【正文】 catch (Exception ex){ ()。}}//發(fā)送消息public void run ()try{ InputStream is=()。 byte[] buf=new byte[100]。 int len=(buf)。 String str=new String(buf，0，len)。}//讀取接收消息 文件傳輸界面除了文本聊天以外，局域網(wǎng)內(nèi)另外一個(gè)應(yīng)用是文件的共享。文件共享的實(shí)現(xiàn)離不開文件傳輸，由于TCP協(xié)議能保證數(shù)據(jù)包的準(zhǔn)確到達(dá)以及各數(shù)據(jù)包到達(dá)的順序和數(shù)據(jù)包發(fā)出的順序相同，處于可靠性和效率考慮，在次文件傳輸采用TCP協(xié)議來實(shí)現(xiàn)用戶之間文件的傳輸。用戶在聊天過程中，若收到文件傳輸消息，則在聊天窗體上顯示文件傳輸請(qǐng)求，若用戶拒絕文件傳輸，則向好友發(fā)送拒絕接受文件消息，否則像好友發(fā)送接受文件消息和本機(jī)IP及文件接受端口，并開辟一個(gè)服務(wù)器端用于接受文件。：：主要代碼：private void sendFile(){ int length。 switch (file TransStatus){ case FILE_TRANS_STATUS_FILENAME:{ try{ byte[] buf。 filename=()。 fileSize=()。 buf = doPackage(null,0))。 writeToSocket(buf)。 fileTransStatus = FILE_TRANS_STATUS_WAITFORCONFIRM。 }catch (IOException ex){ SetError(“對(duì)方取消了文件傳輸或網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤!”)。 } Break。}case FILE_TRANS_STATUS_WAITFORCONFIRM:{ int flag。 try{ flag = readFromSocket()。 if (flag==0){ setError(“對(duì)方拒絕了文件傳輸！”)。 }else{ FileTransStatus=FILE_TRANS_STATUS_CONTEXT。 transFileLength=readLongFromSocket()。 (transFileLength)。 (30000)。 } }catch (SocketTimeoutException ex){ SetError(“網(wǎng)絡(luò)超時(shí)!”)。 }catch (IOException ex){ SetError(“對(duì)方取消了文件傳輸或網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤!”)。 } Break。}case FILE_TRANS_STATUS_WAITFORCONFIRM:{ length =readFromFile(dataBuf，0，CACHE_SIZE)。 try{ writeToSocket(doPackage(dataBuf，length))。 transFileLength+=length； if(transFileLength=fileSize){ fileTransStaus=FILE_TRANS_STATUS_SUCCESS。 (1000)。 Stop Thread()。 } }catch (IOException ex){ setError(“對(duì)方取消了文件傳輸或網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤！”)。 }catch(InterruptedException ex1){ } count++。 if(count==2){ //stop Thread()。 } Break； } } }//發(fā)送文件 private void receiveFile(){ if(fileTransStatus==FILE_TRANS_STATUS_CONTEXT fileTransStatus==FILE_TRANS_STATUS_FILENAME) { try{ int length =()。 =(dataBuf，0，length)。 while(lenlength){(len=len+(dataBuf,len,lengthlen)。 } upPakage(dataBuf)。 }catch(SocketTimeoutException ex){ setError(“網(wǎng)絡(luò)超時(shí)!”)。 ()。 }catch（IOException ex）{ SetError(“對(duì)方取消了文件傳輸或網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤!”)。 ) }else if （fileTransStatus==FILE_TRANS_STATUS_CANCELTRANS）{ try{ doPcakage(null，0)； }catch(IOException ex1){ } SetError(“已取消文件傳輸!”)。 } }//接收文件 用戶登錄后獲取好友信息視圖用戶登錄后顯示本賬戶頭像信息，好友列表，和搜索好友欄。點(diǎn)擊好友列表可以進(jìn)行查看好友信息，刪除好友，和好友聊天等操作，： 登錄后獲取信息圖 查找好友視圖在用戶登錄系統(tǒng)進(jìn)入界面之后，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行好友的添加和刪除，可以根據(jù)不同的條件來進(jìn)行好友查找的篩選，比如只查找在線的用戶或者可以查看所有用戶，還可以根據(jù)一些信息將查找范圍縮小，比如根據(jù)用戶的性別、年齡等消息進(jìn)行查詢，以滿足自己的查找需要，： 添加好友視圖用戶可以根據(jù)自己的意愿添加好友，當(dāng)請(qǐng)求添加某用戶為好友時(shí)，系統(tǒng)會(huì)把該用戶和對(duì)方的賬號(hào)已經(jīng)附加內(nèi)容（身份驗(yàn)證）一起發(fā)送到服務(wù)器。服務(wù)器收到請(qǐng)求以后，首先會(huì)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)，確定他們是否已經(jīng)是好友，如果是則什么都不做；如果不是，服務(wù)器會(huì)將該請(qǐng)求發(fā)送給被請(qǐng)求者，被請(qǐng)求者收到添加好友的請(qǐng)求時(shí)，可以根據(jù)對(duì)方的附加內(nèi)容來確定是否同意加為好友，： 添加好友視圖 建群視圖在本課題中，用戶可以根據(jù)自己的需要建立自己的聯(lián)絡(luò)群，向要求申請(qǐng)加入此群的好友賦予權(quán)限，允許加入該群，或者當(dāng)用戶的建群請(qǐng)求信息通過客戶端傳達(dá)到服務(wù)器，經(jīng)過服務(wù)器的同意，返回給用戶新建群賬號(hào)，這樣建群就實(shí)現(xiàn)了。以下視圖界面，就是建群成功過后顯示的群聊界面，該界面主要顯示多人的對(duì)話信息已經(jīng)發(fā)送信息，：結(jié)束語(yǔ)結(jié) 束 語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)均成功應(yīng)用了當(dāng)前比較先進(jìn)和成熟的技術(shù)、設(shè)計(jì)方法和管理概念。由于前期開發(fā)時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)有限和經(jīng)驗(yàn)不足，使得前期的即時(shí)通信系統(tǒng)存在一些問題。從功能上看，系統(tǒng)只具有添加好友和即時(shí)聊天等最基本功能；從系統(tǒng)性能上看，服務(wù)器性能較差，沒有完全實(shí)現(xiàn)服務(wù)器開發(fā)。后期在前期系統(tǒng)基礎(chǔ)上做了較大改進(jìn)。從功能上看，完善后的即時(shí)通信系統(tǒng)添加了查找好友、建群、文件傳輸?shù)裙δ堋＿€在服務(wù)器添加好友管理功能，可以對(duì)用戶和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理。但任然存在一部分的功能未實(shí)現(xiàn)，如語(yǔ)音聊天、刪除好友功能等。即時(shí)通信是是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它的技術(shù)仍然在不斷的改進(jìn)和蓬勃發(fā)展中。本文主要討論了基于TCP/UDP協(xié)議的局域網(wǎng)即時(shí)通信工具的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。課題通過采用基于java平臺(tái)的Eclipse工具來設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)這一通信工具，本次設(shè)計(jì)雖然實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)單的即時(shí)通信功能，但是從很多方面來說都是不完善的，僅僅只是實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)單的即時(shí)聊天、好友添加等功能模塊，是一個(gè)簡(jiǎn)單而粗略的系統(tǒng)。在本次設(shè)計(jì)當(dāng)中，學(xué)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，擺脫了單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，與實(shí)際研究的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也提高了我查閱文獻(xiàn)資料的能力，而且通過這次的研究使我了解到做研究前的需求分析是十分必要的，以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了提高，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富。通過對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)一系列的了解和認(rèn)識(shí)，在對(duì)于我課題中的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)提供了很大的幫助，最初的不知如何下手，到現(xiàn)在的慢慢知道該如何去圍繞題目執(zhí)行操作，這短短的幾十天的時(shí)間，自己一點(diǎn)點(diǎn)的累積成長(zhǎng)到現(xiàn)在能夠?qū)懗稣撐膩?，是個(gè)緩慢而又艱難的過程，通過對(duì)系統(tǒng)的研究，深知到做好甚至是設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)是非常困難的。雖然得到的結(jié)果自己不能說非常滿意，但是也是精心努力的結(jié)果，這次的課題，讓我自身感到所學(xué)甚少，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對(duì)問題才有可能解決問題，不足不會(huì)給我打擊只會(huì)更好的鞭策我前行，今后我更加努力學(xué)習(xí)。致 謝致 謝本次畢業(yè)研究已經(jīng)接近尾聲，在此，我要感謝每一個(gè)幫助過我的人。首先，要感謝學(xué)校，它給予了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)其次，我要感謝，非常感謝我的導(dǎo)師王瑞胡老師。為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。在閑聊中他總是能像知心朋友一樣鼓勵(lì)你，在論文的寫作和措辭等方面他也總會(huì)以“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復(fù)修改、潤(rùn)色，王老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我深刻而細(xì)致地指導(dǎo)，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。正是王老師的無(wú)私幫助與熱忱鼓勵(lì)，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝王老師。再次，我要感謝，非常感謝四年的大學(xué)生活，感謝我的家人和那些永遠(yuǎn)也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。使我圓滿完成了畢業(yè)論文研究。最后我要衷心的祝愿老師同學(xué)們工作順利、學(xué)業(yè)有成！38參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)[1] [M].[2] [M].[3] [M].人民郵電出版社[4] Douglas E Comer , David L Stevens. 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