【導(dǎo)讀】本設(shè)計(jì)圖共兩張，其中電氣照明平面圖如圖3-1所示，配電系統(tǒng)圖如圖3-2所示。本住宅樓共6層，每層高3m，一個(gè)單元內(nèi)每層共兩戶，有A、B兩種。戶型：A型為4室1廳，約92m2；B型為3室1廳，約73m2。共用樓梯、樓道。每層住宅樓采用220V單相電源、TN-C接地方式的單相三線系統(tǒng)供電。2L、3L、4L），其中，1L、2L分別為A、B兩戶供電，導(dǎo)線及敷設(shè)方式為BV-3X6-SC25-WC. 供樓梯照明，4L為備用。A、B兩戶分別在室內(nèi)安裝一個(gè)配電箱，其安裝高度為，分別采。型管，敷設(shè)在現(xiàn)澆混凝土樓板內(nèi)；豎直方向?yàn)榘捣笤O(shè)在墻體內(nèi)。照明、插座支線的截面積一。律為，每一回路單獨(dú)穿一根管，穿管管徑為20mm。工時(shí)與土建密切配合。本例的工程類別為一類工程，施工地點(diǎn)為南京市區(qū)。目加以整理，避免漏項(xiàng)和重復(fù)立項(xiàng)。每層1臺(tái)公用，每戶1臺(tái)，共3臺(tái)。每戶3只，共6只。每戶1只，共兩只。其中有單聯(lián)、雙聯(lián)和三聯(lián)之分。工程量計(jì)算完后，為便于計(jì)算，將工程量以表格形式列出。

　　

【正文】 作已經(jīng)產(chǎn)生深深的感情。感覺自己每天都在做自己喜歡做的事，通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生在點(diǎn)滴進(jìn)步著，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)管 理工作中也就產(chǎn)生了無窮的動(dòng)力。 牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，這樣不僅讓學(xué)生掌握了深刻而牢固的知識(shí)，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)探索研究的方法，發(fā)展分析問題和解決問題的能力。所以，美術(shù)新課程和班級(jí)管理中，自己堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，使他們內(nèi)在的發(fā)展需求和美術(shù)教學(xué)相吻合，開展各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生身心實(shí)現(xiàn)全面健康的發(fā)展 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 蘇州英豪教育 36 第三篇 :全 校一線教師工作總結(jié) 為了充分調(diào)動(dòng)一線教師特別是擔(dān)任初中教學(xué)的教師的積極性，便于年級(jí)組管理，發(fā)揮學(xué)校管理的效能作用，實(shí)行大年級(jí)組管理。圍繞這一管理理念 ,年級(jí)組開展了一系列工作 ,通過一學(xué)期的實(shí)施，取得了很好的效果，現(xiàn)就本人觀點(diǎn)總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化班主任工作 按照“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”的班主任工作理念，以“多鼓勵(lì)少批評；多用積極地語言，不用消極的語言”的班主任工作方式，通過“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”的班主任工作方法，根據(jù)高二年級(jí)和初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開展年級(jí)組的班主任工作。 1．每月定 期召開一次班主任工作會(huì)，特殊情況臨時(shí)召開班主任會(huì)，并靈活利用周日班主任晚自習(xí)下班的機(jī)會(huì)，布置學(xué)校和年級(jí)組的相關(guān)工作。 2．狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。由于高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣相對欠佳的學(xué)生，有不同程度的集中，給班主任工作和年級(jí)組工作帶來挑戰(zhàn)；而初二學(xué)生有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力，又很容易受外界不良因素的影響，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，衛(wèi)生習(xí)慣偏差等，明確班主任工作要從學(xué)生的守信開始，檢查學(xué)生遵守作息時(shí)間的情況與程度，同時(shí)年級(jí)組加大檢查力度，由教師值日和學(xué)生值日蘇州英豪教育 37 雙管齊下，形成了較為穩(wěn)定的局面，為學(xué) 校的教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行創(chuàng)造了條件。 3．本學(xué)期獲得星級(jí)班的有 6 個(gè)班，其中 3 星級(jí)的有高二（ 1）、（ 7）、（ 8）、（ 11）班，四星級(jí)的有高二（ 2）班， 2 星級(jí)的有初二（ 3）班。 二、落實(shí)年級(jí)組值日檢查工作 年級(jí)組的值日檢查包括班主任教師值日檢查和年級(jí)組的學(xué)生值日檢查，檢查結(jié)果與先進(jìn)班級(jí)掛鉤，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。 1．班主任教師值日檢查共安排了 14位班主任值日，實(shí)行單、雙周一日負(fù)責(zé)制，除按學(xué)校要求值日外，還按年級(jí)組的值日表格填寫，上交郭軍華老師處統(tǒng)計(jì)并及時(shí)反饋。 2．年級(jí)組由各班選派一名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組 成值日組，每日由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)高二年級(jí)組檢查，安排一個(gè)專人負(fù)責(zé)初二年級(jí)的檢查，從考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面進(jìn)行檢查，結(jié)果及時(shí)公布并叫郭軍華老師統(tǒng)計(jì)，同時(shí)對課間操從出操速度、隊(duì)伍、人數(shù)、動(dòng)作進(jìn)行專向檢查。檢查結(jié)果與先進(jìn)班評比掛鉤 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第四篇 :黨校教師掛職鍛煉工作總結(jié) 蘇州英豪教育 38 為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于 2020 年 3 月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下： 一、基本情況 掛職教師人員情況。此次赴市直部門掛職的教師共 8 名，均為市委黨校副教授，其中，有 7 名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人；掛職部門為市直（開發(fā)區(qū)）經(jīng)濟(jì)綜合部門。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主任助理；教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長；黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理；經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理；政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理； 社會(huì)文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長；科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理；科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計(jì)局局長助理。 掛職教師工作開展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù)，因此， 8 名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動(dòng)的開展，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會(huì)議、調(diào)研活動(dòng)、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報(bào)會(huì)，聽取掛職教師掛職情況匯報(bào)，了解蘇州英豪教育 39 掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問 題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。 此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn)。一是掛職人員多。一次選派 8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在全省也開了先河?！饵h校報(bào)》還報(bào)道了我校的做法。二是掛職時(shí)間長。掛職時(shí)間長達(dá) 1 年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調(diào)研，使掛職工作取得實(shí)效。三是掛職部門廣。掛職的 8 個(gè)部門，涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計(jì)、招商、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間。 二、主要做法 市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教 師赴市直部門掛職鍛煉的動(dòng)議匯報(bào)后，予以了充分肯定并作出了明確指示；市委副書記、組織部長、黨校校長張?jiān)婪逋緦h校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào)，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持；市委組織部及時(shí)就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位；各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。 校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。多次召開專題會(huì)議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署，并及時(shí)向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報(bào)。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu)；在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部蘇州英豪教育 40 門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢。通過認(rèn)真準(zhǔn)備， 2020 年 3 月份，我校第一批 8 名教師全部掛職到位，并順利開展工作。在此過程中，常務(wù)副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，并親自將每個(gè)掛職教師送達(dá)掛職部門。 掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇。 8 名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會(huì)、開展實(shí)踐，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會(huì)十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工 作之中。一是虛心學(xué)習(xí)。 8 名掛職教師到崗后，根據(jù)分工，虛心學(xué)習(xí)新知識(shí)和新業(yè)務(wù)，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主動(dòng)參與和承擔(dān)相關(guān)工作。二是深入調(diào)研。利用參加會(huì)議、參與和承擔(dān)有關(guān)工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研，并很快見效。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題，有的已形成科研成果，有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢，在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講。 加強(qiáng)對掛職教師的服務(wù)與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù)，幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高。及時(shí)幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題，提高教師掛職工作實(shí)效性。同時(shí)，校委每半年召開專題匯報(bào)會(huì)，認(rèn)真聽取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開展和進(jìn)展情況，并對掛蘇州英豪教育 41 職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議，確保掛職工作健康發(fā)展 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第五篇 :教師教學(xué)管理工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面我對本學(xué)期的個(gè)人 教學(xué)工作進(jìn)行以下總結(jié)： 一、教學(xué)工作 為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)電腦知識(shí)，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行借鑒，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)和紀(jì)老師、楊老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教法。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 （一）在教學(xué)工作當(dāng)中，我主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、相互 協(xié)作精神 蘇州英豪教育 42 在上機(jī)練習(xí)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流與促進(jìn)。 （二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的求知欲 首先，采用小組競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰操作快完成任務(wù)最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。 其次，采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣， 形成良性循環(huán)。 （三）及時(shí)做總結(jié)、反思 信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。 二、學(xué)校的其它工作 平時(shí)在教學(xué)中能嚴(yán)格要求自己，工作扎實(shí)，并能順利地完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，本學(xué)期主要完成了學(xué)校微機(jī)一室的維護(hù)。作為一名教師，教學(xué)工作是主要的，但除了正常的教學(xué)工作外，本學(xué)期我繼續(xù)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。 蘇州英豪教育 43 除此之外，我還擔(dān)任了學(xué)校“ 校訊通”平臺(tái)數(shù)據(jù)的維護(hù)和管理，以及通過“靈武教育信息網(wǎng)”發(fā)布學(xué)校簡訊等事項(xiàng)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第六篇 :大學(xué)生教師崗位實(shí)踐總結(jié) 時(shí)間過的真快啊 !又一個(gè)充實(shí)的假期過去了。在年的假期 ,我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的 ,陽光的日子。 記得小時(shí)候就有一個(gè)夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。可是后來經(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名學(xué)習(xí)食品科 學(xué)與工程專業(yè)的大學(xué)生。可兒時(shí)的那個(gè)夢想?yún)s一直都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀 ,“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥”的經(jīng)歷?？梢詫?shí)現(xiàn)我的兒時(shí)夢想 。能多一種不同的人生經(jīng)歷 。可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。 在假期前兩三周我就找到了家教的工作。雖然做家教的地方離家很遠(yuǎn)，薪水給的也很少，我還有暈車的毛病，可是為了我的理想和追求，我還是欣然前往了。第一天是試講 ，我給兩位高中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，蘇州英豪教育 44 為了能做的更好，我又把高中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。 一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯(cuò)了那一道題。可是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯(cuò)了一道題，當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫 ,我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早出晚歸，雖然很辛苦，很累，但是卻很充實(shí)，算是順利的完成了我的家教任務(wù)。學(xué)生家長 也對我很認(rèn)可，那兩個(gè)學(xué)生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“孫老師”的時(shí)候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第七篇 :幼兒園教師開展環(huán)?；顒?dòng)總結(jié) 所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對自身生存環(huán)境的重視。近年來，環(huán)境問題已超越了國界，成為世界性的熱點(diǎn)問題之一，保護(hù)人