【正文】 格式為會(huì)計(jì)專用格式、應(yīng)用貨幣符號(hào)。在多名學(xué)生操作后，按以下幾點(diǎn)對(duì)格式化數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納總結(jié)：1． 設(shè)置字符的格式2． 設(shè)置數(shù)字的格式3． 設(shè)置數(shù)字的對(duì)齊格式自定義格式化操作的途徑：1． 使用格式工具欄按鈕2． 使用“格式”菜單中的“單元格”命令（或快捷菜單）剛才明明看見是有表格線的，現(xiàn)在卻沒有了，原來我們的“美容”工作才做了一半。例4 格式化“”工作簿中銷售表的表格。設(shè)置標(biāo)題行的行高為50點(diǎn)，表頭行的行高為25點(diǎn)，其它行的行高為18點(diǎn)。設(shè)置第一列的列寬為12，第二列至第五列的列寬為14，第六列的列寬為16。并按照?qǐng)D41設(shè)置銷售表的表格線。 在多名學(xué)生操作后，對(duì)格式化表格按以下幾點(diǎn)進(jìn)行歸納：1． 設(shè)置行高和列寬使用拖動(dòng)的方法時(shí)，讓學(xué)生對(duì)比在WORD中會(huì)出現(xiàn)什么狀況。2． 設(shè)置表格線重點(diǎn)在用“單元格”屬性如何分別對(duì)每一條邊設(shè)置不同的線。另一種格式化的方法：自動(dòng)套用格式化?，F(xiàn)在我們已經(jīng)可以很棒地按要求格式化工作表了，下次操作課上，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你們的通訊錄進(jìn)行豐富一些內(nèi)容，比如電子郵箱（注意輸入后郵箱后有什么變化）、出生日期、年齡、理想的工作及薪金等，再進(jìn)行美化，比一比看誰的通訊錄最吸引人。即是對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，又是強(qiáng)調(diào)如何輸入字符型數(shù)據(jù)。只需提示學(xué)生操作一、兩次即可。作業(yè)及思考課后章節(jié)作業(yè)練習(xí)課后分析:對(duì)一般要求的格式直接使用自動(dòng)套用格式化；對(duì)有進(jìn)一步要求的格式可以使用格式工具欄按鈕；對(duì)于特殊要求，則使用“格式”菜單中的“單元格”命令完成。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)班 級(jí)教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時(shí)間教學(xué)章節(jié)第五章 電子表格處理軟件應(yīng)用 第四節(jié) 計(jì)算與處理數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)能力目標(biāo)(1) 通過實(shí)例，能夠在數(shù)據(jù)管理中使用表達(dá)式。(2) 通過實(shí)例，了解電子表格數(shù)據(jù)計(jì)算的意義，會(huì)用軟件提供的功能做求和計(jì)算，使用公式計(jì)算。(3) 通過實(shí)例，了解電子表格中函數(shù)的意義。能結(jié)合實(shí)例，在單元格計(jì)算函數(shù)。(4) 能夠在實(shí)例中對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)按行或列進(jìn)行排序。(5) 能夠在實(shí)例中對(duì)工作表的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。(6) 能夠?qū)ぷ鞅碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總。2. 情感目標(biāo)本節(jié)內(nèi)容完成后，就完全具備獨(dú)立解決較復(fù)雜問題的能力的，通過從第一章就開始的循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，使學(xué)生擁有坦然面對(duì)一切問題的心態(tài)，培養(yǎng)敢于嘗試解決復(fù)雜問題的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠在數(shù)據(jù)管理中使用表達(dá)式了解電子表格數(shù)據(jù)計(jì)算的意義使用公式計(jì)算了解電子表格中函數(shù)的意義對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)按行或列進(jìn)行排序?qū)ぷ鞅淼臄?shù)據(jù)進(jìn)行篩選對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)打開事先建立的成績工作薄。出示幻燈片切換到EXCEL環(huán)境出示幻燈片切換到EXCEL環(huán)境對(duì)上一節(jié)的成績問題，不少同學(xué)給出了不同的解決方案，現(xiàn)在我們來看一看其中的一種。在這個(gè)工作表中，很顯然平時(shí)、期中、期末成績是需要規(guī)規(guī)矩矩地輸入的，但綜合成績需要嗎？學(xué)生可能會(huì)有不同的回答，教師在此需把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到：EXCEL有著較強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力，而這一點(diǎn)也正是EXCEEL的魅力所在。例5 在“”工作簿中，計(jì)算銷售表中的小計(jì)數(shù)和合計(jì)數(shù)，計(jì)算練習(xí)表中的平均數(shù)和百分比。在學(xué)生操作的過程中，對(duì)常用的數(shù)據(jù)處理方式進(jìn)行歸納：1． 自動(dòng)求和計(jì)算2． 使用公式（輸入公式的兩種方式）3． 使用函數(shù)（使用函數(shù)的兩種方式）現(xiàn)在我們來看一看通訊錄工作薄的年齡問題。如果有學(xué)生已經(jīng)解決了這個(gè)問題，就讓學(xué)生來回答演示，如果沒有學(xué)生解決出來，就給點(diǎn)時(shí)間學(xué)生思考，通過對(duì)上例的操作給點(diǎn)提示，應(yīng)該會(huì)有學(xué)生解決出來。（注意將年齡字段數(shù)據(jù)類型設(shè)置為“數(shù)值“）例：數(shù)據(jù)排序 在““工作薄中，分別計(jì)算數(shù)學(xué)和語文的綜合成績，并對(duì)第一學(xué)期成績綜合表按數(shù)學(xué)綜合成績的升序和降序進(jìn)行排序，觀察結(jié)果。在學(xué)習(xí)完成后，要求思考：1． 選定區(qū)域的作用2． 如果對(duì)數(shù)學(xué)成績相同的則按語文成績進(jìn)行排序，應(yīng)如何操作？例 數(shù)據(jù)篩選功能的演示：篩選出1季度銷售額大于150000的商品的數(shù)據(jù)。提示學(xué)習(xí)完成后總結(jié)：使用自動(dòng)篩選功能篩選數(shù)據(jù)的一般操作步驟如下：① 選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的任一單元格。② 選擇“數(shù)據(jù)→篩選→自動(dòng)篩選”菜單命令。③ 在篩選選項(xiàng)下拉列表中選擇篩選條件或自定義篩選條件。思考：設(shè)置了自動(dòng)篩選的條件后，如何取消篩選條件和自動(dòng)篩選的下拉按鈕。例：分類匯總 在““工作薄中，分別對(duì)第一學(xué)期成績綜合表按班級(jí)進(jìn)行分類匯總。提示學(xué)習(xí)完成后總結(jié)：1．在分類匯總之前需要按分類的字段對(duì)數(shù)據(jù)排序。2．Excel可以使用多種方式進(jìn)行分類匯總，但默認(rèn)的分類匯總方式是求和。3．如果要取消分類匯總的結(jié)果，恢復(fù)原來的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D所示的“分類匯總”對(duì)話框中選擇“全部刪除”按鈕。教師可以根據(jù)情況決定是否讓學(xué)生先看一看綜合成績的公式。別忘了給予鼓勵(lì)。作業(yè)及思考課后章節(jié)作業(yè)練習(xí)課后分析:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)一個(gè)工作表數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)算、排序、篩選和分類匯總了。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，如果想對(duì)一系列數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，那么使用圖表將會(huì)更直觀，這便是我們下一次的內(nèi)容。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)班 級(jí)教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時(shí)間教學(xué)章節(jié)第五章 電子表格處理軟件應(yīng)用 第五節(jié) 制作數(shù)據(jù)圖表第六節(jié) 打印工作表 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)能力目標(biāo)(1) 通過實(shí)例，能夠按圖表向?qū)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表。(2) 能夠在實(shí)例中對(duì)圖表進(jìn)行常規(guī)編輯。2. 情感目標(biāo)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)更加體會(huì)到學(xué)習(xí)office系列軟件的相似性，從而確定不管學(xué)習(xí)什么軟件，以前所學(xué)的知識(shí)絕對(duì)是可以找到用武之地的。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)對(duì)圖表進(jìn)行常規(guī)編輯教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)引入課題后直接出示實(shí)例切換到EXCEL環(huán)境出示幻燈片切換到EXCEL環(huán)境出示幻燈片適時(shí)引入下一課題出示幻燈片根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)如果想對(duì)一系列數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，那么使用圖表將會(huì)更直觀，這便是我們這一次課要完成的內(nèi)容。例7 使用“”工作簿中銷售表的基本數(shù)據(jù)，在“銷售表”工作表中新建一個(gè)“三維簇狀柱形圖”圖表。在學(xué)生操作過程中，提示其他同學(xué)記下與在WORD中操作的異同點(diǎn)，并記錄下問題。之后，對(duì)新建圖表進(jìn)行歸納：1． 選擇好數(shù)據(jù)源（如果事先沒有選擇好怎么辦？）2． 啟動(dòng)插入圖表向?qū)Ыê玫膱D表不如人意，想修改怎么辦？例8 按照?qǐng)D41所示編輯“銷售表”中的圖表。盡量讓學(xué)生來完成操作。進(jìn)一步明確以下幾點(diǎn)：1． 圖表各要素的名稱2． 編輯起來與WORD是何其的相似。課堂練習(xí)：對(duì)“成績。XLS“工作薄中的第一學(xué)期綜合成績表進(jìn)行圖表分析，自己任選數(shù)據(jù)源和圖表樣式，但要注意你的分析有意義且直觀。可以安排學(xué)生分組確定方案，選代表進(jìn)行演示并陳述自己的圖表分析的意義并可針對(duì)整個(gè)工作表提出進(jìn)一步改進(jìn)措施。大家充分展現(xiàn)了自己解決問題的能力，現(xiàn)成我們還有一個(gè)問題沒有解決？如何使我們的工作表很漂亮地輸出來呢（也許這個(gè)問題會(huì)有學(xué)生提出）例9 預(yù)覽并打印“”工作簿的“銷售表”工作表。在學(xué)生操作過程，會(huì)感到界面與WORD的差異，注意引導(dǎo)其注意本質(zhì)的相同：1．頁面設(shè)置與WORD不同處：可在此設(shè)置表格在頁面的位置；除了頁眉頁腳外，還可設(shè)置每頁固定的行、列標(biāo)題。2．預(yù)覽特色：可在此直接設(shè)置頁邊距——方便！3．打印也許不能直接演示，但又有什么關(guān)系呢？至此，似乎已經(jīng)完成了EXCEL的全部內(nèi)容，但是上上次課提到的進(jìn)一步解決成績表的問題，大家完成了嗎？在這個(gè)過程中，教師要注意控制好整個(gè)課堂的局面。 課后章節(jié)作業(yè)練習(xí)課后分析:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)EXCEL的基本操作全學(xué)完了，但注意只是基本，面對(duì)實(shí)際問題我們還需綜合所有知識(shí)發(fā)揮我們的智慧來完成，也許開始會(huì)面臨一些問題，但在積累了一些經(jīng)驗(yàn)之后，我們會(huì)自豪地說：我是EXCEL高手！下次課見。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)班 級(jí)教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時(shí)間教學(xué)章節(jié)第七章 演示文稿軟件應(yīng)用第一節(jié) 演示文稿入門第二節(jié) 修飾演示文稿教學(xué)目標(biāo)基本知識(shí)與操作技能目標(biāo)l 認(rèn)識(shí)PowerPoint電子演示文稿軟件的窗口界面l 能夠使用PowerPoint軟件創(chuàng)建、打開和保存制作的幻燈片l 能夠在幻燈片中插入表格、圖形和繪制組織結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)PowerPoint文件的創(chuàng)建、存儲(chǔ)、打印以及制作幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)在幻燈片中繪制組織結(jié)構(gòu)圖教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)演示一組不同風(fēng)格的幻燈片進(jìn)入PowerPoint環(huán)境進(jìn)行操作。先放相對(duì)應(yīng)的多媒體課件，后進(jìn)入PowerPoint環(huán)境進(jìn)行操作。怎樣創(chuàng)建、存儲(chǔ)與打印演示文稿怎樣制作幻燈片的文本(其中包括文本輸入與調(diào)整、幻燈片的添加與刪除)怎樣插入圖片和表格怎樣繪制組織結(jié)構(gòu)圖啟動(dòng)和退出PowerPoint軟件是創(chuàng)建演示文稿的第一步，它的創(chuàng)建、存儲(chǔ)與打印與Office家族中的其他軟件基本相同。通過演示課本例71，72，73，74來達(dá)到解決這兩個(gè)問題的目的。需要一節(jié)課的時(shí)間(45分鐘 )這同以上2個(gè)問題一樣，都是比較簡(jiǎn)單的操作，可以通過書上例77,78來完成，也可以找學(xué)生再一次示范而加強(qiáng)師生互動(dòng)。這個(gè)功能對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，首先介紹什么是組織結(jié)構(gòu)圖，可以用學(xué)校管理機(jī)構(gòu)圖來做例子，使用書上圖75為示例。再詳細(xì)操作同時(shí)講解操作要點(diǎn)。最后總結(jié)。4兩個(gè)問題需要45分鐘。作業(yè)及思考本章課后作業(yè)習(xí)題課后分析:通過本課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)PowerPoint電子演示文稿軟件的窗口界面、創(chuàng)建、打開和保存制作的幻燈片以及繪制組織結(jié)構(gòu)圖，都有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)班 級(jí)教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時(shí)間教學(xué)章節(jié)第七章 演示文稿軟件應(yīng)用第三節(jié) 編輯演示文稿對(duì)象第四節(jié) 播放演示文稿教學(xué)目標(biāo)基本知識(shí)與操作技能目標(biāo)能夠在幻燈片中插入多媒體對(duì)象；對(duì)一組幻燈片中的文本、圖片、表格進(jìn)行熟練編輯，并設(shè)置放映效果；能夠?qū)﹄娮友菔疚母宕虬c解包，以及打印。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1． 教學(xué)重點(diǎn) 母版、配色方案、幻燈片的放映設(shè)計(jì)2． 教學(xué)難點(diǎn)幻燈片的母版視圖、占位符與文本框、媒體共享。教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)播放多媒體課件然后進(jìn)入PowerPoint環(huán)境進(jìn)行操作。進(jìn)入PowerPoint環(huán)境進(jìn)行操作。怎樣在幻燈片中插入數(shù)據(jù)圖表怎樣共享媒體信息怎樣設(shè)計(jì)演示文稿(包括母版的選擇和配色方案的設(shè)置)怎樣設(shè)計(jì)演示文稿的放映通過演示來重點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表以及共享媒體信息的學(xué)習(xí)興趣。通過演示課本例來達(dá)到解決這兩個(gè)問題的目的。需要一節(jié)課的時(shí)間(45分鐘 )選擇“視圖”菜單中的“母版”選項(xiàng)，在下級(jí)子菜單中選擇“幻燈片母版”命令，進(jìn)入幻燈片母版視圖，同樣，在“格式”菜單中單擊“幻燈片配色方案”即可選擇你所喜歡的顏色。這個(gè)功能對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，首先介紹幻燈片的動(dòng)畫效果，以及它的切換效果、交互方式，其中設(shè)置超級(jí)鏈接是比較關(guān)鍵的部分，而演示文稿的打包與解包，只需教師簡(jiǎn)單介紹即可。作業(yè)及思考課后章節(jié)作業(yè)練習(xí)課后分析:通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道PowerPoint電子演示文稿軟件是集多媒體對(duì)象于一體，用多媒體方式表達(dá)觀點(diǎn)、傳達(dá)信息與人們?cè)诒M可能短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效溝通，發(fā)揮影響力，實(shí)現(xiàn)最佳效果的工具。對(duì)于制作一個(gè)精美的幻燈片的步驟都有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。教研室任審核簽名