【導(dǎo)讀】筆每一劃都酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像李太白的。另一個(gè)則正好相反，不僅苦苦地練，還要求每一筆每一劃都不同于古人，講究自然。有一天，第一個(gè)書法家嘲。諷第二個(gè)書法家，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)仁兄，您的字有哪一筆是古人的？”后一個(gè)并不生氣，而是笑。走不出前人的框架，自然也就不會(huì)有自己的。有些好心人常常煮桶茶放在那兒，讓過(guò)路人。所給材料可用可不用，但所寫內(nèi)容必須是從這則材料中。獲得的啟示或回憶。白巖松的《痛并快樂(lè)著》、郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》。而且此后沒(méi)有一次空手而返。經(jīng)理赫哲爾讀完小說(shuō)后，當(dāng)即表示同意出版。儒勒·凡爾納成功了，他成功的原因是多方。并在下一節(jié)課上公開(kāi)向小雨和小欣表示道歉。

　　

【正文】 接著做飯、收拾好碗筷后，去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳后，開(kāi)始做作業(yè)，一直忙到晚上 10 點(diǎn)多。他安慰雙目失明的奶奶的一句話是： “奶奶，不要怕，我就是你的眼睛 !” 這個(gè)男孩，就是遼寧省沈陽(yáng)市 147 中學(xué) 14 歲初一男孩 ——馬鵬飛。 1【山東威?！? 閱讀下面文字，按要求作文 。 風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登用請(qǐng)下載 上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。 讀了上面一段話，你想到了什么？請(qǐng)寫一篇不少于 600 字的文章。題目自擬，體裁不限（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名與學(xué)校。 1【山東德州】以下面給出的這段文字為開(kāi)頭，續(xù)寫一篇不少于 600 字的文章，題目自擬。 題目： 夏日午后，蟬聲如織，我獨(dú)自在家里漫不經(jīng)心地整理著書桌。從一本 舊書中驀然飄落一張照片，我俯身拾起， …… 1【天津】 我是一名女生，小學(xué)成績(jī)教好，活潑開(kāi)朗，愛(ài)好畫畫。升入初中后，學(xué)習(xí)壓力和加大，成績(jī)急劇下滑。上課開(kāi)始無(wú)法集中注意力，要沒(méi)胡思亂想，要沒(méi)打瞌睡，極少交作業(yè)。知道這樣不好，但是我控制不住自己。后來(lái)一想到要來(lái)學(xué)校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭痛，感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去，便討厭學(xué)習(xí)，討厭學(xué)校的一切。想要放棄學(xué)業(yè)，但是又害怕父母?jìng)?，矛盾極了！ 甜甜感到無(wú)助和痛苦。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你或你的同學(xué)有類似的經(jīng)歷和感受嗎？你又是怎樣看待壓 力和挫折的呢？請(qǐng)你根據(jù)下面要求寫一篇作文，對(duì)甜甜進(jìn)行勸解。 要求： ⑴ 自擬題目，副標(biāo)題為 “致甜甜同學(xué)的一封信 ”； ⑵ 請(qǐng)你與她真誠(chéng)的交流，不要作空洞的道理，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷； ⑶ 字?jǐn)?shù)不少于 600 字； ⑷ 注意書信的格式，署名統(tǒng)一用 “一個(gè)關(guān)心你的同學(xué) ”，不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名和地名。 1【重慶】仔細(xì)閱讀下面的文字，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。 ① 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》） ② 中央電視臺(tái)有責(zé)公益廣告：以為孝順的媳婦忙 了一天后，還打好洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子看見(jiàn)媽媽這一舉動(dòng)，也打好了洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前說(shuō) “媽媽，我也為你洗腳。 要求： ① 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； ② 除詩(shī)歌外，文體不限； ③ 不少于 500 字；凡涉及真實(shí)的人名 2020 年中考 材料作文 【 恩施 】 （ 2）材料作文 “江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”你可知道，在 90 后中，有背著薩克斯走天涯的少女楊紅站在盧森堡的舞臺(tái)上，吹奏著《梁祝》和《茉莉花》，引來(lái)了這個(gè)薩克斯故鄉(xiāng)盧森堡經(jīng)久不息的掌聲，她不得不登臺(tái)謝了三次幕，彰顯了一個(gè)“才”字。你可知道，撿破爛的“十佳 ”少年譚海美撿破爛既是為了攢錢讀書，又是為了幫爸爸還賬？他彰顯了一個(gè)“立”字。你可知道，年僅十八歲的史力超創(chuàng)作出一部反映當(dāng)代政治生活的 30 萬(wàn)字長(zhǎng)篇小說(shuō)《變局》，這讓很多大作家也嘆為觀止，他表現(xiàn)了一個(gè)“智”字。你可知道，優(yōu)秀少年崔彤，用自己不倦的歌聲唱了 100 多天后，最終喚醒了已成為植物人的爸爸，她精心打造了一個(gè)“孝”字。在我們眼中， 90后是聰明能干、自立自強(qiáng)、懂得感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮? 讀了上面這則材料，請(qǐng)你從中任選一個(gè)角度，提煉一個(gè)主題，自選文體，自擬題目，寫一篇作文。 【 天津 】 2020 年 5 月 31 日，《光 明日?qǐng)?bào)》發(fā)表時(shí)評(píng)《不要讓“兒童節(jié)”變成“消費(fèi)節(jié)”》。用請(qǐng)下載 文章指出，時(shí)下許多兒童想在“六一”實(shí)現(xiàn)的愿望多與吃喝玩樂(lè)有關(guān)。一些家長(zhǎng)也帶著孩子到商場(chǎng)里買這買那，消費(fèi)起來(lái)毫不手軟。對(duì)此，專家呼吁：不要讓“兒童節(jié)”變成單一的“兒童消費(fèi)節(jié)”，要讓兒童節(jié)變得更有意義。 回眸剛剛走過(guò)的童年，對(duì)于怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，你一定有自己的看法。請(qǐng)就此寫一篇文章，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞來(lái)談，也可以自選一個(gè)角度發(fā)表見(jiàn)解。 要求：（ 1）題目自擬；（ 2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（ 3）字?jǐn)?shù)不少于 600 字；（ 4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名 、校名、地名等。 【 武漢 】 閱 讀 下 面 的 材 料， 按 要 求作 文 。（ 50 分） 花 園 里 的 小 橡 樹愁 容 滿 面 ，看 到 別 人在 開(kāi) 花 結(jié) 果， 它 不 知 道自 己 該 做 什么。 蘋果樹說(shuō)： “ 你為 什 么 不 能結(jié) 出 一 個(gè)美 味 的 蘋 果呢 ？ 你 太 不努 力 了 ！ ”玫瑰也對(duì)它說(shuō)： “ 別 聽(tīng) 它的 ， 你 應(yīng) 該開(kāi) 出 一 朵 玫瑰 花 ， 你 看多 容 易 ！ ” 小橡樹 非 常 努 力 ， 可是 既 未 結(jié)出 美 味 的 蘋果 ， 也 未 開(kāi)出 漂 亮 的 玫瑰 花 ， 它越 來(lái) 越迷茫。 迷 茫 中 ， 小 橡 樹嘗 試 讓 自 己平 靜 下 來(lái)， 去 傾 聽(tīng) 自己 內(nèi) 心 的 聲音 ： 我 是 一棵 橡 樹 啊 ， 我 永遠(yuǎn) 結(jié) 不 出蘋 果 ， 也 開(kāi)不 出 玫 瑰 花。 我 的 使 命應(yīng) 該 是 長(zhǎng)得 高 大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。 小橡樹頓覺(jué)渾身充 滿 力 量 ， 它快 樂(lè) 地 生長(zhǎng) 著 ， 很快 就 成 為一 棵 大橡 樹 。 成 長(zhǎng) 過(guò) 程 中 我 們需 要 些 什 么呢 ？ 小 橡樹 的 經(jīng) 歷 應(yīng)該 能 引 發(fā) 你一 些 思 考 。請(qǐng) 自 擬 題 目，自 選文 體（ 詩(shī) 歌、戲 劇除 外 ），寫一 篇 不 少 于 600 字的 文 章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。 【 襄樊 】 題二：閱讀下面材料，按要求作文。 一位 65 歲的老人想從北京市步行到上海市參觀世博園，她覺(jué)得這樣游覽世博園才有意義。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，克服了重重困難，她到達(dá)了目的地。在那兒，有位記者采訪了她：“這路途中的艱難險(xiǎn)阻是否曾嚇倒過(guò)您？您又是如何鼓起勇氣徒步旅行的？”老人平靜地答道：“沒(méi)什么呀，一步一步地走 路是不需要什么勇氣的，關(guān)鍵是你目標(biāo)要明確，要清楚到哪兒去！” 要求： ①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文； ②若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整（填短語(yǔ)，也可填詞語(yǔ)）；若選題二，請(qǐng)自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；④字?jǐn)?shù)不少于 600 字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 【 哈爾濱 】 (2)一個(gè)公司的職員向朋友抱怨：同事的冷漠、客戶的刁難、老板的忽視，讓他苦惱不已，所以他決定換個(gè)工作。朋友提醒他說(shuō)：“現(xiàn)在找一份工作不容易，你應(yīng)該 多和大家溝通，嘗試著改變自己?！彼邮芰伺笥训慕ㄗh。半年之后，再見(jiàn)到朋友時(shí)，他向朋友說(shuō)，現(xiàn)在自己在原來(lái)的公司很開(kāi)心，與同事的關(guān)系很融洽，客戶對(duì)他很滿意，老板也夸他工作出色，正準(zhǔn)備給他升職加薪。 這個(gè)職員的經(jīng)歷至少給了我們這樣一些啟示：少抱怨別人，多反省自己；與其被動(dòng)變換環(huán)境，不如主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境；耍主動(dòng)與人溝通，為自己打開(kāi)一片廣闊的天地；要善于采納別人正確的意見(jiàn)和建議。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求： ①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改 寫，不要套作，不得抄襲 ②立意自定，題目自擬，文體自選 (詩(shī)歌、戲劇除外 ) ③不少于 600 字 ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名 用請(qǐng)下載 【 哈爾濱 】 【縣 (市 )考生作答】 (2)有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒(méi)有刊登過(guò)招聘廣告。見(jiàn)總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語(yǔ)解釋說(shuō)自己是慕名而來(lái)，渴望在這里能有所作為。總經(jīng)理感到很新鮮，破例讓他試試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)得很糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒(méi)有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過(guò)是找個(gè)借口而已，就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試吧。”一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公 司的大門，這次他依然沒(méi)有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試?！本瓦@樣，這個(gè)青年先后五次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。 這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：要勇于展示自己；敢于挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)；愈挫愈勇，百折不撓才能獲得成功；不要讓有所追求的年輕人喪失希望。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求： ①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲 ②立意自定，題目自擬，文體自選 (詩(shī)歌、戲劇除外 ) ③不少于 600字 ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名 【 河南 】 (2)談下面材料，然后作文。 路邊長(zhǎng)看一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來(lái)給它澆水。然而有一天，小女孩不來(lái)了。雛菊開(kāi)姑擔(dān)心起來(lái)，它將從哪里獲得維持生命的水 ?“總會(huì)有辦法的”。雛菊鼓勵(lì)自已說(shuō)。它閉上眼睛，陷入了深思??它開(kāi)始努力向下生長(zhǎng)它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過(guò)去。雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越茁壯，開(kāi)出新的花朵。 要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度怍文，題目 自擬。 ②除詩(shī)歌外，文體不限。 600 字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 【 黃岡 】 題二：讀下面材料，按要求寫一篇議論文。 木 偶 或走，或跑；或立、或臥。一只木偶，活靈活現(xiàn)地表演。 或哭，或笑；或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。 許多人在看，不住地鼓掌。人們都說(shuō)：演得像，演得好！ 木偶在大庭廣眾面前出盡了風(fēng)頭。 別看木偶在臺(tái)上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺(tái)看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑，是立，是臥，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提線的人說(shuō)了算。 本篇作文要求如下：①領(lǐng)悟材料 內(nèi)涵，自選角度，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇議論文；②觀點(diǎn)鮮明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分，論證嚴(yán)密有力；④ 500 字以上。⑤作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。 【 重慶市綦江縣】 （ 2） 仔細(xì)閱讀 下 面的文字，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。 友情，是患難中的傾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)?? 友情是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，但不可以單向支取，只有通過(guò)彼此的積累才能加重其分量。任何帶功利性的友情，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。 用請(qǐng)下載 懂 得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最寶貴的財(cái)富；懂得珍惜友情，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。 【 吉林 】 作文（ 2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。 天使讓人牽掛 —— 藏族小朋友亮相開(kāi)幕式 震區(qū)孩子們現(xiàn)在怎么樣 2020 年 4月 30 日晚，上海世博會(huì)開(kāi)幕式文藝表演在世博文化中心舉行，兩位來(lái)自青海玉樹地震災(zāi)區(qū)的藏族小朋友出現(xiàn)在了舞臺(tái)上，他們讓人格外牽掛。其實(shí)，在玉樹地震災(zāi)區(qū)，像他們這樣的孩子還有很多。下面就讓我們來(lái)結(jié)識(shí)兩位同齡的朋友。 才仁措毛， 15 歲，在玉樹結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初三。地震后家里房子垮塌，教 室也轉(zhuǎn)移到學(xué)校的操場(chǎng)上。她想去結(jié)古鎮(zhèn)的安置點(diǎn)當(dāng)志愿者，可是她的奶奶不讓去，讓她安心準(zhǔn)備讀書。他的左手在玉樹地震后的一次余震中，不小心被刀割破。 原仁拉毛， 14 歲，在玉樹結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初中。目前隨母親臨時(shí)居住在玉樹賽馬場(chǎng)安置點(diǎn)，幫助父母照看家里眾多的弟弟妹妹。他的父親在結(jié)古鎮(zhèn)上班，地震后事情很多，經(jīng)常早出晚歸。過(guò)些天，才仁拉毛可能會(huì)被送到西寧等地的學(xué)校繼續(xù)讀書。 （摘自《長(zhǎng)春晚報(bào)》） 作文要求：（ 1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（ 2）文體不限。（ 3）不少于 500字。 【 樂(lè)山 】 材料作文。（ 60分） 閱讀 下列材料，然后自擬題目作文。不少于 600字。 山里有個(gè)男孩長(zhǎng)大了，他要到外面的世界去，山里到山外沒(méi)有路，他也沒(méi)有錢，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找來(lái)一把斧子，放在石上磨了又磨。母親問(wèn)他磨斧子干什么，他說(shuō)：“砍樹，開(kāi)路。我要到外面去！”母親有些傷心又有些驕傲。 男孩在林子里砍出了一條路來(lái)，又把砍下的樹賣了作路費(fèi)。臨別時(shí)，母親問(wèn)他：“你還回來(lái)嗎？你會(huì)記得回家的路嗎？”男孩說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)的，我就順著這條我砍出的路回來(lái)?！? 男孩就這樣走了。 男孩走了以后，山里人照著男孩的 樣子，從不同的方向砍出不同的路，到外面闖世界去。他們都不走前人的路，而是另辟蹊徑；他們都把砍下的樹賣了作路費(fèi)。于是樹都被砍光了。 許多年后，男孩回來(lái)了。當(dāng)他走到山邊時(shí)，已經(jīng)找不到自己當(dāng)年砍出的路了。所有的山都是光禿禿的。 他不能辨別回家的方向了。 他失去了家園！ 【 眉山 】 （ 2） 閱讀下面一則幽默詼諧的故事 —— 《接電話線》，按要求完成作文。 一位年輕律師在城東的一條繁華街道新開(kāi)了一家律師事務(wù)所，他花了很大的一筆資金裝修了他的事務(wù)所。他又買了一架豪華的電話機(jī)，作最終的裝飾?，F(xiàn)在這架電話機(jī)正漂亮地在 寫字桌上亮相。 秘書報(bào)告，一個(gè)顧客來(lái)訪。對(duì)于首位顧客，年輕律師按規(guī)矩讓他在候客室等了一刻鐘。而后讓顧客來(lái)時(shí)，律師拿起了電話聽(tīng)筒，為了給客人更深刻的印象，他假裝回答一通極為重要的電話：“尊敬的總經(jīng)理，我已對(duì)他說(shuō)了，我們只是彼此浪費(fèi)時(shí)間罷了??當(dāng)然，我知用請(qǐng)下載 道，