【導(dǎo)讀】題目：我想唱首歌要求：寫一篇600字左右的文章。文中不能出現(xiàn)與考生本人。有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師、小C。就是依據(jù)這些要求,引導(dǎo)考生抒寫自己的成長體驗和對社會、人生、自然的獨特感受,從而綜合考查學(xué)生的思想認(rèn)識水平和表達能力。這一命題格調(diào)高昂，既有利于考生語文能力與思想水平的展現(xiàn)，又有利于引導(dǎo)考生。關(guān)注生活，關(guān)注社會，廣大考生在歌頌真善美的同時，人文精神自然會得到提升。利于最大限度地發(fā)揮考生的寫作才能。意義，來宣傳和頌揚優(yōu)秀人物的品質(zhì)和美好事件中滲透的某種精神。主題較為集中，容易寫得詳盡細(xì)膩；如果理解為"多首"。一星期在家的日子決不超過三天。2020年7月7日，4時30分。伊朗連體姐妹欲做分頭手術(shù)！對姐妹花死亡的消息。單地贊頌伊朗連體姐妹的美好心靈，而是把自己對生命的關(guān)注之情融進敘述之中，情真意切，

　　

【正文】 青春無所畏懼，青春無所不能！ （三）我們的名字叫中國人 據(jù)說我們這一帶是泡在蜜糖罐里差點淹死的一代，生活甜蜜得像哈根達斯。這算不算富足，我不得而知，但至少是幸福的，我認(rèn)為。 四年前，一句“中國出線啦”，震下鐵血男兒三筐眼淚不算稀奇；設(shè)想華夏大地即將燃起的奧運圣火，齊天大圣的芭蕉扇未必也能應(yīng)付；上合峰會的召開讓我們這群上海人激動得淚流滿面；申博的成功讓上海的名字響徹世界。舊中國的“東亞病夫”已成為當(dāng)今社會的“東亞強者”，我們可以自豪地對世界說：“我們的名字叫中國人！” 憶往昔，孔夫子曾夢囈般長嘆：“逝者如斯夫??”然而歷史的滾滾紅塵掩飾不住中國人的豪邁：魏、蜀、吳三國戰(zhàn)場上飛揚的塵土，隋朝運河湍流的激浪，大唐盛世的綾羅綢緞，明朝下西洋船隊獵獵飄展的“鄭”字大旗，抗日戰(zhàn)爭中的炮彈與大刀??這一切我都可以瀟灑地對“史事”說聲“ byebye”，我只看見眼前的花紅草綠，要記住，不是我們忘記過去，而是因為當(dāng)今社會的快節(jié)奏不允許我們“矯情”地忘懷。社會飛速的發(fā)展，生活質(zhì)量的提高，全國百姓的富足，中國人正大踏步地奔向小康社會，中國社會正呈現(xiàn)出國富民足的盛況。對于商品店里的洋玩 意，我們可以不屑一顧；面對世界，我們可以揚眉吐氣地喊一聲：“我們的名字叫中國人！” 作為華夏大地的炎黃子孫，我們敢為天下先，管你是高山還是火海，管你是陷阱還是險灘，我們沒有被刻骨地扎痛過，沒有被滄桑與世故蹂躪過，沒有品嘗過絕望的滋味，更沒有窮途末路的悲哀，于是我們不懂得退縮，也許初生的牛犢有一天會撞得頭破血流，但我們敢拼贏得起，就算拿生命拼搏又何妨！如今我們拼命讀書，無非是為了給中國添上騰飛的翅膀，中國人都是出色的，我們將不會愧對“中國人”這一光榮的名字！ 父輩曾激動地說：“中國人站 起來了！”我不屑：“站起來怎么夠？我們要走，要跑，要飛馳！” 以 2020 年為軸心，以世紀(jì)為半徑，居中的一群人仰天長嘯 !看哪 !他們正齊聲高喊著：“我們的名字叫中國人！” 〔點評〕 這是一篇氣勢豪邁、激情迸發(fā)、熱情洋溢的中考作文，字里行間流淌著的是這一代人所具有的愛國、自信、敢作敢為以及對未來充滿信心的思想情感。閱讀這樣激情燃燒的文章，會點燃讀者心頭的信念之火。能以自己的激情點燃讀者的激情的文章，常常是一篇不可多得的好文章。如今，學(xué)生的作文有許多不良的文風(fēng)在作祟，要么編一些脫離實際的虛幻故事 ，要么寫一些做作的發(fā)嗲之句，要么發(fā)一通怨天怨地的牢騷，要么謅一些像天書一樣網(wǎng)絡(luò)語言。我們希望 19 學(xué)生的文風(fēng)能清新、自然，能充滿熱情和豪氣，要么有男孩的豪情壯志，要么有女孩的細(xì)膩柔美，而要寫出這樣有力度的文章，作者首先要成為一個有思想、積極向上、率真、有朝氣、有追求的人。文如其人或者說人如其文，說的就是這個道理。 (四 ) 我的名字叫勇氣 伴著哇哇的哭聲，我們降臨到這個世上。睜開眼，我們享受到生命的氣息，感受到多彩的世界。母親翻閱了好幾本字典，為我們這些小生命取名字，最終給我們?nèi)∶麨橛職?。我們眨巴著眼睛，接受了這個 名字。 兒時的我們在母親的關(guān)懷下成長，廣闊的草原是我們玩耍的地方，我們奔跑著，追逐著，一不小心摔倒了，我們哭了。母親則攙扶我們：“勇氣，自己站起來！”我們擦干眼淚，努力地站起來。我們那時覺得不能哭，苦是無助的表現(xiàn)，我們要有勇氣站起來了，因為我們的名字叫勇氣。 少時的我們已不再拉著母親的手，我們已開始獨立了。我們要追求完美，對一切新鮮事物感到新奇。在我們成長的道路上，我們想前去開拓我們自己的世界。少時的我們開始學(xué)習(xí)知識，當(dāng)然也知道考試這兩個字，但我們努力做到最好?？墒强荚嚨氖∫舶殡S著我們。幾次紅燈，無奈地?fù)u 搖頭，孩子，幾次失敗算什么？你們的人生路還很長，會有許多挫折等待你們。加油！不要放棄，勇敢地走下去！母親的話把我們從“放棄”那里拉了回來。我們懂得我們要有勇氣戰(zhàn)勝失敗，不可以輕易地說：“放棄”。因為我們的名字叫勇氣。 摘下鮮紅的紅領(lǐng)巾，我們步入青年時代。母親說我們是初升的太陽，有太陽的地方就有我們的存在，學(xué)習(xí)道路上的失敗，友情上的受挫，將我們再一次擊倒。我們停止了前進，不思長大。青春期的我們左右搖擺不定，我們的勇氣全部耗盡?！昂⒆?，你們是祖國的希望！不要被一點挫折就打敗好嗎？是祖國的希望，心中勇氣之火開始燃 燒，因為我們的名字叫勇氣！努力仰著臉，不讓眼淚往下流；努力去拼搏，不讓失敗阻擋我們的前進；努力向前走，不讓挫折阻礙我們?nèi)ラ_店！我們是堅強的，因為我們的名字叫勇氣！ （五） 我們的名字叫行者 道路昏暗，蓋不住我們?nèi)缁ㄖ崳? 障礙重重，擋不了我們堅定之念； 星光泯滅，抹不掉我們響亮之名 回首純白年代，母親手中搖著心愛的玩具，引著我們步步前行，我們甩開胖嘟嘟的腿腳，卻摔倒了，母親過來扶起我們，給了我們大大的蘋果和甜甜的吻。于是我們擁有了帶來甜蜜的鼓勵的行者之名，滿心歡喜！ 20 也曾和石子路來個親密接觸，膝蓋被磨破了皮， 我們卻用滲出密密汗水的手心撐地兩起，最終沒能獲得蘋果和吻，但漸漸堅定，帶來成功的喜悅，小小勝利后的欣慰的行者之名，讓我們自信滿滿！ 長大后，我們也曾跟隨父親跋山涉水，那一路堅硬地滴落在石階上，揚起微不足道的風(fēng)塵，沉悶而又無力，但無意昂首。看到天空中被撕開一角的藍(lán)，心中又好像充斥著希望。深呼吸，步步向上。 峰回路轉(zhuǎn)，汗水侵濕了我們的衣服，卻無法摧毀我們的堅定意志，扼殺不了我們步履之間開出的希望之花。不知不覺，回環(huán)的山路走到了盡頭，天空中滿是驕傲的蔚藍(lán)，一抹陽光射下，直透心間。 如今，我們已立在山顛，竟有了“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的心曠神怡。終于，我們可以昂首仰面，驕傲著，我們的名字叫行著。 于是，那當(dāng)之無愧，帶來永遠(yuǎn)不敗的希望之花的行者之名，讓我們不不堅定！ 我們遙望沙漠中的駱駝，尋找著生命中的綠洲，為同有行者之名，脫帽致敬！ 我們在這樣一條人生之路上，或平坦或艱難，一路行走，一路收獲，一路自得其樂。 我們不會將行者之名刻于山壁上，因為它已被錘得灼熱，永在心間。 擁有行者之名，我們滿心歡喜，自信滿滿，希望之花也得以不朽！ 昂首，如此驕傲著?? (六 ) 我們的名字叫蛻變的碳 我們 是一堆黑乎乎的碳。 2020 年的 9 月，我們被一股腦兒倒進了又打又黑又悶又熱的高爐中接受人生的考驗，從而實現(xiàn)我們夢想中的蛻變。 第一學(xué)期的我們異常興奮，鼓足了勁兒不要命地學(xué)習(xí)，大有后生可畏之勢。 A 說他買了一大堆的參考書和習(xí)題集，準(zhǔn)備大干一番，揚言“考不驚人死不休”。于是買書熱這股春風(fēng)吹遍教室大地，每個人的座位里都堆積了厚厚一打書，老師看了笑得合不攏嘴，直夸我們學(xué)習(xí)氣氛好。 爐內(nèi)的動態(tài)： 一堆堆的碳正在溫柔燃燒著的小火中接受受禮，一個個精神抖擻、滿面紅光、躍躍欲試，高舉“奮斗到底”偉大旗幟，勇敢向前邁進。 轉(zhuǎn)眼間 ，寒假過去了，充了一個假期的電的我們又邁上了征程，只不過臉上多了份疲憊，少了份激奮；多了點老成，少了點輕浮。我們埋頭于書堆中，沒日沒夜地做習(xí)題，這對我們的 21 意志絕對是一次極大的考驗，如果過不了這關(guān)，那就要和夢想說拜拜了，不過我們都挺住了。已經(jīng)記不清多少次滿黑板的“之乎者也”、函數(shù)圖像、化學(xué)方程式被我們手中的黑板擦無情地擦掉了，仿佛黑板永遠(yuǎn)不會厭倦別人在它身上涂涂寫寫，那么我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會忍耐，畢竟夢想就在前方。 爐內(nèi)動態(tài)： 熊熊大火灼燒在碳孩子的身上，熱得讓人透不過氣來，碳只覺滿身酸疼，它們沒有發(fā)現(xiàn)自己已比以 前更光滑了。一些碳叫著：“放我出去，我受不了了，我不要呆在這里！”而另一些碳則在耐心勸著它們：“忍著點吧，勝利就在前方，半途而廢可不行?。　? 黑色的 6 月終于來臨，各位考生抓緊每一份每一秒，課間的教室靜得出奇，埋頭苦戰(zhàn)比比皆是，個個堪稱“拼命三郎”，懷揣著心中的信念，我們不能放棄！ 爐內(nèi)動態(tài)： 黑乎乎的碳如今已變得閃閃發(fā)光，它們升級成功啦！ 后記： 此刻，我坐在考場內(nèi)，心中出奇地平靜，因為我們都經(jīng)歷了一次人生的蛻變，我們變得更加成熟，經(jīng)歷過無數(shù)次磨礪的我們，如今已無比堅強，不管能否實現(xiàn)夢想，我們無悔，永遠(yuǎn)是蛻 變的碳！ （七） 我們的名字叫坐在“最后一排”的人 “最后一排 ”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以 “好學(xué)生 ”避而遠(yuǎn)之， “搗蛋鬼們 ”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時，就坐在了 “最后一排 ”。 暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠(yuǎn)的嶺南啊，頓時成了我的 “后花園 ”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出 “日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人 ”的妙句。當(dāng)老師宣布這消息時，頓時有一種 “世界末日來臨 ”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。 抬頭一 舉目關(guān)心我的全是班中的幾個成績差的 “搗蛋鬼 ”。窗子在我的左手邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散了我眼前的霧靄，若隱若現(xiàn)，幾個 “搗蛋鬼們 ”對我眉目傳情，擠眉弄眼， “本地土著 ”送來獨有的問候。 “嘿，小黑，不要垂頭喪氣，這里光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！ ”阿蔡用辯證法安慰我。 “是啊，三十年河?xùn)|，三十年河西，不就是沒考好嘛！還有下一次嘛！ ”老陳的精神勝利法，聽聽，蠻有道理。 22 他們表面嬉皮笑臉，課堂上嬉笑怒罵沒個人樣，可在暗地里也在下功夫呢！阿蔡在被窩里拿著手電筒背單詞，老陳在宿舍睡覺時經(jīng)常發(fā)出 “我考上了 ”“我成功了 ”的聲音。看著他們真誠的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。 在一節(jié)物理課上，物理老師用他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說出了一道題，可全班沒有人會做，碰巧我做過，我舉手了，不止舉手還拼命搖動著，可老師卻說 “唉，怎么就沒有人回答呢？ ”我失望了！不！不是老師沒有看見，而是老師認(rèn)為 “好學(xué)生 ”都做不出，更何況 “壞學(xué)生 ”呢？我久久未放下舉著的手 …… 一個學(xué)期過去了，我也離開了 “最后一排 ”，同時離開的還有特鐵的阿蔡和老陳，當(dāng)然，同樣數(shù)量的人也 “中箭落馬 ”。 “要不要勸勸他們？ ” “好的，我們不僅僅是過路人，更是經(jīng)歷滄海桑田的同路人。 ” 我們走到唉聲嘆氣的同學(xué)面前： “這里光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！ ” 別了，我的流放地，你讓我承受委屈，經(jīng)歷風(fēng)雨。我想：有永遠(yuǎn)的 “最后一排 ”，卻沒有永遠(yuǎn)坐在 “最后一排 ”的人！ 2020 年中考題目：記住這一天 一、題目： 生活中總有值得我們銘記的日子，正是 “這一天 ”讓我們的生命更加豐富。“這一天 ”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓 “這一天 ”變得不同凡響。 請以 “記住這一天 ”為題，寫一篇 600 字左右的文章。 審題是寫好這篇 作文 的前提。提示語是需要一字一句讀清楚，仔細(xì)琢磨一番的。 “記住這一天 ”，顯然是不平常的一天，對自己有重大意義，深刻印象的 “這一天 ”，是自己的成長嗎？是家庭的變化嗎？是社會的發(fā)展嗎？ …… 是 “這一天 ”顯示出自己的認(rèn)識選得不秀了新的關(guān)鍵性的體驗與轉(zhuǎn)折？ 結(jié)合提示 語就得認(rèn)真領(lǐng)悟幾個關(guān)鍵詞語：首先是 “我們 ”，不是 “我 ”，因而 “這一天 ”不僅是 “我 ”需要 “銘記 ”的，而是 “我們 ”都值得 “銘記 ”的，自己是在 “這一天 ”中與大家共同度過的。并且 “這一天 ”會讓我們的生命 “更加豐富 ”。這就不是一般的快樂層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個初中畢業(yè)能達到的人生和價值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。于是，無論是 “從清晨到日暮 ”一整天的活動，還是 “某一個時刻 ”凡屬 “不同尋常 ”“不同凡響 ”的事都可入題，寫出 “我們 ”為什么值得 “銘記 ”以至如何銘記就扣題了。應(yīng)該說，考生都有過這方面 的經(jīng)歷，甚至平時寫過有關(guān)的此類的 作文 。諸如離隊的那天珍藏的紅領(lǐng)巾與誓言，聽某此報告大家很激動的談?wù)摵腕w會，去作社會調(diào)查，去參加志愿者活動。在家庭遷進新居的那一天，甚至就是這次初三畢業(yè)拍畢業(yè)照的時刻，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導(dǎo)，都可以是 “銘記 ”。不僅清楚而且精彩的?？傊@個題 目正確審題，人人都有可寫的內(nèi)容，寫得精彩與否就看臨場發(fā)揮了。 貌似平常實在不易 出 作文 題目，不甚一件容易的事情。我以為， 考試 的 作文 題要符合兩個要素：一是讓學(xué) 23 生有內(nèi)容可寫，二是不能讓學(xué)生可以事先做好一篇文章來套。這兩個要求互相是有矛盾的，出 作文 考題，難就難在這里。 07 年 上海中考的 作文 題目 “記住這一天 ”，應(yīng)該說不難寫，總有值得記憶的一天吧，相信不少學(xué)生事先都做過類似的 作文 。問題在于題目前面的提示： “…… 正是 ?這一天 ?讓我們的生命更加豐富。 ?這一天 ?可能是從清晨到日暮卻那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓 ?這一天 ?變得不同凡響。 ”提示為 作文 設(shè)立了一個框，要 “不同凡響 ”。這或許就是為了防 止學(xué)生事先準(zhǔn)備好文章來套。但這樣的要求，實在讓寫作者有點為難。我擔(dān)心有些考生，想不出有些什么日子是 “不同反響 ”的。說實話，要想出一個 “不同凡響 ”的日子確實不容易?；蛟S有些考生會開始胡亂編造了，結(jié)果寫出一篇虛假的，沒有真情實感的文章來。這實在是寫作的大忌。我認(rèn)為，批卷子的老師應(yīng)該允許考生從貌似普通和平凡的日子里，從一件尋常的事情中，看出 “不同凡響 ”的意義來。 另外，題目的提示還強調(diào)了 “我們 ”，這樣的提示我是不贊成的。當(dāng)然，強調(diào)共性的、