【正文】 ● 對基礎(chǔ)針法的掌握； ● 在服裝款式中的實際應用。學習內(nèi)容●緊身衣的立裁以及前后片衣身的立裁和縫合教學條件專業(yè)教室 ● 立體裁剪實訓室 教學媒體 ● 服裝人臺、制版桌● 計算機及網(wǎng)絡 ● 相應書籍、專業(yè)資料 ● 相關(guān)的教學視頻教師 ● 對文件管理的實際生活經(jīng)驗崗位工作情境描述能夠根據(jù)工作崗位要求，管理好計算機的信息資料。教學流程圖固定小組成員→任務分配→講解演示→學生練習→教師評價教學組織形式制定任務→講解任務應用→學生固定小組完成練習→各小組完成情況評價→老師評價學生評價1．各工作小組依據(jù)本任務自我評價。 2．各工作小組之間相互評價交流。 3．指導教師對任務完成情況綜合評價。學習情境 3衣身立體裁剪學習時間13學時教學方法任務教學法任務屬性半開放式學習任務描述學生要完成貼體型基本衣身的立裁；前中心抽褶衣身的立裁；刀背分割處理胸部的立裁，要求： ● 掌握貼體型基本衣身的立裁中省道的處理技巧； ● 掌握前中心抽褶衣身的立裁中抽褶的方法； ● 掌握對刀背分割處理胸部的立裁； ● 分析以上三種上身款式立裁的知識點和能力點，并完成。學習目標● 能夠根據(jù)服裝立裁基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)操作程序進行分析，掌握所應用的知識點、能力點，并實踐完成立裁。學習內(nèi)容● 貼體型基本衣身的立裁； ● 前中心抽褶衣身的立裁；● 刀背分割處理胸部的立裁；● 以上三種款式立裁后的縫合；教學條件專業(yè)教室 ● 服裝立體裁剪實訓室教學媒體 ●服裝人臺、制版桌、熨燙設(shè)備●計算機及網(wǎng)絡 ● 相應書籍、專業(yè)資料 ● 相關(guān)的操作視頻教師 ● 熟練立裁技能、技巧● 能進行學習情境領(lǐng)域設(shè)計并能組織現(xiàn)場教學崗位工作情境描述根據(jù)服裝款式的需要，分析立裁作品所需要的知識、技能，并能夠以最快的效率完成各種服裝上衣款式的立裁，滿足客戶或工作任務要求。教學流程圖固定小組成員布置立裁任務分析立裁要素及步驟講解演示學生練習教師評價教學組織形式制定任務講解任務要求學生小組完成練習各小組完成情況評價教師評價學生評價1．各工作小組依據(jù)本任務自我評價。 2．各工作小組之間相互評價交流。 3．指導教師對任務實施過程綜合評價。學習情境 4裙子和褲子的立裁學習時間10 學時教學方法任務教學法任務屬性半開放式學習任務描述學生要進行下裝——裙子和褲子的立裁，要求： ● 掌握裙子的立裁方法，包括是直身裙、斜裙的立裁； ● 掌握褲子——筒型褲的立裁； ● 進行相應的立裁轉(zhuǎn)平面裁剪的處理。學習目標● 能夠處理直身裙、斜裙的立裁技巧； ● 能夠?qū)ν残脱澾M行立裁處理。學習內(nèi)容●裙裝的立裁裁剪：直身裙、斜裙；●褲裝的立體裁剪：筒型褲 教學條件專業(yè)教室 ●服裝立體裁剪實訓室教學媒體 ●服裝人臺、制版桌、熨燙設(shè)備●計算機及網(wǎng)絡 ● 相應書籍、專業(yè)資料 ● 相關(guān)的操作視頻教師 ● 熟練立裁技能、技巧● 能進行學習情境領(lǐng)域設(shè)計并能組織現(xiàn)場教學企業(yè)工作情境描述根據(jù)款式需要，對下裝款式進行立裁，并根據(jù)客戶或工作要求完成對款式的試穿性和舒適性進行分析和技術(shù)處理，最后轉(zhuǎn)化為平面紙樣制版。教學流程圖固定小組成員→布置立裁任務→分析立裁要素和步驟→講解演示→學生練習→教師評價教學組織形式制定任務→講解任務要求→學生小組完成練習→各小組完成情況評價→教師評價學生評價1．各工作小組依據(jù)本任務自我評價。 2．各工作小組之間相互評價交流。 3．指導教師對任務實施過程綜合評價。學習情境 5服裝立體構(gòu)成藝術(shù)技法在整件的創(chuàng)意服裝中的立裁應用學習時間12學時教學方法任務教學法任務屬性半開放式學習任務描述學生要對服裝立體構(gòu)成藝術(shù)技法在整件的創(chuàng)意服裝中的立裁應用，要求： ●熟悉抽縮法的應用技巧；●掌握編織法的應用方法；●掌握纏繞法的應用技巧；●掌握堆積法的應用方法學習目標● 能夠根據(jù)客戶或工作要求完成整件的創(chuàng)意服裝中的立裁。學習內(nèi)容●抽縮法的應用技巧；●編織法的運用方法；●纏繞法的應用技巧；●堆積法的應用方法；教學條件專業(yè)教室 ●服裝立體裁剪實訓室教學媒體 ●服裝人臺、制版桌、熨燙設(shè)備●計算機及網(wǎng)絡 ● 相應書籍、專業(yè)資料 ● 相關(guān)的操作視頻教師 ● 熟練立裁技能、技巧● 能進行學習情境領(lǐng)域設(shè)計并能組織現(xiàn)場教學企業(yè)工作情境描述根據(jù)客戶、服裝款式的需要，制作具有立體構(gòu)成藝術(shù)技法的立裁作品。教學流程圖固定小組成員→布置任務→分析立裁要素及步驟→講解演示→學生練習→教師評價教學組織形式制定任務→講解任務要求→學生小組完成練習→各小組完成情況評價→教師評價學生評價1．各工作小組依據(jù)本任務自我評價。 2．各工作小組之間相互評價交流。 3．指導教師對任務實施過程綜合評價。學習情境 6生活裝和禮服婚紗的立裁學習時間20 學時教學方法任務教學法任務屬性半開放式學習任務描述學生要進行生活裝、禮服及婚紗的立裁，要求： ● 掌握生活裝的立裁特點和技巧； ● 對禮服及婚紗的立裁方法了解和熟練操作； 學習目標● 能夠根據(jù)客戶及款式需要進行立裁； ● 能夠?qū)⒘⒉弥瓢孓D(zhuǎn)換成平面紙樣制版。學習內(nèi)容●吊帶領(lǐng)型刀背縫分割上裝的立裁；●垂浪領(lǐng)女套裝的立體裁剪；●橫向細褶禮服的立裁；●晚禮服、婚紗的立體裁剪；專業(yè)教室 ●服裝立體裁剪實訓室教學媒體 ●服裝人臺、制版桌、熨燙設(shè)備●計算機及網(wǎng)絡 ● 相應書籍、專業(yè)資料 ● 相關(guān)的操作視頻教師 ● 熟練立裁技能、技巧● 能進行學習情境領(lǐng)域設(shè)計并能組織現(xiàn)場教學工作崗位情境描述根據(jù)工作崗位和款式需要，制作垂浪領(lǐng)女套裝、晚禮服或婚紗的立體裁剪。教學流程圖固定小組成員→布置立裁任務→分析任務要素和步驟→講解演示→學生練習→教師評價教學組織形式制定任務→講解任務要求→學生小組完成練習→各小組完成情況評價→教師評價學生評價1．各工作小組依據(jù)本任務自我評價。 2．各工作小組之間相互評價交流。 3．指導教師對任務實施過程綜合評價。五、實施建議 （一）教材及相關(guān)課程資源開發(fā)建議 1．教材選用的原則 以培養(yǎng)實際操作能力、對工作崗位任務要求的應用能力為指導思想，貫徹中職培養(yǎng)目標，強調(diào)少理論、多實踐，教學講義、視頻與教學方法結(jié)合，選用理論實踐一體化教材。 2．推薦教材 《服裝立體裁剪與應用》人力資源和社會保障部教材辦公室 編和校本習題集進行結(jié)合使用。 （二）課程考核建議 根據(jù)課程實際，采用立體裁剪作品操作考核方式，要求學生獨立完成各項立體裁剪作品及大作業(yè)所規(guī)定的內(nèi)容。同時應將考核方式與考核標準與專業(yè)應用能力為標準，不強調(diào)太難或全面鋪開。（三）師資配備建議 1．具有處理生活實例和崗位實際的技能；2．具有項目設(shè)計、項目組織、語言溝通表達能力 3．具有先進的教學方法、有比較強的現(xiàn)場駕馭能力 4．具有良好的職業(yè)道德和責任心。 六、其它 本學習領(lǐng)域標準由服裝設(shè)計與工藝教研組在2012年 3月完成?！斗b結(jié)構(gòu)制圖與放碼》學習領(lǐng)域課程標準《服裝結(jié)構(gòu)制圖與放碼》是服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的一門必修課程。服裝結(jié)構(gòu)制圖是我校服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課，注重對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。隨著我國服裝行業(yè)的發(fā)展和加入世界貿(mào)易組織，服裝技術(shù)人員應與國際接軌。本課程在理論體系、教學內(nèi)容和教學方法上應根據(jù)國際ISO標準及國家GB標準的要求，采用新標準，傳授新知識，應用新技術(shù)，提高學生的識圖能力和制圖技能，為適應現(xiàn)代化服裝企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的需要打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)服務生產(chǎn)，建設(shè)第一線的高技能、高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才。服裝結(jié)構(gòu)制圖作為我校服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的骨干專業(yè)課程，是以學習服裝結(jié)構(gòu)規(guī)律為主要內(nèi)容的一門課，是服裝設(shè)計與工藝的基礎(chǔ)專業(yè)課，通過教學使學生掌握正常體型和基本款式的服裝結(jié)構(gòu)制圖，并能初步掌握特殊體型和變化款式的服裝制圖一、學習領(lǐng)域定位 （一）本學習領(lǐng)域課程對應的職業(yè)典型工作任務課程的性質(zhì)和任務《服裝結(jié)構(gòu)制圖》是以學習服裝結(jié)構(gòu)規(guī)律為主要內(nèi)容的一門課程，是服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過教學使學生掌握正常體型和基本款式的服裝結(jié)構(gòu)制圖，并能初步掌握特殊體型和變化款式的服裝結(jié)構(gòu)制圖。課程的基本要求通過教學和實踐，使學生掌握一般服裝的量體、結(jié)構(gòu)制圖、裁剪的基礎(chǔ)知識和技能，初步掌握些服裝結(jié)構(gòu)的變化原理、變化規(guī)律和處理特殊體型、款式變化的制圖方法。二、學習（能力）目標本課程以專業(yè)教學大綱為依據(jù)，掌握服裝結(jié)構(gòu)制圖的基本理論、基本方法；提高解決實際問題的能力，具體要求包括：掌握服裝款式、結(jié)構(gòu)、工藝制作方法，使學生具有獨立完成基礎(chǔ)紙樣推板，確定加工工藝與成衣制作的基本能力。同時在平時的練習中訓練學生精細的工作態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，并在課堂知識的基礎(chǔ)訓練學生的創(chuàng)新與設(shè)計能力。（一）專業(yè)能力（1）服裝結(jié)構(gòu)制圖基礎(chǔ)（2）服裝制圖基礎(chǔ)（3）服裝裁剪（4）女裙結(jié)構(gòu)制圖（5）西褲結(jié)構(gòu)制圖（6）襯衫結(jié)構(gòu)制圖（7）兩用衫結(jié)構(gòu)制圖（8）西服結(jié)構(gòu)制圖（9）中山服結(jié)構(gòu)制圖（10）特殊體型結(jié)構(gòu)制圖（11）大衣結(jié)構(gòu)制圖（12） 童裝結(jié)構(gòu)制圖（13） 中式服裝結(jié)構(gòu)制圖（14） 樣板制作（二）學習能力要求學生掌握以上服裝專業(yè)核心知識，在熟練的基礎(chǔ)上游刃有余的運用到實質(zhì)操作并變換使用。（三）社會能力學生提高自己的獨立思考和判斷能力，通過這種方式能夠?qū)ぷ魅蝿者M行有效分析和尋求解決方案；加強社會的溝通能力；三、學習（工作）內(nèi)容（一）課時安排建議工作任務序號任務名稱學習內(nèi)容學習目標課內(nèi)實踐課時服裝結(jié)構(gòu)制圖基礎(chǔ)與依據(jù)1服裝結(jié)構(gòu)制圖基礎(chǔ)與依據(jù)l 理解人體的基本結(jié)構(gòu)和基本比例。掌握人體外形與服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系。l 掌握人體的測量方法。l 必須掌握服裝放松量變化的規(guī)律。l 掌握服裝成品規(guī)格與服裝號型系列的來源、構(gòu)成和使用。l 了解服裝的基本結(jié)構(gòu)掌握常用服裝術(shù)語及制圖符號。l 理解衣身構(gòu)成的原理及平面原型的設(shè)置方法。掌握人體測量方法和服裝號型知識、以及常見材料的正確識。別會使用工具、牢記符號、代號及掌握制圖的方法和順相互測量人體部位的數(shù)據(jù)，并作號記錄。18 女裙結(jié)構(gòu)制圖與西褲結(jié)構(gòu)制圖2女裙結(jié)構(gòu)制圖與西褲結(jié)構(gòu)制圖l 理解下裝構(gòu)成原理。掌握直裙、斜裙的制圖方法及款式變化。l 理解下裝構(gòu)成原理。掌握男、女西褲的制圖方法及款式變化l 掌握直裙、斜裙及各類裙的制圖和計算公式l 掌握男女西褲、男女襯衫、連衣裙的制圖和計算公式以及量體放碼、根據(jù)制圖規(guī)格數(shù)據(jù)繪制女裙結(jié)構(gòu)制圖與西褲結(jié)構(gòu)制圖的方法及步驟42 襯衫結(jié)構(gòu)制圖與兩用襯衫結(jié)構(gòu)制圖3 襯衫結(jié)構(gòu)制圖與兩用襯衫結(jié)構(gòu)制圖l 理解上衣構(gòu)成原理。掌握襯衫和兩用衫的制圖方法及款式變化。根據(jù)制圖規(guī)格數(shù)據(jù)繪制襯衫結(jié)構(gòu)制圖與兩用襯衫結(jié)構(gòu)制圖的方法及步驟52西服結(jié)構(gòu)制圖中山服結(jié)構(gòu)制圖4西服結(jié)構(gòu)制圖中山服結(jié)構(gòu)制圖l 理解上裝構(gòu)成原理。了解男、女西服的制圖方法及款式變化。l 理解中山服（呢）構(gòu)成原理。了解中山服的款式變化。西服、中山裝的制圖方法和計算公式，以及量體加放，放縫排料，了解其他部位的調(diào)節(jié)及變化根據(jù)制圖規(guī)格數(shù)據(jù)繪制西服結(jié)構(gòu)制圖與中山服結(jié)構(gòu)制圖的方法及步驟48特殊體型結(jié)構(gòu)制圖5特殊體型結(jié)構(gòu)制圖l 理解特殊體型結(jié)構(gòu)制圖及特殊體型上衣結(jié)構(gòu)制圖。了解服裝弊病分析及處理方法根據(jù)特殊形體要求，按照基本款式進行調(diào)整款式6大衣結(jié)構(gòu)制圖6大衣結(jié)構(gòu)制圖l 理解女大衣、男大衣結(jié)構(gòu)制圖及大衣的款式變化掌握大衣的制圖和計算公式以及量體放縫、排料、放縫、款式變化根據(jù)制圖規(guī)格數(shù)據(jù)繪制大衣結(jié)構(gòu)制圖的方法及步驟6童裝結(jié)構(gòu)制圖7童裝結(jié)構(gòu)制圖l 理解童裝成原理。掌握男、女童裝的制圖方法及款式變化掌握男女童裝的制圖和計算公式以及量體放縫、排料、放縫、款式變化根據(jù)制圖規(guī)格數(shù)據(jù)繪制童裝結(jié)構(gòu)制圖的方法及步驟8中式服裝結(jié)構(gòu)制圖8中式服裝結(jié)構(gòu)制圖l 理解中式罩衫——男式對襟暗門襟罩衫、中式罩衫——女式偏襟罩衫及旗袍——裝袖旗袍的結(jié)構(gòu)制圖掌握中式裝的制圖和計算公式以及量體放縫根據(jù)制圖規(guī)格數(shù)據(jù)繪制中式服裝結(jié)構(gòu)制圖的方法及步驟6教學建議本課程的實踐教學著重對學生1：1結(jié)構(gòu)制圖的訓練，即打板訓練。要讓學生在掌握打板的基礎(chǔ)上學會制板推板，在后期應讓學生根據(jù)教師所提供的款式自主進行打板制板練習，以提高學生的自主獨立意識，同時也鍛煉了學生的設(shè)計創(chuàng)新能力?？己私ㄗh第一學期以理論知識為主，實踐技能為輔的考核模式，第二學期應以實踐為主，理論為輔四、學習領(lǐng)域設(shè)計（一）學習領(lǐng)域設(shè)計 服裝結(jié)構(gòu)制圖主要是繪制結(jié)構(gòu)圖。通過對典型工作任務的分析，選擇四個學習情境，每個學習情境是一個完整的項目，相互獨立，涵蓋了典型工作任務所涉及的若干個相關(guān)領(lǐng)域。通過這四個學習情境的學習，學生不但能夠掌握服裝結(jié)構(gòu)制圖的技能，還能夠全面培養(yǎng)團隊協(xié)作、溝通表達、工作責任心、職業(yè)規(guī)范、行業(yè)標準等綜合素質(zhì)。服裝結(jié)構(gòu)制圖情境表：序號學 習 情 境參考學時教學方法1服裝結(jié)構(gòu)制圖依據(jù)與基礎(chǔ)12任務教學方法2女裙結(jié)構(gòu)制圖6項目教學方法3西褲結(jié)構(gòu)制圖9項目教學方法4襯衫機構(gòu)制圖9項目教學方法（二）學習情境設(shè)計學習情境 1服裝結(jié)構(gòu)制圖依據(jù)與基礎(chǔ)學習時間12學時教學方法任務教學法任務屬性封閉性學習任務描述。、制圖要求與規(guī)范和制圖的一般步驟。，掌握人體構(gòu)成的20個主要部位，并能準確畫出。，人體的測量和服裝成品的放松量。、材料與縫制工藝的關(guān)系。學習目標l 學習使學生掌握服裝結(jié)構(gòu)制圖的規(guī)范，了解制圖的方法與原理，做到準確、規(guī)范。l 學習本章節(jié)服裝與人體的內(nèi)容，了解服裝是因人體而產(chǎn)生，并服務 于人體，因此服裝與人體有著十分密切的關(guān)系。這種關(guān)系主要表現(xiàn)在服裝與人體體表形態(tài)、服裝與人體活動規(guī)律 、服裝與人體比例及服裝體型差異等知識。學習內(nèi)容● 掌握人體體型與人體測量● 清楚區(qū)分服裝成品規(guī)格與服裝型號系列● 熟練掌握服裝結(jié)構(gòu)制圖圖線與符號● 懂得服裝結(jié)構(gòu)制圖方法教學條件專業(yè)教室 ● 紙樣室● 有小組活動場所教學媒體 ● 計算機及網(wǎng)絡 ● 相應書籍、專業(yè)資料 教師 ● 具有服裝設(shè)計與工藝等方面的實踐能力； ● 能進行學習情境領(lǐng)域設(shè)計并能組織現(xiàn)場教學企業(yè)工作情境描述在接到客戶的要求后，項目負責人跟客戶溝通，了解任務的具體要求，現(xiàn)場分析后結(jié)合任務要求，制定詳細的配置方案，然后把方案中各環(huán)節(jié)拆解，落實到具體人員，分工實施的小組之間相互協(xié)調(diào)溝通，并在實施過程中嚴格按任務的規(guī)范標準操作，確保質(zhì)量，滿足客戶的要求。教學流程圖分小組進行作業(yè) 任務的分解與重構(gòu)資訊講授與小組自主性學習工作任務實施 教師綜評 教學組織形式　制定作業(yè)計劃 學習任務分析　學習相關(guān)基本知識　技術(shù)實現(xiàn)分析　配置方案的制定 自行完成操作操作z