校園網(wǎng)組建方案設(shè)計(jì)方案-資料下載頁
2025-05-10 12:16本頁面
【正文】 議室等區(qū)域，耐威公司提供了光纖到桌面信息點(diǎn)采用ALLFiber光纖模塊和OFNR多模光纖跳線，可使高級(jí)用戶實(shí)現(xiàn)高帶寬、高速率的光網(wǎng)絡(luò)傳輸。水平線纜的選用和布設(shè)，是整個(gè)綜合布線系統(tǒng)的重點(diǎn)所在，而且由于校園網(wǎng)中信息流量大，信息點(diǎn)又比較密集。所以對(duì)于水平線纜的要求就更加嚴(yán)格。本工程中的水平線纜包括超5類雙絞線（學(xué)生宿舍）、6類雙絞線（教學(xué)樓、辦公樓和圖書館）和光纖（會(huì)議室和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)辦公室）3個(gè)部分?？紤]到防火安全等級(jí)的需要，3個(gè)部分全部采用了高阻燃CMR護(hù)套的產(chǎn)品。ALLLAN系列超五類非屏蔽雙絞線此電纜能提供優(yōu)良的高速傳輸速率，高達(dá)155MbpsATM（異步傳輸模式），100BaseT千兆以太網(wǎng)并支持多路ATM信號(hào)和其他兼容信號(hào)傳輸。本產(chǎn)品符合甚至超過ISO/IEC IS11801（1995）以及EIA/TIA EN50173電纜標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于超五類建筑物布線的衰減和近端串?dāng)_要求。測(cè)試帶寬達(dá)350MHz，支持1千兆位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（WGNA），最大限度的提高線纜傳輸速率；為未來應(yīng)用提供額外帶寬。工作溫度范圍20 至 60度。符合TIA/EIA 568B的標(biāo)準(zhǔn)。ALLLAN 系列6類非屏蔽雙絞線，該6類線為帶十字架隔離的23AWG線纜，采用特別的十字隔離設(shè)計(jì)，%，銅芯為高純度無氧銅，同時(shí)具有幾近完美的絕緣層。從而使得線纜達(dá)到177。3Ω的阻抗和完美的結(jié)構(gòu)，其回?fù)p、串音和衰減指標(biāo)余量非常大。光纖部分水平線纜采用ALLFIBER系列4芯50/125室內(nèi)多模光纖作為傳輸介質(zhì)。本次工程中共有管理間50余個(gè)，包括教學(xué)樓、辦公樓每層的弱電管理管理間和圖書館等他位置的管理間。管理間作為綜合布線系統(tǒng)中的基層節(jié)點(diǎn)，將承擔(dān)管理區(qū)的跳線跳接和各個(gè)公共系統(tǒng)的設(shè)備互連任務(wù)。在這個(gè)子系統(tǒng)中分為端接主干線纜的光線配線架、110語音配線架和端接水平線纜的銅纜配線架兩個(gè)部分。光纖配線架選用高密度適合19英寸機(jī)柜安裝的配線架，附帶ST、SC、LC等多種類型多模偶合器適配板，高質(zhì)量的鋁制板和通用設(shè)計(jì)適用所有應(yīng)用環(huán)境。6~24口，根據(jù)不同的實(shí)際情況選用不同型號(hào)及數(shù)量的偶合器適配板。語音主配線間選用ALL11O系列快接式語音配線架。 配有五對(duì)連接塊、四對(duì)連接塊和安裝背板110連接塊使用背板跳線可支持千兆位數(shù)據(jù)率。可提供100對(duì)、200對(duì)等多種規(guī)格的高密集度語音配線架。并有19英寸機(jī)柜式或墻面安裝兩種安裝方式?？煽ń?2－26AWG線規(guī)范圍內(nèi)的線纜。ALLLAN六類非屏蔽、屏蔽48口、24口銅纜配線架。前端接入式保證了安裝的輕松快捷小巧的模塊化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高密度端接安裝方式；標(biāo)準(zhǔn)19英寸機(jī)柜式安裝。本工程中的主機(jī)房設(shè)在圖書館3層的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心，作為整個(gè)校園網(wǎng)的信息鏈路的總節(jié)點(diǎn)。它負(fù)責(zé)將校園網(wǎng)中所有的主干線纜進(jìn)行匯聚并通過室外主干線纜與電信公共網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接。為了實(shí)現(xiàn)上述功能，選用了光纖配線架和110語音配線架，在上面的管理區(qū)自系統(tǒng)中已經(jīng)對(duì)其進(jìn)行了 詳細(xì)說明。 垂直干線子系統(tǒng) 垂直干線子系統(tǒng)也稱骨干子系統(tǒng)，它提供建筑物的干線電纜，負(fù)責(zé)連接管理間子系統(tǒng)到設(shè)備間子系統(tǒng)的子系統(tǒng)。（直干線子系統(tǒng)如下圖所示）垂直干纜路由設(shè)計(jì)：電纜井方法，在每層樓板上開出一個(gè)方孔，電纜可通過這些方孔延伸到相鄰樓層。垂直干纜的選型：實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備，主配線間與各管理子系統(tǒng)間的連接，介質(zhì)采用大對(duì)數(shù)雙絞線電纜。 第六章 驗(yàn)收項(xiàng)目測(cè)試驗(yàn)收之后，在測(cè)試驗(yàn)收中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決后就是項(xiàng)目的正式驗(yàn)收。項(xiàng)目驗(yàn)收要對(duì)項(xiàng)目部分交付產(chǎn)品(設(shè)備,圖樣,設(shè)計(jì)文件,數(shù)據(jù),程序等),對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的上級(jí)部門提交的內(nèi)部交付物(會(huì)議記錄,檢查表,記錄等)進(jìn)行清點(diǎn)驗(yàn)收。：l 工作成果；l 成功說明；：l 完善項(xiàng)目的收尾工作；l 驗(yàn)收材料，包括驗(yàn)收的項(xiàng)目產(chǎn)品和文件資料；l 辦理驗(yàn)收項(xiàng)目產(chǎn)品的驗(yàn)收手續(xù)；l 驗(yàn)收小組的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；l 項(xiàng)目初審；l 正式驗(yàn)收；l 簽訂驗(yàn)收鑒定書；l 項(xiàng)目驗(yàn)收或文件歸檔整理。:。.包括:項(xiàng)目合同書,國際慣例,行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),國家和企業(yè)的相關(guān)政策,法規(guī). 第七章 價(jià)格一覽表價(jià)格一覽表序號(hào)名稱數(shù)量單價(jià)金額1交換機(jī)4300001200002服務(wù)器：聯(lián)想萬全T168 G3212000240003打印機(jī)3220066004Pc 機(jī)1003000300005投影儀204000800006交換機(jī)120000200007網(wǎng)線500米75010AMP 5類雙絞線10箱1000/箱1000011AMP RJ45類水晶頭 200個(gè)5/個(gè)100012光纖100米25/米1000013線管,線槽一批5000500018系統(tǒng)集成、工程費(fèi)用2000019稅金（5%）1090020總 計(jì)338250 結(jié)論 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，給人類教育帶來的沖擊是前所未有的，同時(shí)它也為教育提供了實(shí)現(xiàn)飛躍的機(jī)遇。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，首先要面向網(wǎng)絡(luò)。教育只有與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的前提是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，而中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)硬環(huán)境的建設(shè)，還必須包括校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與保障、校園網(wǎng)絡(luò)的資源建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)的有效應(yīng)用等其他三個(gè)環(huán)節(jié)。只有充分有效的應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，才能導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)模式與教育觀念的徹底變革，才能適用新世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造型和復(fù)合型人才的需要。對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，沒有對(duì)所有學(xué)校都適用的通用方案，即使對(duì)一所學(xué)校，也不可能有最優(yōu)的方案，只有較優(yōu)的方案。為了更好的適用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，必須對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)采取“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的戰(zhàn)略。各學(xué)?？稍诖藨?zhàn)略的基礎(chǔ)上一邊分析研究，一邊積極實(shí)踐，逐步優(yōu)化，探索出一條自己的路。 致謝本論文是在唐建老師的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下完成的。唐建老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很好的耐心輔導(dǎo)學(xué)生，在遇到難題時(shí)主動(dòng)幫助學(xué)生解決問題。唐建老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神使我受益非淺。無論在日常學(xué)習(xí)還是課余生活中，老師都給予我無私的幫助和無微不至的關(guān)懷。對(duì)于老師的教誨，學(xué)生將受益終生。在此，謹(jǐn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的辛勤培養(yǎng)和悉心關(guān)懷致以最誠摯的謝意！也祝愿老師在今后的科研工作中身體健康，工作順利！學(xué)院的未來更加繁榮昌盛! 參考文獻(xiàn)[1] 官金安、傅德榮：“基于Internet/Intranet的學(xué)校CBE系統(tǒng)的建設(shè)”，電化教育研究，2000(2)[2] 黃榮懷：“多媒體教育網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與開發(fā)”，GCCCE39。97，廣州，1997[3] 黃榮懷、張玉潔：“基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作型教學(xué)系統(tǒng)模型”，GCCCE39。99，澳門， 1999[4] 何克抗：“基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)與21世紀(jì)的教育革新”，[5] 陶文昭、詹英：《網(wǎng)絡(luò)教育》，中華工商聯(lián)合出版社，1999年7月[6] 金建梅、汪啟富、烏美娜：“計(jì)算機(jī)在中國中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析”，中國電化教育，1999(1)、1999(2) 25
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