教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善研究報告-資料下載頁
2025-05-04 05:25本頁面
【正文】 夏季還日適當(dāng)遮擋，冬季可補(bǔ)充室內(nèi)光照，也可配植仙人掌類等多漿植物。東窗習(xí)配植些橡皮樹、龜背竹、變?nèi)~木、蘇鐵、散尾葵、文竹、豆瓣綠、冷水花等。中度光線在北窗附近，或距強(qiáng)光窗戶加遠(yuǎn)處，其光強(qiáng)僅為直射光的10％左右，只能配植些蕨類植物冷水花、萬年青等種類。 微弱光線：室內(nèi)四個墻角， 左右的墻邊，光線微弱，僅為直射光的3％－5％，宜配耐蔭的植物。 （2）教室內(nèi)人工光照分析及植物生長的作用。教室內(nèi)自然光照不足時難于維持植物生長，故需設(shè)置人工光照來補(bǔ)充。常貝的有白熾燈和熒光燈。二者的優(yōu)缺點如下：前者燈的外形很多，可設(shè)計成光強(qiáng)的聚光燈。優(yōu)點是光源集中，緊湊，安裝價格低；體積小，種類多，紅光多。缺點是能量功效低，光強(qiáng)常不能滿足開花植物的要求；溫度高，壽命短；光線分布不均勻等。并要夸考慮與植物間的距離不要太近，以免灼傷。熒光燈是最好的人工光照。優(yōu)點是能量功效大，比白熾燈放出的熱量少壽命長；光線分布均勻，光色多，藍(lán)光較高，有利于觀葉植物生長。缺點是安裝成本較高；光強(qiáng)不能聚在一起，燈管中間部分光效比兩端高，日光低。此外，還有水銀燈常用于高屋頂?shù)纳虡I(yè)環(huán)境，但成本很高。 (3)讓教室內(nèi)植物盡可能多地接受光照。因為植物呼吸作用24小時都在進(jìn)行，光合作用只有在有光的時候才可以。在室內(nèi)，尤其是光線不足的時候，呼吸作用就會大于光合作用。讓教室內(nèi)的植物盡可能多地接收陽光的照射和室內(nèi)燈光的照射，為其光合作用提供條件。有條件的教室還可以請值日同學(xué)把植物放置在教室外的走廊上。當(dāng)然，用懸掛的方式安放相應(yīng)地也帶來些養(yǎng)護(hù)上的困難。我們課題研究小組在研究過程中，還針對教室里放上綠化植物對教室班級環(huán)境美化、凈化教室空氣質(zhì)量、對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有無幫助開展了認(rèn)可度方面的調(diào)查和訪談，其結(jié)果是肯定的。下面我們收集的調(diào)查問卷的相關(guān)問題的統(tǒng)計結(jié)果：序題 目選項內(nèi)容百分比1你認(rèn)為教室里擺放改善空氣質(zhì)量的植物好不好？好90．00%不好%不知道%2你覺得放上綠化植物的教室班級環(huán)境對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？很大幫助%有幫助%沒有幫助%3你認(rèn)為建個有綠色植物具有光合作用的教室最大的好處是什么？讓人感到舒適，心情放松，令人感到愉快%能凈化空氣，美化環(huán)境，對身體有好處%培養(yǎng)我們的動手能力和管理能力%好像沒有多大的好處% 由此可知，同學(xué)們對我們利用綠色植物來改善教室空氣質(zhì)量、美化教室環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)是非常贊同的。六、研究的結(jié)論及建議，這種現(xiàn)象需要急需改善。資料表明：%以下時屬于清潔空氣，人體感覺良好。％，人生活在這個空間，不會受到危害。根據(jù)資料可知，教室常規(guī)長10米，寬8米，高4 米，教室的體積V=320立方米。在教室關(guān)門窗時，室內(nèi)人員密度過大和通風(fēng)不足造成了二氧化碳濃度偏高，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教室空氣質(zhì)量的品質(zhì)，對學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)造成了一定程度影響。特別是我國北方地區(qū)，在冬季室內(nèi)氧氣被大量消耗，氧氣濃度減少時，人體受害現(xiàn)象相對會更明顯。，用綠色植物清除室內(nèi)空氣污染，具有方法和理念上的創(chuàng)新。室內(nèi)綠色植物是天然的保健醫(yī)生，它可以調(diào)節(jié)溫度制冷制熱，還可以有效減少教室中電器產(chǎn)生的有害輻射，更是去除室內(nèi)煙霧的高手。特別是綠色植物還可以為我們營造一個健康的室內(nèi)環(huán)境，它們利用自然陽光或室內(nèi)燈光進(jìn)行光合作用，吸收教室內(nèi)的二氧化碳，并釋放出氧氣。面對嚴(yán)重的室內(nèi)環(huán)境污染，我們不必花費大量金錢，只要在室內(nèi)種植綠色植物，就可以輕松地解決這些問題。因此，我們認(rèn)為本課題研究在除去室內(nèi)污染方面具有方法和理念上的創(chuàng)新。，有益于師生的身心健康。通過本課題研究，我們發(fā)現(xiàn)某些綠色植物能釋放出揮發(fā)性物質(zhì)，具有安神養(yǎng)生、殺菌和鎮(zhèn)靜等作用，能夠有效緩解視覺疲勞、肩膀酸痛和精神壓力，能夠提高學(xué)生的注意力和情商，有利于提高學(xué)習(xí)效率；有些綠色植物能夠吸收空氣中的灰塵和微生物，夏季消暑，冬季保暖加濕，讓居室四季如春。“教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善研究”成果建議在大型商場、大型辦公場所或大量人員聚集的其他場所推廣。由于這些場所室內(nèi)聚集著很多人，而且空氣不流通，使空氣中氧氣含量相對減少，二氧化碳大量增加，特別是我國北方地區(qū)更為突出，長時間生活或工作在這種環(huán)境中的人員就容易會出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀。因此，在這些大型場所擺放或種植一定數(shù)量的綠色植物，發(fā)揮綠色植物保健功能，不僅有利于改善這些場所的空氣質(zhì)量，也美化了環(huán)境，具有綠色環(huán)保推廣價值。，晚上沒人的地方，如大型商場和超市等。因為晚上關(guān)燈后植物的光合作用就停止了，但其呼吸作用仍然要進(jìn)行，如果晚上室內(nèi)有人，植物和人都需要氧氣來進(jìn)行呼吸，反而對人體不利，對凈化空氣質(zhì)量沒有幫助。因此，對學(xué)校學(xué)生寢室內(nèi)放置綠色植物，我們建議晚上最好把植物放在寢室的外面。七、活動體會與感受1．組長張弛的感受：緊張的學(xué)習(xí)，使教室中的空氣顯得十分壓抑，這樣的環(huán)境對學(xué)習(xí)恐怕是沒什么好處的，但我們的課題研究卻能很好地解決這個問題。在教室的上方掛上一盆盆綠色植物，這首先的一個好處就是養(yǎng)眼。一進(jìn)教室，滿眼的綠色使心情瞬間好起來。結(jié)束了一節(jié)課的學(xué)習(xí)，摘下眼鏡，一抬頭就是一片翠綠，酸酸的眼睛得到了很好的調(diào)節(jié)，下節(jié)課自然更有精神。這是多么有趣的教室啊！我向往著！?。何以诮M長的帶領(lǐng)下，通過這次研究我學(xué)會了怎樣開展問卷調(diào)。同時，我感觸的是，天氣冷了或者熱了就常常緊閉門窗開起空調(diào)來調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，這樣做不僅不能從源頭上解決問題，還阻斷了空氣的流通，使室內(nèi)空氣質(zhì)量變得更加的差，在教室內(nèi)放置一些能凈化空氣的植物，既能保持室內(nèi)空氣清新，又能美化室內(nèi)的環(huán)境，還對我們的身心健康很有好處，這不是一舉多得的事嗎？八、本次研究活動相關(guān)附件附件1．關(guān)于教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善調(diào)查問卷附件2：關(guān)于教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善訪談提綱附件3：本次研究活動相關(guān)照片和活動剪影附件4：教室一天內(nèi)空氣質(zhì)量二氧化碳變化的測定數(shù)據(jù)附件5：相關(guān)資源網(wǎng)站17
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