【正文】 進(jìn)有三個(gè)按鈕，表示三種速度，后退也有三個(gè)按鈕，亦表示三種速度，通過軟件編程，實(shí)現(xiàn)三種速度的進(jìn)退。當(dāng)按下急停按鈕時(shí)，8031將響應(yīng)中斷信號(hào)，停止進(jìn)退。手動(dòng)控制面板還有一個(gè)雙頭開關(guān)，它的作用是決定是手動(dòng)控制還是由單片機(jī)控制，它與8031中段INT1連接，它為最高級(jí)中斷。結(jié) 論本次設(shè)計(jì)是一次現(xiàn)代高科技的前沿研究，它結(jié)合了新型材料—壓電陶瓷的壓電效應(yīng)完成了在鉆床上的振動(dòng)鉆削。這既是一次在材料上的突破，又是一次在機(jī)械領(lǐng)域的進(jìn)步。隨著現(xiàn)代高科技的飛速發(fā)展，“自動(dòng)進(jìn)給壓電陶瓷振動(dòng)鉆床”也會(huì)很快的成為一個(gè)過去所有名詞。但這并不代表著我們這次的研究無足輕重，因?yàn)樗难芯慨吘咕褪且环N進(jìn)步，一項(xiàng)成果。它總結(jié)了前人在振動(dòng)鉆床上的成就，極大程度的改善了其結(jié)構(gòu)和性能。它結(jié)合了機(jī)電一體化的知識(shí)，在自動(dòng)控制方面又給人們帶來了方便。它在步進(jìn)電機(jī)的帶動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)進(jìn)給，并且，與此同時(shí)，電主軸在其自己的方向上實(shí)現(xiàn)了無級(jí)調(diào)速以及振動(dòng)鉆削。它們?cè)诟髯缘姆较蛏蠈?shí)現(xiàn)著現(xiàn)代的最完美的結(jié)合。機(jī)械領(lǐng)域的研究和發(fā)明從來都是過去與現(xiàn)在的結(jié)合，我們?cè)诶^承過去的同時(shí)也在向未來邁進(jìn)。機(jī)械行業(yè)的龐大和其發(fā)展趨勢(shì)有著密切的關(guān)系，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奮斗和成果都在向這一樸實(shí)無華的領(lǐng)域注入鮮血。希望我們的成功給后人帶來新的成果，也希望這些積累會(huì)給機(jī)械的明天帶來穩(wěn)步快速的發(fā)展。在隨著大學(xué)生活的告別，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也臨近了尾聲，在這里我把我們最漂亮的答卷交給母校；交給成長(zhǎng)中的見證；交給機(jī)械。程 序 程序流程 計(jì)算工作機(jī)所需功 選擇電動(dòng)機(jī)功率 計(jì)算齒輪的受力 計(jì)算主軸支反力 計(jì)算 / 輸出“the axis is danger。” 輸出“the axis is safe?！?計(jì)算軸承所受載荷 計(jì)算軸承壽命并輸出 程序如下＃include ″″＃include ″″＃include ″″＃define Pi main ( ) ｛float a1,n,Nw,N1,b,C,ft,fp,E,m,Z,float d；float w1；float V,R；double Fr；double Mymax,Mxmax；double M1,M2,M3；double M4,M5,Mfc；double Mc；double T,T1,T2；double H,H1；double H2,H3；double D1；double a；double W；double F1,F2,F3,F4；double Ry11,Rz11；double Rf11；double Lh,Ln；float Ft1,Ft2；float Ry1,Ry2；float Rx1,Rx2；float Pw,Pd；float Rf1,Rf2；float c；printf (“\n please input a1：\n”)；scanf (“%f”，amp。a1)；printf (“\n please input n： \n”)；scanf (“%f”，amp。n)；printf (“\n please input Nw:：\n”)；scanf (“%f”,amp。Nw)；printf (“\n please input N1: \n”)；scanf (“%f”,amp。N1)；printf (“\n please input b:\n”)；scanf (“%f”,amp。b)；printf (“\n please input C:\n”)；scanf (“%f”,amp。C)；printf (“\n please input ft: \n”)；scanf (“%f”,amp。ft)；printf (“\n please input fp: \n”)；scanf (“%f”,amp。fp)；printf (“\n please input E: \n”)；scanf (“%f”,amp。E)；printf (“\n please input m: \n”)；scanf (“%f”,amp。m)；printf (“\n please input Z1: \n”)；scanf (“%f”,amp。Z1)；printf (“\n please input Z2: \n”)；scanf (“%f”,amp。Z2)；d1=mZ1；d2=mZ2；w1=2Pi；a=Pi/9；R1=mZ1/2；R2=mZ1/2；V1=w1R12；V2=w1R22；Pw= (FV)/ (1000Nw)；Pd=2Pw/Ni；T=9550000Pw/n；Ft1= (2T)/d1；Fr1=Ft1tan (a)；printf (″Ft1=%f \n″,Ft1)；printf (″Fr1=%f \n″,Fr1)；Ft2= (2T)/d2；Fr2=Ft2tan (a)；printf (″Ft2=%f \n″,Ft2)；printf (″Fr2=%f \n″,Fr2)；Ft2X= Fr2cos27 Ft2sin27；Fr2Y= (Fr2sin27+ Ft2cos27)；Rx1= (Ft1245+ Ft2X 169)/269；Rx2= Ft1+ Ft2X；printf (″Rx1=%f \n″,Rx1)；printf (″Rx2=%f \n″,Rx2)；Ry1= (Fr1245+ Fr2X 169)/269；Ry2= Fr1+ Fr2X；printf(″Ry1=%f \n″,Ry1)；printf (″Ry2=%f \n″,Ry2)；Mymax=Rx1100；Mxmax=Ry1100；printf (″Mymax=%f, \n″,Mymax)；printf (″Mxmax=%f, \n″,Mxmax)；M1=pow (Mymax, 2)；M2= pow (Mzmax, 2)；M3=M1+M2；M4=sqrt (M3)；Mc=M4+Mfc；T1=T；T2=pow (T1, 2)；M5=pow (Mc, 2)；H=T2+M5；H1=sqrt (H)；D1=pow (d, 3)；W=Pi/32D1；c=H1/W；if (cb)printf (″the axis is safe.\n″)；elseprintf (″the axis is danger.\n″)；Ry11=pow (Ry1, 2)；Rx11=pow (Rx1, 2)；Printf (″Ry11=%f \n″, Ry11)；Printf (″Rz11=%f \n″, Rz11)；F1=Ry11+Rx11；Printf (″F1=%f \n″, F1)；F2=pow (F1, )；Printf (″F2=%f \n″, F2)；F3= (ftC)/ (fpF2)；F4=pow (F3, 3)；Printf (″F3=%f \n″, F3)；Printf (″F4=%f \n″, F4)；Lh=(60n) F4；Ln=Lh/24/365；Printf (″the zhoucheng de shouming is\n″)；Printf (″%f, Ln0)；｝ Ft1=， Fr1=， Ft2=， Fr2=，Rx1=，Rx2=，Ry1=，Ry2=，Rf1=，Rf2=，Mymax=6030，Mxmax=4800，The axis is safeRy11=，Rx11=，F(xiàn)1=，F(xiàn)2=，F(xiàn)3=，F(xiàn)4=，the zhoucheng de shouming is致謝本次設(shè)計(jì)的完成我要由衷的感謝老師。在選題的開始，我很盲目，而且也確實(shí)是抱著試試看的態(tài)度。我不知道哪一個(gè)題目適合自己，后來我還是選擇了石老師帶的“自動(dòng)進(jìn)給壓電式振動(dòng)鉆床”這個(gè)題目?？梢哉f我選擇的這個(gè)題目對(duì)我來說是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)，“鉆床”這個(gè)我們每個(gè)人看著都很熟悉似乎對(duì)于每個(gè)人都很簡(jiǎn)單的題目，其實(shí)是一套很完整并且并不簡(jiǎn)單的題目。隨著大學(xué)生活的結(jié)束，我們對(duì)于知識(shí)的總結(jié)和領(lǐng)悟以及對(duì)機(jī)械這門課的掌握對(duì)于獨(dú)立設(shè)計(jì)出這樣一個(gè)機(jī)器的具體結(jié)構(gòu)，我想每個(gè)人都不會(huì)對(duì)自己抱有絕對(duì)的信心。首先，我們面對(duì)的實(shí)際問題就是“鉆床”它是什么樣的，我很幸運(yùn)，在學(xué)校就可以去進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，在實(shí)體的引領(lǐng)下，一個(gè)總體方案已經(jīng)在我頭腦里產(chǎn)生。后來，石老師為了我們研究的方便，還親自帶我們?nèi)ビ^察過鉆床的具體工作過程。設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的第一個(gè)難題就是計(jì)算。它沒有一個(gè)具體的計(jì)算綱領(lǐng)，這也是對(duì)我們專業(yè)課掌握能力的一個(gè)嚴(yán)格的考驗(yàn)，我沒有失去一個(gè)機(jī)械生的本色。在老師的大力幫助下，我順利的在圖書館借閱了大量的機(jī)械方面的書籍和手冊(cè)。這些對(duì)我完成設(shè)計(jì)工作是一個(gè)必要的環(huán)節(jié)。最后，我還要感謝我們的母?！L(zhǎng)春廣播電視大學(xué)，謝謝你為我提供的這次在設(shè)計(jì)上的鍛煉機(jī)會(huì)，我能夠在我的里程碑里再一次增添它的亮色。參考文獻(xiàn)[1] 《機(jī)械設(shè)計(jì)》（第六版） 高等教育出版社，1996年[2] 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