【正文】 += and = + (() + 17)。 sql += and = + (() 21)。 } sql += order by asc。 (sql + 。)。 psmt = (sql)。 // 執(zhí)行查詢操作 rs = ()。 // 查詢到記錄,提取錄取線信息 } return list。 } 圖615管理員估分選大學(xué)在估分選大學(xué)中預(yù)測考生考上該校的概率，是根據(jù)分?jǐn)?shù)、錄取人數(shù)、學(xué)校層次的權(quán)值計算權(quán)重比分，重新排序，顯示推薦列表。該權(quán)值在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，，并且后期經(jīng)過測試，誤差在可接受范圍。if (count 0) { // 計算權(quán)重比分，重新排序 double p1 = 。// 分?jǐn)?shù)因數(shù) double p2 = 。// 錄取人數(shù)權(quán)值 double p3 = 。// 學(xué)校層次因數(shù) double[] power = new double[count]。 // 計算權(quán)重比分 for (int i = 0。 i count。 i++) { MajorCutoff c = (MajorCutoff) (i)。 int cid = ()。 (cid)。 double s1 = () * p1。// 分?jǐn)?shù)線 double s3 = () * p2。// 錄取人數(shù) College college = (cid)。 double s2 = (10 ()) * p3。// 學(xué)校層次 power[i] = s1 + s2 + s3。// 總分 power[i] += ()。 power[i] += ()。 power[i] += ()。 } // 找出得分最高的學(xué)校，推薦給用戶 double max = 0。 int index = 0。 for (int i = 0。 i count。 i++) { if (power[i] max) { max = power[i]。 index = i。 } } MajorCutoff cutoff = (MajorCutoff) (index)。 College college = (())。 // 將推薦的學(xué)校發(fā)送到頁面 ().setAttribute(tuijian, college)。 } return gfxzy。 } 圖616估分選大學(xué)概率管理員在后臺點擊菜單中的“新增專業(yè)分?jǐn)?shù)線”，框架頁面中顯示新增專業(yè)分?jǐn)?shù)線界面。界面中主要內(nèi)容包括：專業(yè)、生源地、科屬、錄取批次、年份、最高分、平均分、錄取人數(shù)、 備注等，填寫信息后，將把專業(yè)的分?jǐn)?shù)信息保存到數(shù)據(jù)庫中。創(chuàng)建界面，實現(xiàn)界面布局。，將“新增院校分?jǐn)?shù)線”超鏈接指向addCollegeCutoff頁面。實現(xiàn)Action創(chuàng)建CollegeCutoffAction類，實現(xiàn)“訪問新增院校分?jǐn)?shù)線頁面”的方法toAdd()及新增院校分?jǐn)?shù)線的add()方法，從界面上獲得管理員輸入的學(xué)校和分?jǐn)?shù)信息，調(diào)用CollegeCutoffService類的add()方法，新增分?jǐn)?shù)信息。其代碼結(jié)構(gòu)與新增院校的代碼結(jié)構(gòu)一致。實現(xiàn)Service層代碼創(chuàng)建CollegeCutoffService類，定義add(CollegeCutoff)方法，調(diào)用dao層保存分?jǐn)?shù)信息。public boolean add(CollegeCutoff cutoff) { return (cutoff)。 }實現(xiàn)dao層代碼創(chuàng)建CollegeCutoffDao類，定義add()方法連接數(shù)據(jù)庫并保存院校和分?jǐn)?shù)信息。其核心sql語句如下：String sql = insert into t_college_cutoff(cid, province, genera,batch,year,hscore,ascore,cscore,number,remark,del) + values (?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?)。調(diào)試和運行登錄后臺，選擇新增專業(yè)分?jǐn)?shù)線，輸入信息，點擊新增按鈕。將實現(xiàn)專業(yè)分?jǐn)?shù)線新增的功能。圖617新增院校分?jǐn)?shù)線用戶在首頁上方有一個“搜索專業(yè)分?jǐn)?shù)線”，根據(jù)查詢頁面中下拉框中的專業(yè)、年份、批次、文理科進(jìn)行篩選。依據(jù)輸入的類型和對應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)分?jǐn)?shù)線信息查詢，并以列表形式顯示查詢結(jié)果。該處代碼同查詢院校分?jǐn)?shù)線類似，不再列出。圖618用戶搜索專業(yè)分?jǐn)?shù)線圖619管理員查看專業(yè)分?jǐn)?shù)線（截圖） 根據(jù)分?jǐn)?shù)、文理科、批次、年份挑選可能錄取的專業(yè)。管理員在后臺添加專業(yè)分?jǐn)?shù)線后，用戶可以實現(xiàn)估分選專業(yè)功能。點擊菜單中的“估分選專業(yè)”，將顯示“估分選專業(yè)”界面，在下拉框中選擇考生所在地、文理科和預(yù)估分?jǐn)?shù)，列表中將顯示所有合適的專業(yè)。此處功能具體實現(xiàn)同估分選大學(xué)，代碼不再列出。圖620（截圖）在估分選專業(yè)中預(yù)測考生考上該專業(yè)的概率，是根據(jù)分?jǐn)?shù)、錄取人數(shù)、學(xué)校層次的權(quán)值計算權(quán)重比分，重新排序，顯示推薦列表。專業(yè)錄取概率的功能實現(xiàn)，同院校錄取概率，不再具體列出代碼。圖6217系統(tǒng)測試本系統(tǒng)的測試主要的以黑盒測試為主，測試程序有沒有達(dá)到我們需要的功能，通過某種輸入得出輸出是否和我們預(yù)期的一樣。便于及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的問題并給予修改，這樣后期維護(hù)功能才能正常進(jìn)行。本項目為基于MVC的Java EE應(yīng)用程序，采用Eclipse + Tomcat作為開發(fā)和運行環(huán)境，應(yīng)用MySQL數(shù)據(jù)庫，瀏覽器可以選用火狐、360等。環(huán)境如下所示。（1）JDK和Eclipse for Java EE（2）Tomcat （3）（4）（5）軟件測試方法是用來測試軟件性能的，現(xiàn)今測試技術(shù)快速發(fā)展，測試方法也有很多，每種方法都有自己的特色，因此應(yīng)選擇適合系統(tǒng)的測試方法。本系統(tǒng)的測試主要的以黑盒測試為主，即不考慮相應(yīng)的程序邏輯問題，只測試程序有沒有達(dá)到我們需要的功能，通過某種輸入得出輸出是否和我們預(yù)期的一樣。本系統(tǒng)主要是分為登錄模塊，以及用戶界面和管理員界面模塊，主要是從這幾個方面來測試。在進(jìn)行測試時，需要一絲不茍，及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的問題并給予修改，這樣后期維護(hù)功能才能正常進(jìn)行。在界面方面，需用測試保證系統(tǒng)在窗口切換、系統(tǒng)功能、界面等正常運行，并且數(shù)據(jù)項顯示無誤。各項輸入能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，使程序更加健壯。測試各功能時，依據(jù)功能分析章節(jié)內(nèi)容，準(zhǔn)備測試數(shù)據(jù)，并進(jìn)行測試。游客可以在首頁上查詢各省市院校和專業(yè)的歷年分?jǐn)?shù)線，能夠使用估分選大學(xué)、估分選專業(yè)等。首頁的用例如下：ID描述操作預(yù)期結(jié)果是否符合預(yù)期1查看登錄游客在首頁點擊“登錄”跳轉(zhuǎn)到登陸頁面符合2查看大學(xué)游客在首頁點擊“大學(xué)搜索”頁面顯示院校列表符合3查看專業(yè)游客在首頁點擊“專業(yè)搜索”頁面顯示專業(yè)列表符合4查看大學(xué)分?jǐn)?shù)線游客在首頁點擊“大學(xué)分?jǐn)?shù)線”頁面顯示大學(xué)分?jǐn)?shù)線列表符合5估分選大學(xué)游客在首頁點擊“估分選大學(xué)”，選擇輸入分?jǐn)?shù)、省份頁面顯示推薦大學(xué)列表符合6查看專業(yè)分?jǐn)?shù)線游客在首頁點擊“專業(yè)分?jǐn)?shù)線”，頁面顯示大學(xué)分?jǐn)?shù)線列表符合7估分選專業(yè)游客在首頁點擊“估分選專業(yè)” 選擇輸入分?jǐn)?shù)、科屬、批次、所在地頁面顯示推薦專業(yè)列表符合8加入對比游客在首頁院校后點擊“+”該校加入對比欄符合9查看對比學(xué)校游客在首頁加入對比欄點擊“對比”頁面顯示高校對比符合10清空對比欄游客在首頁對比欄點擊“清空”對比欄清空符合表71首頁測試用例管理員登錄時，會對登錄密用戶名和密碼進(jìn)行驗證。系統(tǒng)登錄的用例如下：ID描述操作預(yù)期結(jié)果是否符合預(yù)期1用戶名和密碼為空用戶和管理員在登錄界面中輸入數(shù)據(jù)，點擊“登錄”提示用戶名不能為空符合2賬號為admin，密碼為空用戶和管理員在登錄界面中輸入數(shù)據(jù)，點擊“登錄”提示用戶名不能為空符合3賬號為admin，密碼為1234用戶和管理員在登錄界面中輸入數(shù)據(jù)，點擊“登錄”提示用戶名或密碼錯誤符合4賬號為admin，密碼為12345用戶和管理員在登錄界面中輸入數(shù)據(jù)，點擊“登錄”進(jìn)入管理員首頁符合5賬號為ygr，密碼為123456用戶和管理員在登錄界面中輸入數(shù)據(jù)，點擊“登錄”進(jìn)入管理員首頁符合 表72 登錄系統(tǒng)功能測試用例管理員可以添加新的院校信息。添加時需要輸入頁面信息：院校名稱、?；?、學(xué)歷層次、特殊屬性、學(xué)校類別、院校省份、招辦電話、通訊地址、電子郵箱、招生網(wǎng)址、備注。院校信息會進(jìn)行非空驗證。測試結(jié)果能進(jìn)行新增院校功能。測試截圖如下：圖73新增院校測試截圖管理員可以添加新的專業(yè)信息。添加時需要輸入頁面信息：學(xué)科、門類、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、修業(yè)年限、授予學(xué)位、專業(yè)介紹、備注，專業(yè)信息會進(jìn)行非空驗證。測試結(jié)果能進(jìn)行新增專業(yè)功能。測試截圖如下：圖74新增專業(yè)測試截圖管理員可以添加新的院校分?jǐn)?shù)線信息。添加時需要輸入頁面信息：院校、生源地、科屬、錄取批次、年份、平均分、最高分、省控線、錄取人數(shù)、備注。測試結(jié)果能進(jìn)行新增院校分?jǐn)?shù)線信息。測試截圖如下：圖75新增院校分?jǐn)?shù)線測試截圖（修改） 用戶可以根據(jù)分?jǐn)?shù)、地區(qū)、錄取批次來挑選可能錄取的大學(xué)。經(jīng)過測試，能通過選擇分?jǐn)?shù)、地區(qū)和錄取批次得出推薦報考大學(xué)。經(jīng)過測試，能夠正確推薦大學(xué)。測試截圖如下： 圖76用戶估分選大學(xué)測試截圖 圖77管理員估分選大學(xué)測試截圖管理員可以添加新的專業(yè)分?jǐn)?shù)線信息。添加時需要輸入頁面信息：專業(yè)、生源地、科屬、錄取批次、年份、最高分、平均分、錄取人數(shù)、備注。測試結(jié)果能進(jìn)行新增專業(yè)分?jǐn)?shù)線信息。測試截圖如下：圖78新增專業(yè)分?jǐn)?shù)線測試截圖（調(diào)錯、截圖） 用戶選擇所在地、科屬、錄取批次、分?jǐn)?shù)來進(jìn)行條件查詢，得到考生報考概率較大的學(xué)校，在列表中顯示。經(jīng)測試，能得出推薦專業(yè)。測試截圖如下：圖79管理員估分選專業(yè)測試截圖圖710用戶估分選專業(yè)測試截圖 考生瀏覽院校，將有意向的學(xué)校加入對比，方便比較，得出合適報考的院校。高校對比中，從所在地、院校性質(zhì)、院校類別、9821教育部直屬這幾個方面進(jìn)行對比。經(jīng)測試，能將院校添加到對比欄中。測試截圖如下：圖711將高校加入對比測試截圖圖712瀏覽高校對比測試截圖結(jié)束語畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)的尾巴里，和大學(xué)最有聯(lián)系的事物了。從開始一團(tuán)亂，弄不清楚需求，不明白自己要怎樣去實現(xiàn)構(gòu)思，到之后和導(dǎo)師同學(xué)們討論該如何做，漸漸把握系統(tǒng)的整體，再到有了清晰的脈絡(luò)。從業(yè)務(wù)調(diào)研處了解用戶、功能、范圍，從技術(shù)調(diào)研方面確定需要使用jsp、servlet、jdbc、mysql、tomcat、eclipse等等。安裝好需要的工具，配置好環(huán)境后，開始界面設(shè)計，做靜態(tài)頁面。小學(xué)期時，小組分工合作，組長分配一個任務(wù)，就只做哪一個，根本不關(guān)心頁面放在哪里，如何跳轉(zhuǎn)，數(shù)據(jù)庫如何關(guān)聯(lián)。等到自己要做的時候，才想到要明白所有的代碼，到底做什么的，怎么用，真的是很吃力，也從中懂得，做任何事情的時候，不要鼠目寸光，只看到眼下。在以后團(tuán)隊合作的時候，不要太依賴領(lǐng)導(dǎo)者，不是別人分配自己做什么就做什么，要隨時隨地地站在小組領(lǐng)導(dǎo)者的位置上，學(xué)會思考和分析，做到統(tǒng)領(lǐng)全局，高屋建瓴，不然一輩子就是跟在別人后面長不大的鸚鵡學(xué)舌的人。在需求分析之初，也想到要面面俱到地實現(xiàn)所有的想法，比如做一個很綜合的網(wǎng)站，可以發(fā)布高考信息，院校動態(tài)，可以鏈接到每一個學(xué)校的貼吧、論壇，但是后面發(fā)現(xiàn)一個人的力量確實有限，如果不把握好整體工作量，只會把精力分散到細(xì)碎處，哪里都做不好。而且這個系統(tǒng)確實也是管理信息系統(tǒng)（manage information system），前后臺功能模塊是相似的，大量代碼是重復(fù)性的，需要足夠的時間和精力去拓展。在整個系統(tǒng)的實現(xiàn)過程中，且學(xué)且用，溫故知新，收獲頗多。致 謝本畢業(yè)設(shè)計及論文的工作是在夏軍寶老師的悉心指導(dǎo)下完成的，夏軍寶老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我極大的幫助和影響。當(dāng)我畢業(yè)設(shè)計遇到難題，對系統(tǒng)的諸多問題不清楚，需求不清晰時，悉心為我解答。并且在畢業(yè)設(shè)計間，多次為我們小組成員解惑答疑，關(guān)心我們的進(jìn)度，及時糾正我們的不足之處，在此衷心感謝四年來夏軍寶老師對我的關(guān)心和指導(dǎo)。在撰寫畢業(yè)設(shè)計及論文期間，我清楚地認(rèn)識到，一個人的力量是有限的，學(xué)習(xí)能力也是有限。所以，特別感謝很多同學(xué)對我畢業(yè)設(shè)計及論文中的各項研究工作給予的熱情幫助，在此向他們表達(dá)我的感激之情。參考文獻(xiàn)46