flash動畫說ppt課件-資料下載頁
2025-05-03 18:38本頁面
【正文】 流星來自相同的方向，并在一段時間內(nèi)相繼出現(xiàn)，則稱為流星雨。 “動 作 補 間 ” 動 畫操作技能學習方法流星的產(chǎn)生你說、我說、大家說，說說你的收獲？談談你的感想？ “動 作 補 間 ” 動 畫讓演員動起來 創(chuàng)建補間動畫將演員請上舞臺 確定兩個關(guān)鍵幀 起始關(guān)鍵幀 結(jié)束關(guān)鍵幀↓ ↓起始狀態(tài) 結(jié)束狀態(tài) 找演員 創(chuàng)建元件 圖層 不同的演員放在最好放在不同的圖層上 操作技能“動 作 補 間 ” 動 畫學習永無止境精彩未完待續(xù) 在 “ 動畫素材 ” 中我給同學們準備了 “ 綠色家園 ” 的素材，有興趣的同學可以自己用動畫展示我們家園的美好。 優(yōu)秀的動畫高手 都是在千錘百煉中成長起來的。相信大家在以后的學習過程中能用計算機技術(shù)創(chuàng)作出更多更好的作品，彰顯個性，傳遞自己的思想。 總結(jié)：Flash 在本課教學中，充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用，教師不是一味的 “講知識 ”，而是利用 任務去激發(fā)學生的實踐精神和創(chuàng)作欲望 ，給學生指明學習目標和方向，讓學生去研究、探索，注重了知識的 建構(gòu)過程 ， 而且 “作品展示 ”與 “話收獲 ” 環(huán)節(jié) 也側(cè)重了學生 歸納、分析、總結(jié)等 各方面 能力 的培養(yǎng)。 這樣設(shè)計，符合建構(gòu)主義的學習理論，可以發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性和競爭合作意識，有助于完善學生的自主學習能力和信息技術(shù)的綜合實踐能力，養(yǎng)成良好的探究習慣和學習方法。這正在我們信息技術(shù)所力求的目標。
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