【正文】 mbers（）：負(fù)責(zé)添加用戶(hù)。deleteMembers()：負(fù)責(zé)刪除用戶(hù)信息。updateMembers（）：負(fù)責(zé)更新用戶(hù)信息。selectAllMembers（）：查詢(xún)所有用戶(hù)信息。selectOrders（）：查詢(xún)所有用戶(hù)定購(gòu)信息。 否否是否是是開(kāi)始顯示所有用戶(hù)信息進(jìn)行模糊查詢(xún)添加用戶(hù)信息更新，刪除用戶(hù)信息顯示錯(cuò)誤信息添加成功？存在？更新成功？結(jié)束顯示錯(cuò)誤信息圖511 用戶(hù)管理流程圖顯示用戶(hù)信息顯示用戶(hù)信息 圖512 用戶(hù)管理界面1 圖513用戶(hù)管理界面2 圖514用戶(hù)管理界面3該類(lèi)主要實(shí)現(xiàn)圖書(shū)分類(lèi)管理。管理員在登錄后可以顯示“ 情報(bào)管理”菜單，選擇“分類(lèi)管理”的操作；點(diǎn)“添加”進(jìn)行新分類(lèi)的添加；點(diǎn)列表中的某個(gè)分類(lèi)名稱(chēng)進(jìn)行該分類(lèi)名稱(chēng)的更新與刪除操作。其主要方法如下：selectCategories()：查詢(xún)所有分類(lèi)信息；updateCategories（）：通過(guò)分類(lèi)ID更新分類(lèi)信息。deleteCategories()：通過(guò)分類(lèi)ID刪除分類(lèi)信息。insertCategories()：插入分類(lèi)信息。是是否否開(kāi)始顯示所有分類(lèi)信息添加分類(lèi)信息更新，刪除分類(lèi)信息顯示錯(cuò)誤信息添加成功？？更新成功？結(jié)束圖515 分類(lèi)管理流程圖顯示所有分類(lèi)信息顯示分類(lèi)信息 圖書(shū)信息目錄管理該類(lèi)主要實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息目錄管理。管理員在登錄后可以顯示“ 情報(bào)管理”菜單，選擇“信息目錄”的操作；點(diǎn)“添加”進(jìn)行新信息目錄的添加；點(diǎn)列表中的某個(gè)信息目錄名稱(chēng)進(jìn)行該信息目錄的更新與刪除操作。其主要方法如下：selectEditorial_categories（）：查詢(xún)所有圖書(shū)信息目錄。updateEditorial_categories（）：通過(guò)信息目錄ID更新信息目錄。deleteEditorial_categories（）：通過(guò)信息目錄ID刪除信息目錄。insertEditorial_categories（）：插入信息目錄。該類(lèi)主要實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息編輯管理。管理員在登錄后可以顯示“ 情報(bào)管理”菜單，選擇“信息編輯”的操作；點(diǎn)“添加”進(jìn)行新信息的添加；點(diǎn)列表中的某個(gè)信息名稱(chēng)進(jìn)行該信息的更新與刪除操作。其主要方法如下：selectEditorials（）：查詢(xún)所有信息。updateEditorials（）：通過(guò)信息ID更新信息。deleteEditorials（）：通過(guò)信息ID刪除信息。insertEditorials（）：插入信息。該類(lèi)主要實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理。管理員在登錄后可以顯示“ 情報(bào)管理”菜單，選擇“圖書(shū)管理”的操作；選擇圖書(shū)類(lèi)型和是否推薦圖書(shū)進(jìn)行圖書(shū)查詢(xún)操作；點(diǎn)“添加”進(jìn)行新圖書(shū)的添加；點(diǎn)列表中的某個(gè)圖書(shū)名稱(chēng)進(jìn)行該圖書(shū)信息的更新與刪除操作。其主要方法如下：selectBooks（）：查詢(xún)所有圖書(shū)信息。updateBooks（）：通過(guò)圖書(shū)ID更新圖書(shū)信息。deleteBooks（）：通過(guò)圖書(shū)ID刪除圖書(shū)信息。insertBooks（）：插入圖書(shū)信息。是否否是是否開(kāi)始顯示所有圖書(shū)信息模糊查詢(xún)添加圖書(shū)信息更新，刪除圖書(shū)信息顯示錯(cuò)誤信息添加成功？存在？更新成功？結(jié)束顯示錯(cuò)誤信息圖516 圖書(shū)管理流程圖顯示圖書(shū)信息顯示圖書(shū)信息圖書(shū)查詢(xún)界面如圖5－17所示： 圖517 圖書(shū)查詢(xún)界面圖書(shū)編輯界面如圖5－18所示：圖518 圖書(shū)編輯界面 添加新圖書(shū)界面如圖5－19所示： 圖519 添加新圖書(shū)界面 管理員管理該類(lèi)主要實(shí)現(xiàn)管理員管理。管理員在登錄后可以顯示“ 情報(bào)管理”菜單，選擇“管理員管理”的操作；輸入關(guān)鍵字進(jìn)行管理員模糊查詢(xún)；點(diǎn)“添加”進(jìn)行新管理員的添加；點(diǎn)列表中的某管理員名稱(chēng)進(jìn)行該管理員信息的更新與刪除操作。其主要方法如下：selectAdmins（）：通過(guò)管理員賬號(hào)姓名進(jìn)行模糊查詢(xún)updateAdmin（）：通過(guò)管理員ID更新管理員信息。deleteAdmin（）：通過(guò)管理員ID刪除管理員信息。insertAdmin（）：添加管理員。該類(lèi)主要實(shí)現(xiàn)圖書(shū)貨源地管理。管理員在登錄后可以顯示“ 情報(bào)管理”菜單，選擇“出版社管理”的操作；輸入關(guān)鍵字進(jìn)行出版社信息模糊查詢(xún)；點(diǎn)“添加”進(jìn)行新出版社的添加；點(diǎn)列表中的某出版社名稱(chēng)進(jìn)行該出版社信息的更新與刪除操作。其主要方法如下：selectPublishers（）：通過(guò)出版社名進(jìn)行模糊查詢(xún)。updatePublisher（）：通過(guò)出版社ID更新出版社信息。deletePublisher（）：通過(guò)出版社ID刪除出版社信息。insertPublisher（）：插入出版社信息。第六章 系統(tǒng)測(cè)試與運(yùn)行 單元測(cè)試隨著敏捷開(kāi)發(fā)方法的風(fēng)行，單元測(cè)試的思想也在遍地開(kāi)花。越來(lái)越多的開(kāi)發(fā)人員和公司開(kāi)始學(xué)習(xí)和接受這種思想，并且在日常的開(kāi)發(fā)工作中進(jìn)行一些嘗試。但是在嘗試中，人們卻遇到了不少問(wèn)題和障礙。比如，如何將單元測(cè)試的思想傳播給小組中的每一位成員，并讓他們心悅誠(chéng)服地接受；如何堅(jiān)持這種邊寫(xiě)邊測(cè)的做法并最終養(yǎng)成一種習(xí)慣；如何進(jìn)行高效的單元測(cè)試，而不是把時(shí)間無(wú)意義地浪費(fèi)在對(duì)getter、setter的測(cè)試之上。在使用XP進(jìn)行開(kāi)發(fā)的過(guò)程，unit test是必不可少的環(huán)節(jié)。作為unit test，junit是首選工具。 測(cè)試基本步驟Junit的使用非常簡(jiǎn)單．它的基本使用步驟：創(chuàng)建： test需要的test case；書(shū)寫(xiě)測(cè)試方法：提供類(lèi)似于如下函數(shù)簽名的測(cè)試方法： public void testXXXXX()；編譯：書(shū)寫(xiě)完test case后，編譯所寫(xiě)的test case類(lèi)；運(yùn)行：?jiǎn)?dòng)junit test runner，來(lái)運(yùn)行這個(gè)test case． 測(cè)試用例以圖書(shū)管理為例介紹測(cè)試的過(guò)程。測(cè)試用例為：圖書(shū)類(lèi)型為Programming，推薦圖書(shū)為yes。 該測(cè)試用例的運(yùn)行結(jié)果如下圖所示： 圖61運(yùn)行結(jié)果 通過(guò)測(cè)試，系統(tǒng)的各個(gè)單元模塊都能各自正常運(yùn)行。 結(jié)合測(cè)試結(jié)合測(cè)試是將經(jīng)過(guò)測(cè)試的子系統(tǒng)裝配成一個(gè)完整系統(tǒng)來(lái)測(cè)試。它是檢驗(yàn)系統(tǒng)是否確實(shí)能提供系統(tǒng)方案說(shuō)明書(shū)中指定功能的有效方法。 將各個(gè)單元模塊裝配成一個(gè)完整的系統(tǒng)，通過(guò)測(cè)試，可以正常運(yùn)行，能夠達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。第七章 結(jié)論順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)給了我很大的信心，讓我了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心，網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這些不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題面對(duì)問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題，不足和遺憾不會(huì)給我打擊只會(huì)更好的鞭策我前行，今后我更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭(zhēng)取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí)，更好的為祖國(guó)的四化服務(wù)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)和對(duì)相關(guān)資料的收集，讓我清楚的感到隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，使我們的生活離不開(kāi)它了。網(wǎng)絡(luò)它以自己的獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)征服了我們。在教育越來(lái)越受重視的21世紀(jì)，隨著圖書(shū)類(lèi)型的不斷增加和圖書(shū)管理要求的不斷提高，管理方面的工作量將會(huì)越來(lái)越大，并且其工作將是一件十分煩瑣和非常容易出錯(cuò)的事情。在這樣的情況下有一個(gè)實(shí)用網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)是有其必然性的，如果能做出一個(gè)完善的網(wǎng)上書(shū)店管理系統(tǒng)就使管理方面的工作量減少很多。在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我學(xué)會(huì)了很多，也感到自身知識(shí)的貧乏，希望在日后的努力中能做出更完善的系統(tǒng)。致 謝從十月份接受課題到現(xiàn)在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，衷心的感謝我的指導(dǎo)老師給予了精心的指導(dǎo)和熱情的幫助，尤其在課題設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備階段和本人的數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)階段，導(dǎo)師提出許多寶貴的設(shè)計(jì)意見(jiàn)，在最后的測(cè)試修改階段老師在百忙之中抽出時(shí)間為我們提供了必要的幫助，這樣使得我們得以順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作，在短暫的幾個(gè)月的相處時(shí)間里，老師淵博的知識(shí)，敏銳的思路和實(shí)事求是的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象，這將使得我終身受益，謹(jǐn)此向老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。參考文獻(xiàn)[1] (美)Marty Hall,Larry [2] 林上杰,. 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