教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善研究報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-04 05:25本頁(yè)面
【正文】 夏季還日適當(dāng)遮擋，冬季可補(bǔ)充室內(nèi)光照，也可配植仙人掌類(lèi)等多漿植物。東窗習(xí)配植些橡皮樹(shù)、龜背竹、變?nèi)~木、蘇鐵、散尾葵、文竹、豆瓣綠、冷水花等。中度光線在北窗附近，或距強(qiáng)光窗戶(hù)加遠(yuǎn)處，其光強(qiáng)僅為直射光的10％左右，只能配植些蕨類(lèi)植物冷水花、萬(wàn)年青等種類(lèi)。 微弱光線：室內(nèi)四個(gè)墻角， 左右的墻邊，光線微弱，僅為直射光的3％－5％，宜配耐蔭的植物。 （2）教室內(nèi)人工光照分析及植物生長(zhǎng)的作用。教室內(nèi)自然光照不足時(shí)難于維持植物生長(zhǎng)，故需設(shè)置人工光照來(lái)補(bǔ)充。常貝的有白熾燈和熒光燈。二者的優(yōu)缺點(diǎn)如下：前者燈的外形很多，可設(shè)計(jì)成光強(qiáng)的聚光燈。優(yōu)點(diǎn)是光源集中，緊湊，安裝價(jià)格低；體積小，種類(lèi)多，紅光多。缺點(diǎn)是能量功效低，光強(qiáng)常不能滿(mǎn)足開(kāi)花植物的要求；溫度高，壽命短；光線分布不均勻等。并要夸考慮與植物間的距離不要太近，以免灼傷。熒光燈是最好的人工光照。優(yōu)點(diǎn)是能量功效大，比白熾燈放出的熱量少壽命長(zhǎng)；光線分布均勻，光色多，藍(lán)光較高，有利于觀葉植物生長(zhǎng)。缺點(diǎn)是安裝成本較高；光強(qiáng)不能聚在一起，燈管中間部分光效比兩端高，日光低。此外，還有水銀燈常用于高屋頂?shù)纳虡I(yè)環(huán)境，但成本很高。 (3)讓教室內(nèi)植物盡可能多地接受光照。因?yàn)橹参锖粑饔?4小時(shí)都在進(jìn)行，光合作用只有在有光的時(shí)候才可以。在室內(nèi)，尤其是光線不足的時(shí)候，呼吸作用就會(huì)大于光合作用。讓教室內(nèi)的植物盡可能多地接收陽(yáng)光的照射和室內(nèi)燈光的照射，為其光合作用提供條件。有條件的教室還可以請(qǐng)值日同學(xué)把植物放置在教室外的走廊上。當(dāng)然，用懸掛的方式安放相應(yīng)地也帶來(lái)些養(yǎng)護(hù)上的困難。我們課題研究小組在研究過(guò)程中，還針對(duì)教室里放上綠化植物對(duì)教室班級(jí)環(huán)境美化、凈化教室空氣質(zhì)量、對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有無(wú)幫助開(kāi)展了認(rèn)可度方面的調(diào)查和訪談，其結(jié)果是肯定的。下面我們收集的調(diào)查問(wèn)卷的相關(guān)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：序題 目選項(xiàng)內(nèi)容百分比1你認(rèn)為教室里擺放改善空氣質(zhì)量的植物好不好？好90．00%不好%不知道%2你覺(jué)得放上綠化植物的教室班級(jí)環(huán)境對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？很大幫助%有幫助%沒(méi)有幫助%3你認(rèn)為建個(gè)有綠色植物具有光合作用的教室最大的好處是什么？讓人感到舒適，心情放松，令人感到愉快%能凈化空氣，美化環(huán)境，對(duì)身體有好處%培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和管理能力%好像沒(méi)有多大的好處% 由此可知，同學(xué)們對(duì)我們利用綠色植物來(lái)改善教室空氣質(zhì)量、美化教室環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)是非常贊同的。六、研究的結(jié)論及建議，這種現(xiàn)象需要急需改善。資料表明：%以下時(shí)屬于清潔空氣，人體感覺(jué)良好。％，人生活在這個(gè)空間，不會(huì)受到危害。根據(jù)資料可知，教室常規(guī)長(zhǎng)10米，寬8米，高4 米，教室的體積V=320立方米。在教室關(guān)門(mén)窗時(shí)，室內(nèi)人員密度過(guò)大和通風(fēng)不足造成了二氧化碳濃度偏高，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教室空氣質(zhì)量的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)造成了一定程度影響。特別是我國(guó)北方地區(qū)，在冬季室內(nèi)氧氣被大量消耗，氧氣濃度減少時(shí)，人體受害現(xiàn)象相對(duì)會(huì)更明顯。，用綠色植物清除室內(nèi)空氣污染，具有方法和理念上的創(chuàng)新。室內(nèi)綠色植物是天然的保健醫(yī)生，它可以調(diào)節(jié)溫度制冷制熱，還可以有效減少教室中電器產(chǎn)生的有害輻射，更是去除室內(nèi)煙霧的高手。特別是綠色植物還可以為我們營(yíng)造一個(gè)健康的室內(nèi)環(huán)境，它們利用自然陽(yáng)光或室內(nèi)燈光進(jìn)行光合作用，吸收教室內(nèi)的二氧化碳，并釋放出氧氣。面對(duì)嚴(yán)重的室內(nèi)環(huán)境污染，我們不必花費(fèi)大量金錢(qián)，只要在室內(nèi)種植綠色植物，就可以輕松地解決這些問(wèn)題。因此，我們認(rèn)為本課題研究在除去室內(nèi)污染方面具有方法和理念上的創(chuàng)新。，有益于師生的身心健康。通過(guò)本課題研究，我們發(fā)現(xiàn)某些綠色植物能釋放出揮發(fā)性物質(zhì)，具有安神養(yǎng)生、殺菌和鎮(zhèn)靜等作用，能夠有效緩解視覺(jué)疲勞、肩膀酸痛和精神壓力，能夠提高學(xué)生的注意力和情商，有利于提高學(xué)習(xí)效率；有些綠色植物能夠吸收空氣中的灰塵和微生物，夏季消暑，冬季保暖加濕，讓居室四季如春?！敖淌覂?nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善研究”成果建議在大型商場(chǎng)、大型辦公場(chǎng)所或大量人員聚集的其他場(chǎng)所推廣。由于這些場(chǎng)所室內(nèi)聚集著很多人，而且空氣不流通，使空氣中氧氣含量相對(duì)減少，二氧化碳大量增加，特別是我國(guó)北方地區(qū)更為突出，長(zhǎng)時(shí)間生活或工作在這種環(huán)境中的人員就容易會(huì)出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀。因此，在這些大型場(chǎng)所擺放或種植一定數(shù)量的綠色植物，發(fā)揮綠色植物保健功能，不僅有利于改善這些場(chǎng)所的空氣質(zhì)量，也美化了環(huán)境，具有綠色環(huán)保推廣價(jià)值。，晚上沒(méi)人的地方，如大型商場(chǎng)和超市等。因?yàn)橥砩详P(guān)燈后植物的光合作用就停止了，但其呼吸作用仍然要進(jìn)行，如果晚上室內(nèi)有人，植物和人都需要氧氣來(lái)進(jìn)行呼吸，反而對(duì)人體不利，對(duì)凈化空氣質(zhì)量沒(méi)有幫助。因此，對(duì)學(xué)校學(xué)生寢室內(nèi)放置綠色植物，我們建議晚上最好把植物放在寢室的外面。七、活動(dòng)體會(huì)與感受1．組長(zhǎng)張弛的感受：緊張的學(xué)習(xí)，使教室中的空氣顯得十分壓抑，這樣的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)恐怕是沒(méi)什么好處的，但我們的課題研究卻能很好地解決這個(gè)問(wèn)題。在教室的上方掛上一盆盆綠色植物，這首先的一個(gè)好處就是養(yǎng)眼。一進(jìn)教室，滿(mǎn)眼的綠色使心情瞬間好起來(lái)。結(jié)束了一節(jié)課的學(xué)習(xí)，摘下眼鏡，一抬頭就是一片翠綠，酸酸的眼睛得到了很好的調(diào)節(jié)，下節(jié)課自然更有精神。這是多么有趣的教室??！我向往著?。。何以诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)這次研究我學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)。同時(shí)，我感觸的是，天氣冷了或者熱了就常常緊閉門(mén)窗開(kāi)起空調(diào)來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，這樣做不僅不能從源頭上解決問(wèn)題，還阻斷了空氣的流通，使室內(nèi)空氣質(zhì)量變得更加的差，在教室內(nèi)放置一些能凈化空氣的植物，既能保持室內(nèi)空氣清新，又能美化室內(nèi)的環(huán)境，還對(duì)我們的身心健康很有好處，這不是一舉多得的事嗎？八、本次研究活動(dòng)相關(guān)附件附件1．關(guān)于教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善調(diào)查問(wèn)卷附件2：關(guān)于教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善訪談提綱附件3：本次研究活動(dòng)相關(guān)照片和活動(dòng)剪影附件4：教室一天內(nèi)空氣質(zhì)量二氧化碳變化的測(cè)定數(shù)據(jù)附件5：相關(guān)資源網(wǎng)站17
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