們的討論，第 * 小隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的剪紙作品造型美觀，刻畫細(xì)致，內(nèi)容豐富，請第 * 小隊(duì)插上5面小紅旗，第 * 小隊(duì)插上4面小紅旗，第 * 小隊(duì)插上3面小紅旗！甲：手腦活動(dòng)不僅可以使我們提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，更重要的是可以培養(yǎng)我們對創(chuàng)造的興趣。今天，最后一個(gè)項(xiàng)目是“小發(fā)明”比賽。甲乙：請各小隊(duì)派出一名代表。（比賽進(jìn)行)甲：運(yùn)動(dòng)員的發(fā)明真是異想天開，妙不可言哪！乙：還是請小裁判來評一評吧！裁判4：經(jīng)過我們的討論，第 * 小隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的小發(fā)明可行性強(qiáng)，有較高的實(shí)用價(jià)值，請第 * 小隊(duì)插上5面小紅旗，第 * 小隊(duì)插上4面小紅旗，第 * 小隊(duì)插上3面！甲：隊(duì)員們，這次手腦運(yùn)動(dòng)會(huì)已基本結(jié)束，讓我們來看一看會(huì)場上的情況吧！乙：第一小隊(duì)共獲得了－－ 齊答： * 面小紅旗。甲：第二小隊(duì)共獲得了－－ 齊答： * 面小紅旗。甲：第三小隊(duì)共獲得了－－ 齊答： * 面小紅旗。甲乙：大家向他們表示熱烈的祝賀！歡迎 小隊(duì)的代表講話。代表：隊(duì)員們，大家好！今天我們之所以得取了手腦運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍，這跟我們平時(shí)經(jīng)常動(dòng)腦、動(dòng)手分不開。今后，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧貓?jiān)持動(dòng)手動(dòng)腦，逐漸使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的新世紀(jì)的小主人。輔導(dǎo)員講話：隊(duì)員們，大家好！今天，我們二（5）中隊(duì)開展了一個(gè)非常別致的中隊(duì)活動(dòng)－－手腦運(yùn)動(dòng)會(huì)。俗話說，腦子不用會(huì)生繡，雙手不動(dòng)要落后，我希望同學(xué)們今后不光要勤動(dòng)腦，更要勤動(dòng)手。隊(duì)員們，我們能行嗎？齊：行行行，我能行！小實(shí)驗(yàn)巧吹粉筆頭取一支空的啤酒瓶，橫放在桌子上。在瓶的兩旁各墊一本練習(xí)本，以免它滾動(dòng)。再折一段約2厘米的粉筆，將它平放在啤酒瓶的頸部平坦處?，F(xiàn)在，我把嘴對準(zhǔn)瓶口，用力往瓶內(nèi)吹氣?？墒牵徽撐沂苟啻蟮膭?，都無法把這一小段粉筆頭吹進(jìn)瓶肚子里。原因很簡單，啤酒瓶內(nèi)本來就充滿著空氣，當(dāng)我用力往瓶內(nèi)吹氣時(shí)，外面的空氣往里鉆，瓶內(nèi)的空氣就被往外趕。鉆進(jìn)去有多快，趕出來也有多快，鉆進(jìn)去有多少，趕出來也有多少。因此任我怎樣用力吹也是徒勞的。真的沒有辦法了嗎？從瓶的頸處取出粉筆頭，把它的一端磨尖。然后，讓尖的一端朝瓶底，再放回瓶頸的平坦處。這一來情況就大不相同了，我不必花很大的力氣，就能將粉筆頭吹進(jìn)瓶肚子里。顯然，現(xiàn)在的這段粉筆頭受到由外向內(nèi)的空氣推力，要比由里向外的推力大的多了。雞蛋鉆酒瓶一只雞蛋能鉆進(jìn)啤酒瓶，你相信嗎？ 挑一只小一點(diǎn)的雞蛋，煮熟后放入冷水中浸一會(huì)兒，先剝?nèi)サ皻?，放在碗?nèi)備用。取一只空啤酒瓶，豎直放在桌子上。再裁一張1厘米寬、6－8厘米長的紙條。用火柴點(diǎn)燃紙條的一端，并把它塞入瓶內(nèi)，然后迅速將碗內(nèi)的雞蛋小頭朝下立在瓶口上，隨著瓶內(nèi)火焰熄滅，白煙升起，只聽“噗”的一聲，雞蛋被吞進(jìn)啤酒瓶的肚子里了。原來，由于紙條在瓶內(nèi)燃燒，使得瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外界的大氣壓強(qiáng)。立在瓶口的熟雞蛋便受到了從四周向瓶內(nèi)的大氣壓力的作用，煮熟了的雞蛋具有一定的彈性，于是就被壓進(jìn)了瓶內(nèi)。蛋殼內(nèi)外我們用一只手很難把雞蛋攥碎，可是，剛出生的小雞，卻可以啄破蛋殼。這是為什么呢？讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。把半個(gè)蛋殼放在桌子上，凸面向上，然后用一支鉛筆來戳它。這支鉛筆的筆尖不要太尖，手拿鉛筆從離蛋面5——10厘米的高處，讓鉛筆自由落下。看！蛋殼并沒有被戳壞。再把蛋殼翻過來，讓它凹面向上，下邊墊一個(gè)小酒杯，再用同樣的辦法一戳?？矗〉皻ぞ谷黄扑榱?！這說明，凸曲面能把外來的力沿著曲面均勻地分散開，雖然它很薄，也受得住較大的壓力。建筑師們利用這一原理，設(shè)計(jì)了薄殼屋頂，它的形狀有好多種，有的如同蛋殼，有的好似烏龜殼，有的像半個(gè)皮球……城市里的建筑采用多種多樣的薄殼，不僅節(jié)省了大量材料，還使城市顯得更加豐富多采。小發(fā)明防盜包前幾天，我媽媽的皮包放在家里長臺(tái)上，被一個(gè)可惡的小偷偷走了。包里放著駕駛證和好幾百塊錢，媽媽心里很難過，看著媽媽著急的樣子，我忽然想發(fā)明一種防盜包。這種包看上去和普通包一樣。不過，它的皮層中間有一層電網(wǎng)，只有主人的手才可以伸進(jìn)去，要是陌生人的手碰上它，皮包小會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的信號，主人就能當(dāng)聲抓住小偷。 如果媽媽每天帶著防盜包去上班，或者放在家里，就再也不用擔(dān)心有小偷了。小汽車我上學(xué)常常遲到，心里很著急。媽媽叫我自己想辦法。我想呀想呀，終于有了一個(gè)好主意。我想發(fā)明一種跟課桌差不多的小汽車，把課桌的四條長腿換成四個(gè)輪胎，在前面安上一個(gè)電喇叭，抽屜里安裝一塊透明的自控表盤，用來控制轉(zhuǎn)彎的車速。這種小汽車是靠蓄電池開動(dòng)的，每天晚上，用完了可以在家充電，絕對沒有一點(diǎn)污染。這樣，我早上上學(xué)就再也不會(huì)遲到了。帶電筒的拐杖我的爺爺腿腳不方便，常常需要拐杖的幫忙，醫(yī)生囑咐他還要堅(jiān)持每天鍛煉身體。有一次，爺爺吃完晚飯，拄著拐杖出去散散步，不小心被一塊磚頭絆了一跤，在醫(yī)院里住了好長時(shí)間。看著爺爺難受的樣子，我很想在爺爺?shù)墓照壬习惭b一個(gè)手電筒，晚上，只要手接觸拐杖，拐杖就會(huì)發(fā)出光來，照著主人安全行走。因?yàn)闋敔斠估锟傄鸫残”?，有了這樣的電子拐杖，就再也不會(huì)擔(dān)心因?yàn)榭床灰姸沽恕！袄蠋?，您辛苦了！”教師?jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動(dòng)的主人。學(xué)生獻(xiàn)上自己制作的禮物送給親愛的老師，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高，從心產(chǎn)生對教師的崇敬之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。確定活動(dòng)的主持人（魏承東 曾詩琪）。音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。準(zhǔn)備幾束鮮花。邀請參加活動(dòng)的所有老師。活動(dòng)實(shí)錄：（布置黑板，音樂響起。）男：全體起立！熱烈歡迎參加今天活動(dòng)的嘉賓——我們敬愛的老師！同學(xué)們齊聲：歡迎歡迎，熱烈歡迎?。r花隊(duì)向每位嘉賓獻(xiàn)上鮮花。）男：陽光燦爛的9月，女：桃李芬芳的9月，合：絢麗多彩的9月。男：今天，是我們敬愛的老師們的節(jié)日，我們真誠祝愿，我們真心祈禱——祝老師身體健康，工作愉快，永遠(yuǎn)幸福！女：老師，您用知識的甘露澆灌我們的理想之花，您用心靈的清泉潤育我們的理想之果。合：讓我們共同道一聲謝，表一句心聲：（ 全體同學(xué)）：老師，我們敬愛的老師，您辛苦了！男：下面請聽詩歌朗誦《老師的愛，老師的心》。（學(xué)生朗誦詩歌）女：今天是老師的節(jié)日，我們都想把真心表達(dá)。同學(xué)們都給老師帶來了自己設(shè)計(jì)、制作的禮物，不妨拿出來給大家瞧瞧吧?。?duì)員們一一上來獻(xiàn)上禮物。）男：大家都知道，我國每年9月10日是教師節(jié)?？墒?，世界上其他國家的教師節(jié)你們知道嗎？想不想了解呢？女：下面就請我們班的小記者告訴大家吧！記者1：委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。記者2：泰國——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和鮮花。記者3：蘇丹——從1971年2月24日起，全國實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。記者4：捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號。記者5：德國——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動(dòng)。記者6：匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還授予重獎(jiǎng)。記者7：朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。記者8：印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。記者9：美國——每年9月28日定為教師節(jié)。這是1971年由美國兩院法定通過的。男：沒想到，教師節(jié)有這么多豐富的知識?。∨豪蠋煁寢?，您為我們操碎了心男：老師媽媽，您為我們流干了淚女：您像蠟燭，燃燒自己，照亮別男：您像園丁，培育著祖國的花朵女：您像粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己合：您像航海中的一盞燈，為我們指明道路男：我們班舞蹈隊(duì)的成員帶來了《健康舞》，大家一起來欣賞吧！女：祝老師身體健康，永遠(yuǎn)年輕?。ㄎ璧戈?duì)表演《健康舞》）男：一支粉筆，指點(diǎn)知識王國的迷津女：一塊黑板，記下老師無限的深情男：一尺講臺(tái)，映著老師高大的身影女：一根教鞭，指著通向理想的航向合： 老師，衷心地感謝您的辛勤培育，祝老師們節(jié)日快樂，工作順利！2012年，“老師，您辛苦了！”教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束！“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)活動(dòng)目的：通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活?；顒?dòng)理念：二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，必須抓住分分秒秒。活動(dòng)環(huán)境：在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。參加人員：全體學(xué)生。活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。活動(dòng)準(zhǔn)備：講臺(tái)上擺放一只鐘。每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。（黑板上寫“珍惜時(shí)間”；）活動(dòng)過程：一、請中隊(duì)長講話同學(xué)們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)，是為了讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。主持甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）主持乙：今天我們在這里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，請時(shí)光老人一起來參加好嗎？同學(xué)們，“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“停”再睜開眼睛。）主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？生（齊答）：好長??！主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長嗎？生（齊答）：沒有！主持乙：是??！時(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！主持甲：對于我們學(xué)生來說，時(shí)間就意味著什么？生：時(shí)間就是知識。主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請大家看：投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝5臺(tái)電視機(jī)。）讀給大家聽。主持甲：對于工人來說，時(shí)間就是什么？生：時(shí)間就是產(chǎn)品。主持乙：對于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么？生：時(shí)間就是糧食。主持甲：對于軍人來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是勝利。主持乙：對于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么？生：時(shí)間就是金錢。主持甲：對于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么？生：時(shí)間就是生命。時(shí)光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回?！崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長生命。主持甲：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道我們能在這一分鐘時(shí)間里干了多少事情嗎？a：我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個(gè)。主持乙：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對待時(shí)間有不同的方式。（以對答形式朗誦）愚蠢者——等待時(shí)間 聰明者——利用時(shí)間懶惰者——喪失時(shí)間 勤奮者——珍惜時(shí)間無為者——放棄時(shí)間 有志著——贏得時(shí)間閑聊著——消磨時(shí)間 求知者——抓緊時(shí)間糊涂者——糟蹋時(shí)間 勞動(dòng)者——積累時(shí)間好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間 自滿者——蔑視時(shí)間主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。王笑宇講《聚螢讀書》的故事。主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，