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思想道德修養(yǎng)與ppt課件-資料下載頁

2025-05-12 08:58本頁面
  

【正文】 自處理,違反了國家法律,故該房屋買賣合同無效。 5. ( 1)愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚情感,反映了個人對祖國的依存關(guān)系,使人們對自己故土家園、種族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統(tǒng)一。( 3分)他是調(diào)節(jié)個人和祖國關(guān)系得道德要求、政治原則和法律規(guī)范,也是民族精神的核心。( 2分) ( 2)偉大的人生目標往往產(chǎn)生于對祖國深厚的愛。( 2分)一個人對祖國愛得越深,歷史責任感就越強,人生目標就越明確,人生信念就越堅定。( 3分) ( 3)新時期愛國主義的根本特征是:在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,實現(xiàn)了民族的獨立和人民解放,實現(xiàn)了愛國主義和社會主義的統(tǒng)一,開創(chuàng)了建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè),為實現(xiàn)中華民族的偉大復興開辟了正確道路;( 3分)要求我們弘揚民族精神與時代精神,獻身于建設(shè)和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化事業(yè),獻身于促進祖國統(tǒng)一的事業(yè),獻身于全面建設(shè)小康社會事業(yè)。( 2分) ( 4)作為一名當代大學生,應自覺維護國家利益,促進民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一,增強國防觀念,以振興中華為己任。( 3分)要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,努力學習,掌握報效祖國的本領(lǐng)。 6. ( 1)不同意這種觀點。( 2分)因為“舍生取義”、“見義勇為”是中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng),我們應當傳承下來并發(fā)揚光大。( 2分) ( 2)不同意這種觀點。( 2分)因為“先人后己、舍己救人”是為他人的獻身精神,是中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)( 2分)。 ( 3)這是因為他們具有對社會、民族、國家的高度的責任意識,把搶救受難群眾的生命和財產(chǎn)當作神圣職責。這是無私奉獻精神。( 2分)抗震救災中最感動的是溫家寶總理的感人事跡(回答其他典型事跡亦可)。( 2分) ( 4)我認為,作為一名教師,范美忠有義務和責任引導和帶領(lǐng)學生離開不安全的地方。其一,這是教師職業(yè)道德的要求,其二,也是法律義務的要求,中學生在校上課時間,教師是監(jiān)護人。( 2分)心目中的好教師學生可以自由回答( 2分) ( 5)其一,學思并重;其二,省察克治;其三,慎獨自律;其四,積 善成德;其五,知行統(tǒng)一。( 4分,每錯一個扣 1分) 7. ( 1)徐本禹踐行了全心全意為人民的人生觀。( 2分)大學生徐本禹在生活方面是一位貧困生,但是他的精神世界卻是那么富有和感人。原因就在于他確立了正確的人生目的,( 2分)因而就能以社會和人民的利益為重,把社會需要與個人發(fā)展結(jié)合起來;( 2分)就能以樂觀的積極、奮發(fā)有為的人生態(tài)度對待生活中的 困難和挫折,以對社會高度的責任感承擔起了那份原本不屬于自己的責任,把滿腔熱忱無私奉獻給了貧困山區(qū)孩子的教育事業(yè)。( 2分) ( 2)人生目的的確立,一方面,與個人所受的家庭教育、學校教育和社會教育和影響密切相關(guān)。這個教育主要在思想、為人等人格方面,徐本禹出身貧寒,靠周圍鄉(xiāng)鄰資助得以完成學業(yè),母親不斷告誡:回報幫助自己的人;幫助更需要幫助的人。( 4分)另一方面,主觀上如何領(lǐng)悟人生真諦非常重要。其中一是“人的本質(zhì)是什么”;二是關(guān)于人與社會的關(guān)系。對這兩個問題的不同認識就會形成不同的人生目的。( 4分) ( 3)徐本禹回母校華中農(nóng)業(yè)大學作報告及平常的言談,均沒有豪言壯語,說明他具有誠實守信的道德品質(zhì)。( 1分)誠信道德的意義在于:誠信是大學生樹立理想信念的基礎(chǔ);誠信是大學生全面發(fā)展的前提;誠信是大學生進入社會的“通行證”。 ( 3分) 8. 行政處罰的一般程序是:告知當事人作出行政處罰的事實、理由及根據(jù) ——告知當事人享有的權(quán)利 ——當事人陳述及申辯 ——聽取意見 ——復核 ——處罰 。 ( 10分) 上述案例公安局長的錯誤在于: (1) 執(zhí)法沒有表明身份 ( 2分) (2) 整個處罰過程程序出現(xiàn)錯誤 ( 2分) (3) 按照繳罰分離原則局長不能直接收取現(xiàn)金 ( 2分) (4) 罰款缺乏書面形式:處罰決定書 ( 2分) (5) 收款沒有出具任何憑據(jù) ( 2分)
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