【正文】 臺一中發(fā)展三年規(guī)劃》和《靈臺一中教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃》，進一步明確學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標，確立校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提出嚴密、細致、具體可行管理舉措，做到方向明確、規(guī)劃合理、措施得力，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。《靈臺一中管理制度》，進一步明確各處室的崗位職責。各部門要根據(jù)形勢變化及崗位設(shè)置，重新修訂有關(guān)制度和崗位職責，力爭做到制度無漏洞，職責具體明確。學(xué)校班子成員要盡力抓好各自分管的工作，要堅持深入一線，管好一個方面的工作、包好一個年級組、抓好一個教研組、做好一日的常規(guī)管理、教好一門課程，各分管領(lǐng)導(dǎo)與校長簽訂目標責任書，學(xué)校精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)責任書有關(guān)內(nèi)容進行考核，并把考核情況作為評價干部的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)校工作實際，授權(quán)明責，做到誰的事情誰管、誰的責任誰擔。⒊各部門要分別制定精細化管理實施細則，做到部門工作“日查、周檢、月評比”。各部門每天要抽查工作的進展情況，每周要對本部門所屬人員的工作進行全面檢查并反饋結(jié)果；每月要對工作進行總結(jié)評比，并將當月考核結(jié)果全部或部分進行公示。建立部門日志制度和周工作計劃制度。各部門要把每天的工作流程以日志的形式做好記錄，對每周工作要以表格形式做好計劃，并寫明責任人和完成時限。、教代會、團委、婦委會等群團組織機構(gòu)的職能作用，積極開展“五星年級組”“五星教研組”“五星班級”“五星宿舍”創(chuàng)建活動。組織召開教代會，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，實行民主管理，妥善解決學(xué)校工作中的熱點、焦點問題，廣泛聽取群眾的意見和建議，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性?！鹅`臺縣教職工管理辦法》，繼續(xù)堅持并完善以教職工聘任制、末位淘汰制、崗位責任制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的人事制度改革，努力形成人員能進能出、工資優(yōu)勞優(yōu)酬，競爭向上、充滿活力的約束機制和激勵機制。（二）教學(xué)管理精細化《靈臺一中新課程教學(xué)常規(guī)細則》《靈臺一中新課程學(xué)分認定及管理辦法》《靈臺一中新課程課堂教學(xué)評價表》《靈臺一中教學(xué)常規(guī)檢查評分表》，建立健全校長室——教導(dǎo)處——各年級組——各備課組”四級教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，切實做到教學(xué)工作有章可循，教學(xué)管理不留空白。一是繼續(xù)堅持每周星期日晚集體備課制度。主備人必須提前一周依據(jù)學(xué)科課程標準和教材寫出詳略得當?shù)墓舶福挥蓚湔n組會議集體商討，確定統(tǒng)一使用，個人使用時要有個性化的調(diào)整，形成個案。備課在單元備課的基礎(chǔ)上實行課時備課，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，書寫規(guī)范、認真，內(nèi)容具體詳細，重難點突出，符合學(xué)科教學(xué)特點。二是規(guī)范課堂教學(xué)行為，做到按時上課、按課表上課。不準無教案上課、不準私自調(diào)課、不準坐著上課、不準在課堂上抽煙、不準隨意出入課堂、不準拖堂、不準體罰學(xué)生。三是加強作業(yè)批閱指導(dǎo)。作業(yè)份量適當，難易適度，要兼顧全體學(xué)生水平，還應(yīng)根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同份量和難度的作業(yè)。課堂作業(yè)要全批全改，對于部分后進生實行面批面改，當面訂正。課外作業(yè)可以全批全改，也可以重點批改，輪流批改，但一定要認真批改、及時批改、及時反饋，批改一定要有評價、批改日期、次數(shù)。力求注重激勵、標準統(tǒng)一，公平合理。四是提倡課外輔導(dǎo)分類指導(dǎo)。耐心幫助后進生，積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對后進生不歧視，不諷刺挖苦，既嚴格要求，又耐心細致地幫助，具體指導(dǎo)，使之克服學(xué)習(xí)上的困難，變后進為先進。要在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的前提下，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生和尖子生；創(chuàng)造條件具體指導(dǎo)，使其脫穎而出，成為學(xué)有特色的優(yōu)秀學(xué)生。五是科任教師要加強對學(xué)生每堂課、每天、每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測，檢測形式要靈活多樣。一是要堅持對教師備課、作業(yè)批改的月檢查制度。檢查作業(yè)批改與檢查教案同時進行。每月由學(xué)校根據(jù)實際開展集中檢查或分備課組檢查、考評、記錄。檢查中，發(fā)現(xiàn)問題，即時反饋。學(xué)校校長、教導(dǎo)處、年級組、備課組有權(quán)隨時抽查教師的作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理。二是教導(dǎo)處組織人員隨機檢查教師候課情況、上課情況。校長、教導(dǎo)處及學(xué)校組織的人員有權(quán)不定時推門聽教師上課，并對教師的課堂教學(xué)提出整改意見。三是堅持教學(xué)常規(guī)周通報制度，所有檢查記錄定期公布，納入教師教學(xué)常規(guī)考核。每學(xué)年每人至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，每學(xué)年組織2次校內(nèi)觀摩課，提倡教師積極申報上公開課。聽課每學(xué)期班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實行“2+2+2”評課模式，即每節(jié)課至少提出兩個優(yōu)點、兩個不足和兩條建議。繼續(xù)推廣實施“五步兩段一體循環(huán)穿插”教學(xué)法，在鞏固“五二一”教學(xué)法實施成果的基礎(chǔ)上，本期各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點，在步段穿插、實用實效上下功夫，真正彰顯新課改理念，落實自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效益。6. 鼓勵開展教學(xué)研究。教師要認真研究教材和學(xué)科課程標準，并撰寫教學(xué)計劃；開學(xué)后，要積極參加學(xué)校或教研組組織的教研活動，完成學(xué)?；蚪萄薪M安排的教研任務(wù)；學(xué)期末，要做好本學(xué)科教學(xué)教研總結(jié)。各教研組在有條件的情況下，可以根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)中的問題開展實用型小課題研究。課題研究一定要有課題、有方案、有人員、有記錄，最后還要有成果和開題報告、結(jié)題報告。并按照上級要求申報課題，對完成得好的組和個人，學(xué)校要給予獎勵。4月和9月的最后一周確定為教學(xué)開放周，邀請學(xué)生家長深入學(xué)校聽課、評課，參加班級及學(xué)?；顒?，實現(xiàn)開門辦學(xué)，開放管理，促進教師成長，學(xué)校發(fā)展，學(xué)生成才。（三）師資隊伍建設(shè)精細化1．加強政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育。積極開展師德演講、“五星園丁”和“師德標兵”評選活動，嚴格落實師德百分制量化考核，實行師德一票否決制。樹立和維護好教師為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的光輝形象。制定教師工作一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)和一學(xué)期常規(guī)，把教師的教育教學(xué)、校本教研、自學(xué)自練等常規(guī)工作落實到每一天或每一周，把具體的工作內(nèi)容落實到具體的完成時限，做到事事有時做、時時有事做。堅持日問日結(jié)制度，時時反省自己，事事提高自己。對教師的評價更重視工作的過程性評價，將工作過程中的工作量、工作態(tài)度、工作難度與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀變化發(fā)展有機地結(jié)合起來，全面、客觀的評價教師，調(diào)動教師的積極性。學(xué)年初交底子，學(xué)年末看變化，以學(xué)生的發(fā)展評價教師的工作，提高發(fā)展分值，加大教學(xué)業(yè)績考核在教師綜合考核中的權(quán)重。采用“走出去學(xué)，請進來教，坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育“國培計劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)，認真做好省、市、縣三級骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和使用工作, 積極開展“六個一”活動，即教師每人每期讀一本教育專著，備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，說好一節(jié)精品課，評好一節(jié)示范課，寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。開展“1+2”活動，即每名班子成員包一門薄弱學(xué)科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師；每名骨干教師承擔一項課題研究，指導(dǎo)一名青年教師。以強帶弱，以老促新，提高學(xué)科團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力。（四）德育教育精細化1. 細化德育教育制度，推動全程育人。制定《德育工作精細化管理實施細則》《班主任工作一日常規(guī)》，把常規(guī)管理工作細化到每一天甚至是一天中的每個時段。制定《靈臺一中學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活常規(guī)》，全面規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、起居、出行、交往等行為常規(guī)，加強檢查與督導(dǎo)，日查、周評、月表揚、學(xué)期表彰，真正把對學(xué)生的教育蘊含在生活學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)中。，實現(xiàn)全方位育人。一是開好一個班會，一月一個主題，一周一個專題，常抓學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。二是建好兩個陣地，即校園廣播和報欄櫥窗，用生動的故事和鮮活的圖片教育學(xué)生。三是開好三個報告會，即法制教育報告會、安全教育報告會、心理健康教育報告會，持續(xù)深入的開展法制教育、安全教育、心理健康教育。四是辦好四節(jié)，即科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，蘊德育教育于豐富的活動之中。3. 構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),堅持課程育人。堅持家校聯(lián)系制度，定期進行家訪、召開家長會，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)新課程規(guī)劃，開足上好每一門課程，把德育教育滲透于各門功課的教學(xué)之中，滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。，實現(xiàn)公平教育。積極實施1+2幫扶教育活動，即一名教師幫扶教育一名學(xué)困生和一名貧困生，對問題生實施個別化關(guān)懷引領(lǐng)，能有效地彌補常規(guī)教育的不足。學(xué)生和導(dǎo)師相互選擇，組合成師生間較固定的學(xué)導(dǎo)關(guān)系，通過每周一次的師生談心活動、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動，每月一次的接受咨詢活動、分析會診活動，每期一次的家訪活動，導(dǎo)引學(xué)生養(yǎng)成良好得生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，錘煉健康的人格素養(yǎng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾，引領(lǐng)學(xué)生主動、持續(xù)、和諧發(fā)展。5. 加強體育藝術(shù)教育，推進全面育人。堅決落實“陽光體育”，開展大課間活動，確保學(xué)生每天1小時的課外活動時間。積極舉辦各類專項體育比賽，每學(xué)年召開一次運動會，設(shè)立競技運動和趣味運動項目。學(xué)校成立籃球隊、田徑隊、管樂隊、合唱隊、舞蹈隊、美術(shù)小組、書法小組等，堅持經(jīng)常訓(xùn)（排）練，促進學(xué)生全面發(fā)展。，實現(xiàn)評價的育人功能。使用好“學(xué)生發(fā)展性評價記錄冊”“學(xué)生成長記錄袋”，通過師生評價、學(xué)生自評、家長評價等多種形式，從修習(xí)課時、學(xué)習(xí)過程、模塊考核等多角度關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。評價中力爭體現(xiàn)“過程性評價”和“終結(jié)性評價”相結(jié)合，并充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，將評價的過程作為引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我激勵的過程。鼓勵學(xué)生向著潛能大的方向發(fā)展，讓每一位學(xué)生體驗進步和成功的喜悅，使學(xué)生在不同起點上獲得不同程度的發(fā)展?！昂椭C五星”進校園活動，探索制定“五星學(xué)生”評選辦法和評選細則，把“五星學(xué)生”評選作為學(xué)生評價和德育教育的一個重要載體抓實抓好，抓出成效。五、實施步驟第一階段，宣傳動員階段（2012年2月24日—2012年2月29日）。召開學(xué)校教職工大會，組織全體教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校精細化管理質(zhì)量提升年活動實施方案精神，提高全校教職工對精細化管理的認識，統(tǒng)一思想，達成共識。各處室、各年級根據(jù)學(xué)校實施方案的要求，進一步修訂有關(guān)制度和職責，制定相應(yīng)的實施細則，報請學(xué)校精細化管理質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后付諸實施。 第二階段，組織實施階段（2012年3月1日—2012年7月15日）。各部門按照本部門制定的實施細則全面開展工作，要做到層層把關(guān)，認真抓好落實。學(xué)校精細化管理質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對各部門工作、全體教職員工的工作進行檢查督導(dǎo)。 第三階段，檢查考核階段（2012年7月16日—2012年8月15日）。學(xué)期末，學(xué)校精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將對各部門及全體教職員工的工作情況進行全面檢查和評價。對精細化管理工作中做得好的部門及個人進行表彰獎勵，對存在的問題進行分析，提出整改意見，限期整改。第四階段，總結(jié)深化階段（2012年8月16日—2012年12月30日）。下半年，繼續(xù)落實精細化管理措施，建立并完善長效工作機制，推動學(xué)校精細化管理工作的深入開展。六、工作措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工學(xué)校精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責學(xué)校精細化管理的組織、實施和考核。各部門在修訂有關(guān)制度和崗位職責的基礎(chǔ)上，將分管的工作目標進一步細化，制定出本部門的精細化管理實施細則，保障學(xué)校管理工作的順利進行。（二）強化認識，全員參與精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每位教職員工，要充分認識到開展精細化管理的重要性，形成人人主動參與學(xué)校管理、質(zhì)量建設(shè)的良好氛圍。各部門全面實行“承包制”，做到“人人包”、“事事包”、“處處包”?！叭巳税笔侵溉巳硕加凶约旱墓ぷ鲀?nèi)容。每人每天都要高質(zhì)量、高效率的完成各自的工作任務(wù)?！疤幪幇笔侵笇W(xué)校的每一處管理都有責任人。將各部門和崗位的公共財物、環(huán)境衛(wèi)生、安全檢查、安全督導(dǎo)等工作內(nèi)容化整為零，分包下去?！笆率掳笔侵改繕斯芾?，將學(xué)校總目標分解到各個部門和崗位，做到事事都有責任人，每個人都積極地參與學(xué)校的全局性管理，形成全校一盤棋。（三）結(jié)合實際、務(wù)求實效在開展“精細化管理質(zhì)量提升年”活動中，全體教職員工要緊密結(jié)合自身工作實際，制定詳細的工作計劃，扎扎實實地做好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，著力解決實際問題，以點帶面，在務(wù)求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度。要把每天工作的流程以日志的形式做好記錄，重時效，重過程，重質(zhì)量，重反思。 （四）加強學(xué)習(xí)，完善提高堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，學(xué)習(xí)先進地區(qū)和學(xué)校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，請一些領(lǐng)導(dǎo)和專家來校指導(dǎo)工作，加強交流，互通有無，以此促進我校工作上臺階、顯成效。同時，在教育、教學(xué)、服務(wù)及其檢查督導(dǎo)過程的每一個環(huán)節(jié)上，要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核，通過不斷的完善優(yōu)化，使學(xué)校的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。29 / 29