【導(dǎo)讀】81 肁蟻螄袈蒀蟻袆膄莆蝕罿羆節(jié)蠆蚈膂膈芅螁羅肄芅袃膀莃莄薃羃艿莃蚅膈膄莂袇羈膀莁羀襖葿莀蠆肀蒞荿螁袂芁荿襖肈膇莈薃袁肅蕆蚆肆莂蒆螈衿羋蒅羀肄芄蒄蝕羇膀蒃螂膃肆蒃裊羆莄蒂薄膁芀薁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁莁薈蟻螅莇薇螃肀芃薇袆袃腿薆薅聿肅薅蚇袂莃蚄螀肇艿蚃袂袀膅螞薂肅肁蟻螄袈蒀蟻袆膄莆蝕罿羆節(jié)蠆蚈膂膈芅螁羅肄芅袃膀莃莄薃羃艿莃蚅膈膄莂袇羈膀莁羀襖葿莀蠆肀蒞荿螁袂芁荿襖肈膇莈薃袁肅蕆蚆肆莂蒆螈衿羋蒅羀肄芄蒄蝕羇膀蒃螂膃肆蒃裊羆莄蒂薄膁芀薁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁莁薈蟻螅莇薇螃肀芃薇袆袃腿薆薅聿肅薅蚇袂莃蚄螀肇艿蚃袂袀膅螞薂肅肁蟻螄袈蒀蟻袆膄莆蝕罿羆節(jié)蠆蚈膂膈芅螁羅肄芅袃膀莃莄薃羃艿莃蚅膈膄莂袇羈膀莁羀襖葿莀蠆肀蒞荿螁袂芁荿襖肈膇莈薃袁肅蕆蚆肆莂蒆螈衿羋蒅羀肄芄蒄蝕羇膀蒃螂膃肆蒃裊羆莄蒂薄膁芀薁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁莁薈蟻螅莇薇螃肀芃薇袆袃腿薆薅聿肅薅蚇袂莃蚄螀肇艿蚃袂袀膅螞薂肅肁蟻螄袈蒀蟻袆膄莆蝕罿羆節(jié)蠆蚈

　　

【正文】 課時 總序第 個教案 課型： 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)寫本課生字，感受漢字的形體美。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中感悟課文蘊(yùn)涵的道理。 3. 積累 “清晰可見 ”、 “活蹦亂跳 ”、 “仔細(xì)觀察 ”等詞語，培養(yǎng)語感。 情感態(tài)度價值觀 ： 感悟繪畫藝術(shù)的魅力，感受作者對蝦的喜愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 《蝦趣圖》的魅力，感受作者的情懷。 “蝦趣 ”寫具體。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受作者的情懷，感悟作 者的生活情趣，陶冶自身的情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 : 生字卡片，齊白石的畫像、作品 制成的課件 學(xué)生 : 收集齊白石的故事和其他畫家的故事。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)、點(diǎn)撥法。 教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧內(nèi)容 二、讀書品悟，體會蝦趣 1．自讀第 2 自然段，將作者對齊白石蝦畫的感悟的詞劃出來，并理解。 2．指名讀第 2 自然段。 3．交流、明確： （ 1）齊白石畫蝦的妙處：惟妙惟肖。 （ 2）更引起 “我 ”養(yǎng)蝦、觀察蝦的興趣，這是 “蝦趣 ”之一。 4．學(xué)習(xí)課文第 3～ 5 自然段。 讀一讀你最感興趣的自然段，畫出重點(diǎn)詞語， 體會蝦的特點(diǎn)。 交流、匯報 5．學(xué)習(xí)第 6 自然段。 （ 1）自讀自悟：作者圍繞哪句話來寫的？ 作者又有哪些了解呢？ （ 2）交流、匯報。 （ 3）朗讀體會。 6．學(xué)習(xí)第 7 自然段。 （ 1）這一段的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （ 2）交流明確： “蝦趣 ”的深刻內(nèi)涵。 7．有感情地朗讀課文。 三、課堂小結(jié) 課后反思： 批 注 96 課 時 教 案 課題： 第 課時 總序第 個教案 課型： 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)寫本課生字，感受漢字的形體美。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中感悟課文蘊(yùn)涵的道理。 3. 積累 “清晰可見 ”、 “活蹦亂跳 ”、 “仔細(xì)觀察 ”等詞語，培養(yǎng)語感。 教學(xué)重點(diǎn)： 《蝦趣圖》的魅力，感受作者的情懷。 “蝦趣 ”寫具體。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受作者的情懷，感悟作者的生活情趣，陶冶自身的情趣。 教 學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片，齊白石的畫像、 自制 課件 教學(xué)方法： 引導(dǎo)、點(diǎn)撥法。 教學(xué) 過程： 一、課件 導(dǎo)入，了解畫家 課件展示 “蝦趣 ”圖等齊白石老人的作品，引出齊白石，學(xué)生交流收集的有關(guān)齊白石的資料，老師適當(dāng)補(bǔ)充。齊白石能成為畫家，和他小時候刻苦畫畫分不開。請大家自由讀課文，了解齊白石小時候是怎樣學(xué)畫蝦的。 二、自讀課文，了解大意 1. 用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾遍，做到讀準(zhǔn)字音，不加字、減字，不讀錯字。 2. 分自然段抽讀課文，師生共評，檢查字音是否讀準(zhǔn)。 三、討論問題，品讀交流 1. 齊白石小時候是怎樣畫蝦的？ ⑴ 哪些詞句可以看出齊白石 “迷上了畫蝦 ”，讀相關(guān)句子，抓住重點(diǎn)詞句體會并交流。 ⑵ 反復(fù)朗讀句子，勾畫動作描寫的系列詞語，體會齊白石對畫蝦的濃厚興趣和刻苦練習(xí)畫蝦的精神。 ⑶ 引導(dǎo)完成課后練習(xí)題二，體會用上 “騰地 ”、 “仔細(xì) ”的好處。 ⑷ 小組內(nèi)合作讀相關(guān)句段，讀出自己的感悟，比賽誰讀得最好。老師和學(xué)生合作讀這段話。 2. 圖文對照，說說齊白石畫的蝦有多好。 四、總結(jié)提問 讀了這篇課文，你明白了什么？ (學(xué)生自由發(fā)言 ) 五、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)寫字 1. 小組內(nèi)用生字卡片檢查認(rèn)讀生字，交流識字記字方法，練習(xí)組詞說句，對學(xué)生有個性的、巧妙的識字方法應(yīng)及時肯定和鼓勵。 2. 創(chuàng)設(shè)情景，搶讀生字。 3. 仔細(xì)觀察田字格里的字，當(dāng)小老師提醒大家寫字注意事項(xiàng) 。 教師重點(diǎn)指導(dǎo) “乎 ”、“似 ”，范寫個別字，學(xué)生練習(xí)描紅、書寫。 4. 交流展評 : 選擇最優(yōu)的書寫展示給全班欣賞。 六、拓展延伸 把自己收集的書畫家學(xué)書畫以及科學(xué)家的故事講給同學(xué)聽。 課后反思： 批 注 97 課 時 教 案 課題： 第 課時 總序第 個教案 課型： 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目的 ： 1．通過學(xué)習(xí)此文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的感情，提高戲曲素養(yǎng)。 2．通過對內(nèi)容的理解把握文章的主題。 教學(xué)重點(diǎn) 、 難點(diǎn) ： 1．詳寫、略寫與中心的關(guān)系。 2．對聲音的描寫。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 生字卡片 ， 自制 課件 教學(xué)方法： 引導(dǎo)、點(diǎn)撥法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們都愛看電影、電視劇。好的電影、電視劇往往以它生動的故事情節(jié)、豐滿的人物形象吸引著我們，令人難以忘懷。作者看了一場戲，過后留給他的是什么印象呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《看戲》。 二、檢查預(yù)習(xí) 1．出示生字、詞卡片（要求從音、形、義幾方面檢查）。 鏗鏘 顰 婀娜 蜃樓 屏住 例：顰 P237。n 〔皺眉〕〔上下結(jié)構(gòu)］（為加深印象介紹 “東施效顰 ”的故事） 2．讀 “預(yù)習(xí)提示 ”回答下列問題： ① 本文描寫了什么？ ② 作者創(chuàng)作此文的目的是什么？ 三、閱讀新 課 （一）教師范讀全文 要求學(xué)生： 1．畫出表現(xiàn)觀眾情緒變化的詞句。 2．畫出揭示本義中心的句子。 （二）引導(dǎo)學(xué)生體味 “膨脹 ”與 “漲 ”，以此強(qiáng)調(diào) “關(guān)鍵詞句的含義 ”。（板書） 明確： “漲 ”是水位升高，這里比喻觀眾情緒逐漸高漲，呈漸變的狀態(tài)。 “膨脹 ”則有激蕩起伏之勢，呈熱烈歡騰的狀態(tài)。 （三）找學(xué)生讀課文 2 段，要求其余學(xué)生用一個詞概括出場內(nèi)外的氣氛。 （四）思考討論： 為什么突出 “暑氣并沒有收斂 ”，公園和劇場 “是靜靜的 ”？為什么強(qiáng)調(diào)劇場 “人擠得非常滿 ”？ （五）比較閱讀。 要求：學(xué)生閱讀 “模擬作文 ”，尋找差距，體味課文開頭兩段的精妙之處。 （六） 女生齊讀第四段，男生完成下列問題： 1．女主角上場，觀眾的情緒有何變化？ 2．作者是怎樣描寫聲音的？板書：暴風(fēng)雨、雷鳴 “對聲音的描寫 ”，注意引導(dǎo)學(xué)生體味絕妙之處。 “遼遠(yuǎn) ”與 “逼近 ”、 “柔和 ”與 “鏗鏘 ”兩對反義詞把歌聲形容得神奇美妙。 四、布置作業(yè) 1．用彩圖描繪觀眾的熱情。 2．寫一段再現(xiàn)聲音特點(diǎn)的話。 課后反思： 批 注 98 課 時 教 案 課題： 第 課時 總序第 個教案 課型： 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目的 ： 1．通過學(xué)習(xí)此文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的感情，提高戲曲素養(yǎng)。 2．通過對內(nèi)容的理解把握文章的主題。 3．注意課文內(nèi)容的詳略與表達(dá)中心的關(guān)系。 4．了解作者描寫聲音的方法。 5．理解關(guān)鍵詞句的含義。 教學(xué)重點(diǎn) ： 1．詳寫、略寫與中心的關(guān)系。 2．對聲音的描寫。 3．關(guān)鍵詞句的含義。 教學(xué)難點(diǎn)