【導(dǎo)讀】芆蒀芃荿蚆袈節(jié)蒁葿螄芁膁蚄蝕芀莃蕆聿艿蒅螂羅艿薇薅袁羋芇螁螇芇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂袇莄芄螇螃羈蒆薀蝿羀薈袆肈罿羋蚈羄羈莀襖袀羇蒃蚇螆羆薅葿肄肆芅蚅羀肅莇蒈袆肄蕿蚃袂肅艿薆螈肂莁螂肇肁蒃薄羃肁薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈蟻膈蒀薁肀膇芀螆羆膆莂蠆袂膅蒄裊螈膅薇蚈肆膄芆蒀芃荿蚆袈節(jié)蒁葿螄芁膁蚄蝕芀莃蕆聿艿蒅螂羅艿薇薅袁羋芇螁螇芇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂袇莄芄螇螃羈蒆薀蝿羀薈袆肈罿羋蚈羄羈莀襖袀羇蒃蚇螆羆薅葿肄肆芅蚅羀肅莇蒈袆肄蕿蚃袂肅艿薆螈肂莁螂肇肁蒃薄羃肁薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈蟻膈蒀薁肀膇芀螆羆膆莂蠆袂膅蒄裊螈膅薇蚈肆膄芆蒀芃荿蚆袈節(jié)蒁葿螄芁膁蚄蝕芀莃蕆聿艿蒅螂羅艿薇薅袁羋芇螁螇芇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞薄薂袇莄芄螇螃羈蒆薀蝿羀薈袆肈罿羋蚈羄羈莀襖袀羇蒃蚇螆羆薅葿肄肆芅蚅羀肅莇蒈袆肄蕿蚃袂肅艿薆螈肂莁螂肇肁蒃薄羃肁薆螀衿膀芅薃螅腿莈螈蟻膈蒀薁肀膇芀螆羆膆莂蠆袂膅蒄裊螈膅薇蚈肆膄芆蒀芃荿蚆袈節(jié)蒁葿螄芁膁蚄蝕芀莃蕆聿艿

　　

【正文】 此在 。Web 應(yīng)用程序的發(fā)展是大學(xué)生在大三時(shí)要學(xué)習(xí)的課程。為了同時(shí)滿足行業(yè)和學(xué)生們的需求，我們已經(jīng)改變了這個(gè)從傳統(tǒng)的 ASP 到 課程的焦點(diǎn)。本文就報(bào)道了這一舉措。關(guān)于 和這次變革動(dòng)機(jī)的顯著特點(diǎn)進(jìn)行了討論，并且在這個(gè)討論過(guò)程中，對(duì)遇到的問(wèn)題和一些對(duì)我們有益的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源進(jìn)行了闡述。 關(guān)鍵字 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序， 經(jīng)典 ASP， ，移動(dòng)， 不僅僅是一個(gè)關(guān)于 ASP 的新的版本，從窗體應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用它提供的是創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和 .NET 的架構(gòu)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一個(gè)想象，就是把它作為下一代計(jì)算機(jī)平臺(tái)并努力使其成為現(xiàn)實(shí)。伴隨著服務(wù)器的控件，網(wǎng)絡(luò)窗體和隱藏的代碼這些東西，我們可以開(kāi)發(fā)出一個(gè) Web 應(yīng)用程序，通過(guò)使用一個(gè)完整的面向?qū)ο缶幊蹋?OOP）模型。這就增加了 在行業(yè)中的普及。這個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目是新加坡 UNITEC 理工學(xué)院的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)學(xué)士的最后的課程，這是學(xué)生從事的一個(gè)真正的接近現(xiàn)實(shí) 世界中的設(shè)計(jì)。我們已經(jīng)看到了在我們的學(xué)校中 相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速增長(zhǎng)。 Web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)論文是本科生大三的課程內(nèi)容，它最初是提供使用 ASP 和 ColdFusion。為了滿足行業(yè)和學(xué)生的需求，我們已經(jīng)改變課程內(nèi)容并且涵蓋了 , Visual ()和 ColdFusion，這種變化從是 2020 年的第一學(xué)期開(kāi)始的。 本文將探討 的有關(guān)功能，并解釋為什么這些是獨(dú)一無(wú)二的。關(guān)于遷移到 的目前的情況，還對(duì)學(xué)生的短期調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，同時(shí)還分析了對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō) 是否是一個(gè)好的工具。我們還就在遷移過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了討論，并提出一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的資源。根據(jù)預(yù)計(jì)，就打算引進(jìn) 對(duì)教師來(lái)說(shuō)是有幫助的。 變得特別？ 在互聯(lián)網(wǎng)上有許多的討論 的優(yōu)點(diǎn)的文章并且文章數(shù)目超過(guò)了經(jīng)典天津科技大學(xué)外文資料翻譯 9 的 ASP，例如， 引入了一個(gè)集成開(kāi)發(fā)環(huán)境（ IDE ），一個(gè)單一的應(yīng)用開(kāi)發(fā)庫(kù)為所有類型的應(yīng)用程序服務(wù)，編譯以及強(qiáng)類型的輸入代碼，一個(gè)真正的面向?qū)ο蟮?Web 應(yīng)用程序開(kāi)發(fā) (Goodyear, 2020, Bloom, 2020)。 從傳統(tǒng)上來(lái)說(shuō)，我們有三個(gè)版本的 ASP(ASP , ASP 和 ASP )被叫做傳統(tǒng)的 ASP。雖然這里面的每個(gè)版本都提供一些新的特點(diǎn)來(lái)去克服前一個(gè)版本的缺點(diǎn)，但是這些版本的 ASP 遵循著相同的工作模式并且有著許多的限制。但是他們的繼任者 支持完整的新的工作模式，同時(shí)保留了傳統(tǒng)的工作模式，并提供創(chuàng)新的技術(shù)支持，以克服傳統(tǒng)的 ASP 的局限性。 增強(qiáng)和擴(kuò)展了 Windows DNA （ Windows 分布式互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用）。對(duì)Windows DNA 的詳述，是一個(gè)利用微軟公司（ DCOM / COM）的技術(shù)構(gòu)建的 n 層應(yīng)用程序的方法。闖入功能件的應(yīng)用和部署這些在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)計(jì)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略，以便于更好地利用組織資源。這需要一個(gè)精心策劃的架構(gòu)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，Windows 的 DNA .DCOM 通信通常有防火墻和代理服務(wù)器的問(wèn)題。這意味著 Windows DNA 中通常只能在一個(gè) Intra 中工作，而不是在互聯(lián)網(wǎng)上，而 DCOM / COM 的還需要注冊(cè)表項(xiàng)才能應(yīng)用。 創(chuàng)建和集成 Web 服務(wù)變 得更加容易，它也可以在 Windows DNA 的過(guò)程中使用類似的方式。這里的 DCOM / COM 將不再參與。 HTTP（像通道）， SOAP（格式化）和 XML 被用于分布式組件之間的通信和數(shù)據(jù)的傳輸。這克服了在跨越互聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)防火墻的通信的問(wèn)題而不訴諸專有的需要額外的通信端口被打開(kāi)外部訪問(wèn)的解決方案。此外， URI（統(tǒng)一資源標(biāo)識(shí)符）和 UDDI（通用描述發(fā)現(xiàn)和集成）被用于遠(yuǎn)程組件的引用，而不是注冊(cè)表項(xiàng)上。 無(wú)縫集成與 IDE。 包括用于創(chuàng)建和修改的內(nèi)容的內(nèi)置支持。這結(jié)合 以往 ASP / VB 編程模型的開(kāi)發(fā)過(guò)程。它代替打開(kāi)多個(gè)集成開(kāi)發(fā)環(huán)境（如經(jīng)典的 ASP 平臺(tái)），開(kāi)發(fā)人員可以只打開(kāi)一個(gè) IDE 并且做所有他們想做的工作從一個(gè)干凈的，始終如一的界面上完成。 還配備了強(qiáng)大的調(diào)試環(huán)境。這意味著，強(qiáng)大的調(diào)試器從以往的調(diào)試 Windows 應(yīng)用程序到現(xiàn)在可以調(diào)試Web 應(yīng)用程序。 天津科技大學(xué)外文資料翻譯 10 使程序員能夠充分利用面向?qū)ο蟮哪Ｐ偷膬?yōu)勢(shì)，例如，代碼共享。根據(jù)面向?qū)ο蟮哪Ｐ?，?shí)現(xiàn)代碼共享的最常見(jiàn)的方式之一，是繼承，這在傳統(tǒng)的ASP 中是不能實(shí)現(xiàn)的。由于在 中支持完整的面向?qū)ο蟮墓δ?，開(kāi)發(fā)人員可以將其 OO 設(shè)計(jì)流暢的設(shè)計(jì)進(jìn) 的代碼中，并授權(quán)給一家在 Web 應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)方面和他們有相似地方的軟件公司，以保持他們?cè)械?Windows 應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)方式；同時(shí)這些開(kāi)發(fā)人員也可以轉(zhuǎn)變他們的 Windows 應(yīng)用程序在 Web 程序而沒(méi)有重大的修改。 改進(jìn) 的狀態(tài)維護(hù)功能，使我們能夠?yàn)橛脩籼峁┍葌鹘y(tǒng)的 ASP 更加豐富和更快捷的 Web 應(yīng)用程序（ Olges ， 2020 年）。 還支持先進(jìn)的會(huì)話狀態(tài)管理。在傳統(tǒng)的 ASP 會(huì)話管理中有兩個(gè)主要問(wèn)題：會(huì)話對(duì)象被存儲(chǔ)在 Web 服務(wù)器的內(nèi)存中和會(huì) 話 ID 作為 Cookie 存儲(chǔ)在客戶端的計(jì)算機(jī)上。這些阻止會(huì)話管理的問(wèn)題被有效的實(shí)施。 從兩個(gè)方面解決了這個(gè)問(wèn)題：首先它提供了一個(gè)“無(wú) Cookie”會(huì)話對(duì)象的選項(xiàng)，這樣可以通過(guò) URL 傳遞會(huì)話 ID；其次它提供了三種不同的會(huì)議模式（進(jìn)程中，狀態(tài)服務(wù)器和 SQL Server ），以便一個(gè)會(huì)話對(duì)象可以存儲(chǔ)在 Web 服務(wù)器上，遠(yuǎn)程服務(wù)器或者數(shù)據(jù)庫(kù)中。 3. 改變的動(dòng)機(jī) 我已經(jīng)檢查了三個(gè)學(xué)期上幾乎所有的行業(yè)項(xiàng)目，無(wú)論他們是否與我們學(xué)校的WAD 技術(shù)相關(guān)，如果是的話，那么他們用的什么工具。表 1 就展示 了一個(gè)簡(jiǎn)要結(jié)果。 對(duì)于這三個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，總的 ASP / 項(xiàng)目正在增加，但是速度緩慢。然而，傳統(tǒng)的 ASP 項(xiàng)目正在迅速下降，在這個(gè)同時(shí) 的項(xiàng)目在以每學(xué)期超過(guò) 12％的速度迅速增加。這就給了我們一個(gè)好的想法，是關(guān)于 已經(jīng)成為行業(yè)的首選產(chǎn)業(yè)，特別是對(duì)這個(gè) 正式于 2020 年首次發(fā)布的想法。我們的學(xué)生的反饋信息也證實(shí)了其業(yè)界的溝通這一觀點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)上的文章數(shù)量的龐大，也支持了這一觀點(diǎn)。這鼓勵(lì)我們?cè)谖覀兊?WAD 課程中放棄傳統(tǒng)的 ASP 從而使用 。多年來(lái)高等教育已經(jīng)認(rèn)識(shí) 到它是一個(gè)服務(wù)的行業(yè)并且不得不重新估計(jì)他們的方法在這個(gè)行業(yè)上，他們將更加重視對(duì)會(huì)議的期望和他們的利益相關(guān)者的需求 (Nair, 2020)。 . 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)生們需要 。當(dāng)學(xué)生報(bào)名參加我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序發(fā)展課程時(shí)，他們其中的大多數(shù)的目標(biāo)是要成為一名專業(yè)的軟件開(kāi)發(fā)人員。事實(shí)上，他們其中的一些人已經(jīng)是軟件開(kāi)發(fā)人員了，或者曾經(jīng)是軟件開(kāi)發(fā)人員現(xiàn)在正希望重返職場(chǎng)。他們最感興趣的是在工作場(chǎng)所的高技術(shù)要求。 一個(gè)簡(jiǎn)短的調(diào)查顯示了過(guò)去的學(xué)生和現(xiàn)在的學(xué)生的差別。從過(guò)去的學(xué)生中天津科技大學(xué)外文資料翻譯 11 看，在 11 個(gè)回應(yīng)中， 100%的學(xué)生都一直想要學(xué)習(xí) ；并且如果給他們選擇的話， 82%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí) ，而不是傳統(tǒng)的 ASP，而 18%的學(xué)生是這兩者都喜歡。這些答案也支持了這些觀點(diǎn)：像“我寧愿知道該行業(yè)需要我去工作的技術(shù)”，“我想在今后找一個(gè)以 WAD 為職業(yè)的工作所以我認(rèn)為 會(huì)在這方面有用的”。對(duì)于當(dāng)前的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在 16 個(gè)回應(yīng)中， 75％的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí) ，而不是傳統(tǒng)的 ASP。然而， 25％的學(xué)生回答不知道。這可能是由于他們?nèi)狈鹘y(tǒng)的 ASP 有關(guān)的知識(shí)。這個(gè)調(diào)查是在六周的教學(xué)之后完成的。 . 教學(xué)動(dòng)機(jī) 從教學(xué)上來(lái)說(shuō)，一個(gè)行業(yè)中的好工具，不一定是教學(xué)中的好工具。相比傳統(tǒng)的 ASP 來(lái)說(shuō) 能做作為更好的教學(xué)工具么？ 比傳統(tǒng)的 ASP 提供了更豐富的語(yǔ)言功能，我們常常有選擇的執(zhí)行某些任務(wù)。 的一個(gè)關(guān)鍵的好處是存在一個(gè)編程模型從簡(jiǎn)單到強(qiáng)大的過(guò)渡，或者是從容易到困難。雖然 支持 OOP 模型，但是你不必計(jì)劃利用該模型。一個(gè)沒(méi)有“隱藏代碼” Web 表單將更好地工作。一個(gè) 網(wǎng)頁(yè)在完整的傳統(tǒng)ASP 模型中仍能一直工作。雖然 集成于 ， 但是我們不僅限于使用。一個(gè)記事本和 FTP 客戶端與一個(gè)預(yù)先創(chuàng)建的 Web 應(yīng)用程序目錄也使我們能夠開(kāi)發(fā)一個(gè)相當(dāng)大的 應(yīng)用程序。伴隨著 ，我們可以開(kāi)發(fā)一個(gè)大型的有許多 Web 服務(wù)和消費(fèi)者的分布式應(yīng)用，或建立一個(gè)單一的簡(jiǎn)單的 Web 應(yīng)用程序。因此， 提供了足夠的空間給我們?nèi)ソM織一個(gè)適合學(xué)生們水平的教材。講師所面臨的挑戰(zhàn)是如何解決找到一個(gè)平衡關(guān)于能力和樸素，或者找到一個(gè)容易和困難的平衡點(diǎn)。 提供一個(gè)比傳統(tǒng)的 ASP 更常見(jiàn)的編程方法。它擁有現(xiàn)代編程語(yǔ)言的所有功能。傳 統(tǒng)的 ASP 編程風(fēng)格，喜歡開(kāi)發(fā)商來(lái)自 HTML 編碼的背景，而 是更適合專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)人員。給我們?nèi)康?WAD 學(xué)生講授 C/Delphi 編程的課程，我們的目標(biāo)是輸出軟件人才， 對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)更好的教學(xué)工具。術(shù)和先進(jìn)的面向?qū)ο缶幊烫峁┝艘粋€(gè)很好的橋梁。 4. 過(guò)程 我們的第一步是學(xué)習(xí) 。之后閱讀書(shū)籍和在線教程后，下一步是實(shí)用的。我們?cè)诠P記本電腦的獨(dú)立運(yùn)行環(huán)境上建立一個(gè)服務(wù)器。 .NET 的框架需要在IIS5 或 者以上的環(huán)境中運(yùn)行； Windows 2020 or Windows XP 專業(yè)版也能運(yùn)行 .NET。然而，在 Windows XP 家庭版或 Windows 98 中將無(wú)法正常工作。在客戶端上，我們可以使用