寫事作文指導教案-資料下載頁
2025-05-11 23:56本頁面
【正文】 我也要吃冷飲?！雹诮裉斓奶鞖庹鎼灍?，連青蛙也瞪大眼睛，對著冷飲發(fā)愣。） 師鼓勵：大家的想象力很豐富，你們說的句子表達的都是一個情景，能不能介紹一個情節(jié)？比如：媽媽……我……在悶熱……一元錢……冷飲……青蛙…… 學生盡可能的去說，注意引導學生正確的價值觀。 最后歸納的基本意思：悶熱的一天下午，我用媽媽給我買冷飲的一元錢買了一只青蛙，回來的路上，我把它放回了大自然。 請同學讀這句話。這位小朋友這樣做對不對呢？為什么？請大家把下面的話說完整。[青蛙是] 學生發(fā)言。教師隨機改成：青蛙是，是，也是 引導學生按一定順序說話，如：青蛙是害蟲的克星，是莊稼的保護神，也是人類的好朋友。 現(xiàn)在，我們把黑板上寫的這句話當作一篇作文，行嗎？那我們想想辦法，把這一句話通過合理想象，加以展開，變成幾句話，行嗎？ 師聲討論，可以展開成下面7句話： ⑴下午十分悶熱； ⑵媽媽給我一元錢讓我上街買冷飲； ⑶路上，我見一個小販正在殺青蛙，賣青蛙； ⑷我上前勸阻，但小販不聽； ⑸我用媽媽給我買冷飲的一元錢買下了一只青蛙； ⑹回來的路上，我把它放回了大自然； ⑺回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我。 五、指導如何寫好這件事。 請同學把7個句子連起來讀，如果發(fā)現(xiàn)句子之間連接不自然，自己可以適當加一些連接詞，比如“于是”等等。 重點指點： ⑴“天氣悶熱”加以展開，把它寫具體。給大家提供6個詞：“太陽”“風”“樹葉”“知了”“大黃狗”“汗珠”?？梢匀坑蒙?，也可以用上部分，但必須表達“下午十分悶熱”這句話的意思。 ⑵后面的情節(jié)，請同學之間合作，表演給大家看。 引導學生把“我”“媽媽”“小販”的角色演好。 ⑶表演完之后，大家對這個過程了解得更清楚了。這7句話中，第6這四句話與中心有密切的聯(lián)系，因此，我們要寫具體，寫詳細，第7句話則可以略寫。 提示：第4句，“我”為什么要上前勸阻？可以寫一下心理活動。上前怎么勸阻呢？動作、語言?！靶∝湣辈宦?，又從哪里可以表現(xiàn)出來？神態(tài)，動作，語言。第6句，回來的路上，我是怎樣捧著青蛙走路的？青蛙鼓著一對大眼睛，好像要說些什么？我心中又是怎么想的？來到河邊我又是怎么“放”青蛙的？ ⑷文章寫好了，我們也得定個題目呀！定題也有規(guī)律可循，這篇文章主要寫青蛙，那么，圍繞青蛙可以定什么題呢？（如：救青蛙、放青蛙等）如果用“一元錢”為中心呢？（如：珍貴的一元錢、一元錢的價值等） 同學們，作文就是那么有趣，只要肯動腦，只要會想象，人人都能寫出好作文來。 六、歸納寫事的方法。 我們在生活中，親身經(jīng)歷的、親耳聽到的、親眼看見的事，都可以寫進作文中。寫好一件事，就要把事情的來龍去脈交代清楚，先確定寫作的順序，再確定事情的主體部分，安排好內(nèi)容的詳略，然后再動筆。寫之前，可以列出幾個問題：這件事發(fā)生在什么時間？什么地方？有哪些人？他或他們是怎樣做這件事的？開始怎樣？后來怎樣？結(jié)果又怎樣？自己有哪些感受或想法？ 歸納起來有以下幾點： 要寫清時間、地點、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果，要有頭有尾地把事情的來龍去脈講清楚、寫完整、寫生動。敘述一件事情，做到條理清楚、層次分明、言之有序，這是寫好敘事文章必須做到的一條。 要寫清楚事情發(fā)生的環(huán)境。因為任何一件事情都是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，能渲染氣氛，表達自己的感情。 寫事離不開寫人，在記敘一件事情的過程中，要寫出人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動。要通過細致、逼真的描寫，刻畫出人物的性格特征。 認真回憶一件事，仔細琢磨，反復思考，找出這件事中所包含的生活道理，或者一件事給人的啟迪與教育意義，或者一件事中蘊含的思想。“感人心者莫先乎情”。文章只有融進真情，才能使讀者相信，進而感染讀者。 我想大家能做到以上幾點，那么，你們的文章一定會很精彩！ 七、學生習作。 寫一寫開學以來學?；蚣依锇l(fā)生的一件印象深刻的事吧！
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