湖南某學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書-資料下載頁
2025-05-29 23:26本頁面
【正文】 業(yè)分析，我的職業(yè)定位是一名中學(xué)高級(jí)教師。四、實(shí)施計(jì)劃方案（一）計(jì)劃實(shí)施一覽表計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)容策略和措施備注短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年計(jì)劃）長期計(jì)劃（畢業(yè)后十年以上）（二）詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃方案本人大學(xué)期間以及畢業(yè)后10年的詳細(xì)計(jì)劃如下：（大學(xué)期間）計(jì)劃目標(biāo)行動(dòng)方案時(shí)間安排（畢業(yè)后3年內(nèi)）職業(yè)目標(biāo)崗位說明工作內(nèi)容任職資格工作條件/環(huán)境就業(yè)和發(fā)展前景自身已具備素質(zhì)自身差距行動(dòng)方案（畢業(yè)后10年內(nèi)）職業(yè)目標(biāo)崗位說明工作內(nèi)容任職資格工作條件/環(huán)境就業(yè)和發(fā)展前景自身已具備素質(zhì)自身差距行動(dòng)方案五、評(píng)估與調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。(一)評(píng)估的內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：假如一直不能成為一名中學(xué)語文教師，那么我將到小學(xué)中進(jìn)行工作，并為有一日能成為一名中學(xué)教師而學(xué)習(xí)和實(shí)踐。職業(yè)路徑評(píng)估：當(dāng)出現(xiàn)一直不能成為一名中學(xué)高級(jí)教師的時(shí)候，我也會(huì)做好自己本職的工作，認(rèn)真地向我的學(xué)生傳授知識(shí)；或者，當(dāng)出現(xiàn)職位升遷有變而進(jìn)入學(xué)校行政管理部門的時(shí)候，我也會(huì)在做好工作的同時(shí)，盡最大的力量去進(jìn)行教師工作。實(shí)施策略評(píng)估：如果大學(xué)畢業(yè)后沒能順利進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)，我將到家鄉(xiāng)的山區(qū)支教，在支教的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，爭取考上研究生。其他因素評(píng)估：如果由于身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況或者意外情況的因素使我不能成我一名中學(xué)教師，那么我也將會(huì)做與教育事業(yè)有關(guān)的工作；如果由于機(jī)遇的因素使我不能如愿成為一名教師，那么我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)情況選擇適合自己，對(duì)自身發(fā)展更有益的工作。（二）評(píng)估的時(shí)間一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃：當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。（三）規(guī)劃調(diào)整清晰性原則：考慮目標(biāo)措施是否清晰明確？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)？一致性原則：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致？目標(biāo)與措施是否一致？個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致？挑戰(zhàn)性原則：目標(biāo)與措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已？可行性原則：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是否與自身情況相適應(yīng)？(參照以上四項(xiàng)原則，寫出具體的調(diào)整方案)10
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